教师下乡支教帮扶计划（精选16篇）

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教师下乡支教帮扶计划（精选16篇）

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的教师下乡支教帮扶计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　教师下乡支教帮扶计划 1

　　本学期，我光荣地成为了金殿小榆东中心小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，充分发挥支教教师的作用，支持支教学校大力实施基础教育课程改革，坚持教书育人，全面推进素质教育，提高教学质量，坚持以市教育局提出的要求为目标，努力完成各项指标任务，在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，使两所学校相互受益，共同提高。

　　教学上，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，委他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、工作原则

　　遵守师德规范；敬业爱岗、爱校如家、爱生如子；出色的完成支教学校所交给我的任务做好师范带头作用，真正达到支教目的；与支教学校互相学习。认真做到以下几点：

　　（一）根据需要，安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

　　1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的'环境中。

　　2、在认真贯彻教育局“对口帮扶支教”精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

　　3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

　　4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。

　　（二）认真准备扎实工作

　　支教工作一年时间，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心准备。

　　1、认真备课注重课堂的实效

　　支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，正如教研室的张青萍老师所说：“上每一节课，不是为了表演给大家看，而是看看学生到底学会了什么”。不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

　　2、热爱学生注重教育的实质

　　像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。一年，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

　　总之，本次支教工作，我绝不会流于形式，我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。

　　教师下乡支教帮扶计划 2

　　为了全面推进素质教育，加强农村教师队伍建设，提高农村教师素质，实现城乡教育资源共享、优势互补，实现区域内教育均衡发展。充分发挥骨干教师引领、示范、辐射作用。20xx年8月，肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我来到了马川子小学开始了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热情欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生，特制定如下计划：

　　一、工作目标：

　　1、严格遵守学校的规章制度，特别是出勤制度，自觉服从学校的工作安排和日常管理。

　　2、在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。

　　3、积极参与学校的教育教学研究工作，经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并认真有效地完成学校的教育教学任务。

　　二、具体工作安排：

　　1、加强与学科教师的交流沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，配合并指导他们做好日常教学工作。

　　2、做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给教师带来新的理念，教学方法和思路。

　　3、认真研究教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的.专题讲座

　　4、做好听课，评课，教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。

　　作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次锻炼自己的机会，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热！

　　教师下乡支教帮扶计划 3

　　20xx年2月至20xx年1月，被送到南川区小河中学任教。带着沉重的责任和对教育的热爱，我来到小河中学，受到了学校领导和老师的热烈欢迎，让我们安心工作，认真完成教学工作。

　　从支持教育的任务来看，主要有几个方面：作为数学和初中的综合实践活动课，进一步缩小教育差距，按照创建优质九年一贯制学校的要求开展工作，全面推进素质教育，充分发挥社会力量支持受援地区，构建和谐教育。

　　为了顺利有序地开展我的教学工作，特制定以下计划：

　　一、计划及实施方案：

　　1 、深入学校，开展全面调研工作，形成工作思路。做好学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，为受援学校带来科学先进的理念。建立工作汇报制度，经常向支援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起支援单位对教学工作的重视。

　　2 、按照重庆市教委的要求，认真备课和听课，精心设计习题和各种活动，努力提高教育教学质量。

　　3、勇于开拓，积极探索因地制宜的教学新途径。注意总结经验，一方面经常向老教师学习，走出一条适合自己教学特点的新路；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为编写教学经验总结积累素材。

　　4、积极与本校老师交流经验。推动教研活动（如后续学习培训和教学活动等。）和互助活动（如帮助贫困生等。）在支持单位和受援学校之间。加强新课程的研究和指导，做好专题讲座。

　　5、积极开展数学专题讲座，指导教学规律，提高教育教学质量。

　　6、扩大宣传力度，扩大支教工作的.社会影响。及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

　　7 、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，建立和谐的师生关系。

　　二、最终目标：力争三种效果

　　1 、资源共享，携手共进的双赢效果。

　　2 、教育教学质量上一个台阶，支教教师业务水平和能力得到锻炼和升华；教育质量内涵更加丰富效果。

　　3 、友谊长存，合作内容不断拓新，教育差距缩小，构建和谐教育。

　　一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！

　　教师下乡支教帮扶计划 4

　　一、计划总览

　　1、实习期间，必须完成不少于100课时的专业教学工作量以及相关的教学工作；

　　2、实习期间，必须保持每周至少一篇教学设计和听课记录；

　　3、实习期间，必须保持至少8篇支教见闻与感悟的博文；

　　4、实习期间，尽可能保持博客动态的更新，包括自己的'感悟等等。

　　二、计划详案

　　第一个月：

　　1、熟悉环境，了解支教学校情况和各项常规工作；

　　2、跟随指导老师听课，说课，教研以及学生的辅导工作；

　　3、备课、上课，锻炼好自己的教学技能。

　　第二个月：

　　1、举行团体辅导活动6次；

　　2、正式上手学生的心理个案辅导；

　　3、给学生上更多有趣有用的课；

　　4、协助班主任做好各项工作。

　　5、上好公开课。

　　第三个月：

　　1、参与校、区教研活动；

　　2、跟指导老师学习更深入的知识；

　　3、分析特殊学生背景，全程跟踪学生的动态。

　　第四个月：

　　1、收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。

　　2、参与答辩总结会，完成实习支教工作答辩；

　　3、完成实习支教各项作业及结束期各项工作。

　　4、跟老师和学生好好告别。

　　教师下乡支教帮扶计划 5

　　20xx年9月到20xx年7月，我（吴献灯）和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

　　从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。

　　为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

　　一、计划及实施方案：

　　1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

　　2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按凤凰县教育局要求，努力提高学校的.管理水平和教育教学质量。

　　3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。

　　4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动（如跟班学习培训和送教活动等）、互帮互助活动（如扶助贫困生等）。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。

　　5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

　　6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

　　7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。

　　二、最终目标：力争六种效果

　　1、资源共享，携手共进的双赢效果。

　　2、教育教学管理上一个台阶效果。

　　3、教育质量内涵更加丰富效果。

　　4、学校品牌更优化效果。

　　5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

　　6、保生、招生的顺利开展效果

　　一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！

　　教师下乡支教帮扶计划 6

　　这学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的一名教师。学校领导的语重心长的谈话，让我深刻体会到了支持教育的重大意义，感受到了肩上的重任。为了使我的教学工作能够顺利有序地进行，特对这项教学工作做如下规划：

　　一、根据需要安排工作

　　支持教育不是为了展示教育教学的特点和水平，更重要的是，给所任教学校的教师带来他们需要的东西，能够激励和帮助他们，提升教师的专业水平；是为了在教学课堂上给学生带来更丰富的体验和更广阔的视野，促进他们的成长。所以在开展工作之前，一定要了解支持学校的领导、老师、学生需要什么，然后有针对性的安排工作。

　　1 、先了解学校的规章制度和工作规则，让他们快速融入学校的.环境。

　　2、在县教育局和继续教育学校认真贯彻“名师带教”精神的同时，要找教学学校的领导来领导这项工作，有针对性地开展自己的教学工作。

　　3、与支持学校的老师进行讨论，倾听他们的声音，然后确定他们的示范课和专题讲座的内容。

　　4、请教学班班主任了解班级情况，如班风学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等。并征求班主任意见，在三天内确定我的教育教学重点。

　　二、认真准备扎实工作

　　教学工作只进行了三天，却充满了上级领导的信任，我们学校领导的信任，教学学校师生的期待。所以三天内的每一份工作都要认真准备。

　　1、认真备课，注意课堂的有效性

　　支教的示范班既不是观摩班，也不是竞赛班，不需要刻意雕琢。而是要立足于师生的实际，上学生能看得懂、学得懂的课，上老师看得见、学得清楚的课。总之，上一堂真正正规的课。所以备课要力求完美，既要准备好教材和教法，也要准备好学生和老师。

　　2、认真写稿子，注意讲课的实用性

　　做个专题讲座，这是上级对每一个当老师的名师的要求。本次讲座，我将面对农村一线教师，所以讲义要少讲理论，多讲实例，让老师学习经验，从我的一些实践和尝试中得到启发。

　　3、爱学生，注重教育的本质

　　像爱自己的学生一样爱教学班上的学生，真诚地欣赏他们，真诚地教育他们。三天可能不会马上改变什么，但我希望因为我的加入，他们会更加热爱生活，更加学习。

　　三、敬业爱岗做好表率

　　在为期三天的工作中，我们要发扬实验小学教师敬业的优良传统，严格遵守相关规章制度，工作热情饱满，与教学学校的领导和老师和睦相处，真诚关心每一个学生，努力做老师的榜样。

　　总之，我会在这项教学工作中倾注我的热情和百倍的努力，不仅能很好地完成领导交给的任务，也能给教学学校的师生留下有用的东西。

　　教师下乡支教帮扶计划 7

　　一、指导思想：

　　观音寺第一幼儿园是一所新建公办幼儿园，从设备到师资都是比较好的。为了切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，观音寺镇第二幼儿园积极发挥示范、辐射、引领作用，加快观音寺镇幼教事业的发展步伐。

　　二、工作目标：

　　1、通过积极主动的指导，形成相互间良好的合作氛围。

　　2、通过形式多样、内容丰富的形式，帮助结对园得到多方发展。

　　3、通过支教，使双方教师得到共同的发展与提高。

　　三、工作内容与措施：

　　1、完善管理机制

　　由观音寺镇第一幼儿园园长担任结对园的兼职园长，全面指导结对观音寺镇第二幼儿园的管理工作，分享我园的管理理念，针对各个幼儿园的实际情况，共同完善各项管理制度，开展幼儿园管理的交流研究活动。通过召开帮扶专题会议，交流帮扶计划及有关具体的.帮扶活动安排，使帮扶工作有目的、有重点、有措施、有实效，使结对园管理工作上档次、上水平。

　　2、搭建互动平台

　　观音寺镇第一幼儿园将通过开放半日活动、支教活动、进行业务专题讲座等多种形式，搭建良好的互动平台，与我园在教学计划的制定、教学常规落实、教研活动、教学评估等方面加强沟通。通过听课、评课，共同探讨有效教学的方法、途径，并有针对性地切磋教学过程中遇到的问题，提高教师的业务素养。同时，还将通过与结对园教师的师徒结对，以“分享、合作、支持”为宗旨，以“相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长”为目标，在实际工作中进行传、帮、带，促进双方教学相长，实现有效指导。

　　3、提供多项互助，分享“优质”资源

　　除了通过日常的研讨活动进行交流、指导外，我园还将充分利用各项网络设备，对结对园开放QQ、邮箱、幼儿园网站等，通过多种渠道，做到交流及时、信息共享，促进教师之间、园与园之间的相互交流、共同提高。同时，在教学设备、教学用具、图书资料等方面，也创造条件对被帮扶的幼儿园给予力所能及的支持与帮助，以求共同发展。

　　四、支教教师需积累和完成以下资料：

　　1、支教工作总结；

　　2、支教过程中的教学叙事或教学研究等文章；

　　3、支教期间的听课记录、示范课，作专题讲座的相关材料；

　　4、支教期间参与教研活动的记录和相关材料；

　　5、支教期间收集、推荐、介绍给受援学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的资料信息等；

　　6、支教期间指导青年教师的相关材料

　　教师下乡支教帮扶计划 8

　　根据芷江县教育局新课改对口帮扶工作安排，城南小学与梨溪口小学、大洪山小学、杨公庙小学进行教育对口帮扶。此举是促进资源优势互补，缩小校际差距，构建和谐校园，推进区域性素质教育均衡发展，实现校校教育教学双赢，促进工作共同提高的重要举措。为了做好这项工作，特制定此工作计划。

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观，本着先急后缓循序渐进，相互促进，共同提高的.原则，沿着“新、实、活”的工作思路，以新课改下课堂教学研究为主要途径，切实提高各校办学水平和办学效益。

　　二、帮扶领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　三、主要目标

　　1、通过教学活动帮扶，增强各校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。

　　2、通过结对帮扶，促进各校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。

　　3、通过育人活动帮扶，提高各校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。

　　4、通过常规管理帮扶，实现各校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。

　　5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。

　　三、具体措施

　　1、加强各校领导互动交流。成立帮扶领导小组，制定帮扶工作计划，着力帮扶制度建设，规范管理。

　　2、加强各校教师互动交流，探讨提高课堂教学有效性的具体措施，开展师徒结对上讲台、搞科研。

　　3、加强校校教学观摩活动。深入研讨语、数、英等学科的课堂教学。把支教名单、支教课表、支教津贴落到实处。

　　4、投入有限支金，改善课桌椅等基本教学设施，增添文化橱窗，逐步提升电教水平。

　　5、以活动为载体，通过专题讲座，教学指导、业务竞赛、师生联谊促进共同提升。

　　教师下乡支教帮扶计划 9

　　随着社会的发展，越来越多的人开始关注支教工作，这项工作也逐渐成为了社会的热点话题。而作为一名幼儿园教师，我也深深地意识到了自己的教育责任，因此，我决定参加一项支教计划，前往偏远地区为当地的孩子们提供优质的教育服务。

　　在我的个人支教工作计划中，我制定了如下的计划：

　　一、了解当地的教育情况

　　在开始任何一项支教工作之前，了解当地的教育情况是首要任务。我将首先前往当地教育部门和有关部门了解当地幼儿园教育的现状和存在的问题，同时和当地的`家长和学生交流了解他们的实际需求和建议，为后续的工作提供有力的参考依据。

　　二、制定切实可行的教育方案

　　根据当地的实际情况和需求，我将结合自己的教育经验，制定一套适合当地孩子的教育方案。在这个过程中，我将注重对当地孩子的特点和文化背景的分析，并结合当地的实际情况，开发更加贴近孩子们实际的教育内容和方法，为孩子们提供更加全面且富有活力的教育。

　　三、提高自己的教学能力水平

　　在任何一项教育工作中，教育者自身的素质和能力水平都是至关重要的。因此，在教学工作中，我将注重不断提高自己的教学能力和教育思维，掌握更加先进的教育理念和技能，为当地孩子们提供更加优质的教育服务。

　　四、保障孩子们的健康和安全

　　在偏远的山区地区，孩子们的生活和健康条件都存在比较大的问题。因此，在工作中，我将注重孩子们的健康状况和安全保障，做好食品卫生和安全教育等相关工作，保障孩子们的身心健康。

　　五、积极参与当地的社会活动

　　教育本质上也是一种社会事业，为了更好的融入当地环境和提高工作的成效，我将积极参与当地的各种社会活动和公益事业，为当地的发展贡献自己的力量。

　　在完成以上几个阶段的工作之后，我将开始进行具体的教育工作，为当地孩子们提供优质的教育服务，为支教事业的发展做出自己的贡献。

　　教师下乡支教帮扶计划 10

　　本学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：

　　一、根据需要安排工作

　　1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

　　2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

　　3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

　　4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。

　　二、认真准备扎实工作

　　支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心准备。

　　1、认真备课注重课堂的实效

　　支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的.实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

　　2、认真写稿注重讲座的实用

　　做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

　　3、热爱学生注重教育的实质

　　像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。三天，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

　　三、敬业爱岗做好表率

　　在三天的工作中，要发扬我们实验小学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

　　总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。

　　教师下乡支教帮扶计划 11

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，充分发挥支教教师的作用，支持支教学校大力实施基础教育课程改革，坚持教书育人，全面推进素质教育，提高教学质量。以市教育局提出的要求为目标，努力完成各项指标任务，在支援学校与受援学校领导班子的共同努力下，使两所学校相互受益，共同提高。

　　二、工作目标

　　1. 教学提升：通过支教活动，提升受援学校教师的教学水平和专业能力，促进教育理念的更新和教学方法的改进。

　　2. 学生成长：为受援学校的学生带去更丰富的经验和更开阔的视野，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

　　3. 资源共享：实现城乡教育资源的共享，促进区域内教育的均衡发展。

　　三、具体计划

　　1. 了解需求：在支教前，深入了解受援学校的各项规章制度、工作守则，以及师生的具体需求，以便有针对性地开展工作。

　　2. 教学示范：开展示范课教学，展示先进的教学理念和方法，为受援学校的教师提供可借鉴的范例。

　　3. 专题讲座：定期举办专题讲座，分享教育教学经验，提升受援学校教师的专业素养。

　　4. 教学研讨：组织教学研讨活动，与受援学校的教师共同探讨教学中的问题，促进教学相长。

　　5. 心理辅导：关注受援学校学生的'心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

　　6. 资源共享：利用自身资源，为受援学校提供图书、教学设备等资源支持。

　　四、保障措施

　　1. 遵守纪律：严格遵守受援学校的规章制度，服从学校的工作安排和日常管理。

　　2. 加强沟通：与受援学校的领导、教师保持密切联系，及时沟通工作进展和遇到的问题。

　　3. 自我提升：在支教过程中，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。

　　4. 总结反思：定期撰写支教工作总结和反思，总结经验教训，不断改进支教工作。

　　教师下乡支教帮扶计划 12

　　一、背景与目标

　　为深化教育扶贫工作，通过帮扶对结，优势带动弱势，实现教育资源的均衡配置和人的群体优化，特制定本支教帮扶计划。旨在通过支教教师的努力，提升受援学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。

　　二、具体计划

　　1. 教学指导

　　示范教学：支教教师根据自身专业特长，开展示范课教学，展示先进的教学理念和方法。

　　听课评课：定期参与受援学校的听课评课活动，与受援学校教师共同研讨教学问题，提出改进建议。

　　专题讲座：针对受援学校教师的实际需求，举办专题讲座，提升教师的专业素养和教学能力。

　　2. 学生辅导

　　学习指导：为受援学校的学生提供学习指导，帮助他们解决学习中的'困难和问题。

　　心理关怀：关注受援学校学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

　　课外活动：组织丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，拓宽他们的视野。

　　3. 资源共享

　　图书捐赠：利用自身资源或联系社会力量，为受援学校捐赠图书、教学设备等资源。

　　网络资源：利用网络资源，为受援学校提供优质的在线教育资源和学习平台。

　　4. 师资培训

　　跟班学习：安排受援学校的教师到支教教师的原单位或优质学校进行跟班学习，提升他们的教学能力。

　　教学研讨：组织教学研讨活动，邀请专家学者进行指导，提升受援学校教师的专业素养。

　　三、保障措施

　　1. 组织领导：成立支教帮扶工作领导小组，负责支教帮扶工作的组织协调和监督检查。

　　2. 政策支持：争取上级部门的政策支持和经费保障，确保支教帮扶工作的顺利开展。

　　3. 考核评价：建立支教帮扶工作考核评价机制，对支教教师的工作表现进行客观公正的评价。

　　4. 宣传推广：加大支教帮扶工作的宣传力度，通过新闻媒体等渠道广泛宣传支教帮扶工作的成效和经验。

　　教师下乡支教帮扶计划 13

　　一、背景与目标

　　为深入贯彻国家关于教育扶贫的政策精神，加强农村教师队伍建设，提高农村教育质量，实现城乡教育资源共享和优势互补，我计划前往XX县XX小学进行为期一年的支教帮扶工作。本计划旨在通过我个人的教学经验和专业知识，帮助提升该校教师的教学水平和学生的综合素质。

　　二、主要任务

　　1. 教学指导：

　　担任XX年级XX科目的教学任务，根据学生的.学习情况制定个性化教学计划。

　　定期开展示范课和公开课，展示先进的教学方法和理念，带动学校教学水平的整体提升。

　　协助学校开展校本教研活动，指导教师进行教学反思和教案设计。

　　2. 教师培训：

　　组织教师参加专题讲座和教学研讨会，提升教师的专业素养和教学技能。

　　开展师徒结对活动，与新教师进行一对一指导，帮助他们快速成长。

　　3. 学生辅导：

　　关注学生的学习和成长，提供必要的课后辅导和心理支持。

　　组织丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

　　4. 学校建设：

　　协助学校完善教学设施和管理制度，提升学校的整体办学水平。

　　参与学校发展规划的制定和实施，为学校的长远发展贡献力量。

　　三、具体措施

　　1. 深入了解情况：

　　在支教前，通过查阅资料、与校领导交流等方式，了解学校的基本情况和需求。

　　到校后，尽快熟悉学校的规章制度和工作流程，融入学校的教学环境。

　　2. 制定详细计划：

　　根据学校的需求和实际情况，制定详细的教学和帮扶计划。

　　与校领导、教师和学生进行充分沟通，确保计划的可行性和有效性。

　　3. 实施与调整：

　　按照计划有序开展支教工作，注重实效性和针对性。

　　定期进行教学反思和总结，及时调整和优化工作计划。

　　4. 加强沟通与合作：

　　与校领导、教师保持良好的沟通和合作关系，共同解决支教过程中遇到的问题。

　　积极参与学校的各项活动，与师生建立深厚的友谊和信任。

　　四、预期效果

　　1. 教师教学水平提升：通过示范课、专题讲座和师徒结对等方式，帮助教师提升教学水平和专业素养。

　　2. 学生学习成绩提高：通过个性化教学和课后辅导等方式，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

　　3. 学校办学水平提升：通过完善教学设施和管理制度、参与学校发展规划等方式，提升学校的整体办学水平。

　　教师下乡支教帮扶计划 14

　　一、指导思想

　　以国家教育扶贫政策为指导，充分发挥支教教师的作用，支持农村学校发展，提升农村教育质量，实现教育公平和均衡发展。

　　二、工作目标

　　1. 提升教学质量：通过科学的教学方法和手段，提升所支教班级的教学质量。

　　2. 促进教师专业成长：通过示范课、专题讲座和师徒结对等方式，帮助学校教师提升教学水平和专业素养。

　　3. 拓宽学生视野：组织丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。

　　三、具体计划

　　1. 教学准备：

　　深入了解所支教学校的课程设置、学生基础和教学进度等情况。

　　制定详细的教学计划和教案，确保教学内容的科学性和针对性。

　　2. 课堂教学：

　　采用启发式、探究式等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和探究欲。

　　注重学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

　　3. 教师培训：

　　定期开展教学研讨会和专题讲座，分享教学经验和心得。

　　与学校教师建立师徒关系，进行一对一指导和交流。

　　4. 课外活动：

　　组织读书会、科技制作、文艺演出等课外活动，丰富学生的课余生活。

　　引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

　　5. 家校合作：

　　加强与家长的沟通和联系，了解学生在家庭中的表现和需求。

　　邀请家长参与学校的.教育教学活动和管理工作，形成家校共育的良好氛围。

　　四、保障措施

　　1. 政策支持：争取上级教育部门的政策支持和经费保障。

　　2. 团队协作：与学校领导、教师保持良好的团队协作关系，共同推进支教工作。

　　3. 自我提升：注重自身的学习和成长，不断提升自己的教学水平和专业素养。

　　通过以上计划的实施，我将全力以赴地完成支教任务，为农村教育事业的发展贡献自己的力量。

　　教师下乡支教帮扶计划 15

　　一、引言

　　本学期，我荣幸地成为金殿小榆东中心小学的支教教师。为了确保支教工作能够顺利有序地开展，特制定以下计划。

　　二、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，充分发挥支教教师的作用，支持支教学校大力实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量。在市教育局的指导下，与受援学校领导班子共同努力，使两所学校相互受益，共同提高。

　　三、工作原则

　　1. 遵守师德规范：敬业爱岗、爱校如家、爱生如子，做好师范带头作用。

　　2. 按需安排工作：了解支教学校的需求，有针对性地安排工作，帮助提升教师专业水平，丰富学生经验。

　　3. 认真准备，扎实工作：备课要精益求精，立足学生实际，上实实在在的常规课。

　　四、具体计划

　　1. 了解环境，融入学校

　　深入了解支教学校的各项规章制度和工作守则，快速融入学校环境。

　　与学校领导沟通，明确支教任务，了解学校需求。

　　2. 教学准备与实施

　　根据学校需求和学生特点，认真备课，设计适合学生的教学方案。

　　积极开展示范课和专题讲座，分享教学经验和方法，提升教师能力。

　　注重学生科学素养的培养，倡导探究性学习，发展学生的探究欲和解决问题的能力。

　　3. 加强与师生的交流

　　与支教学校的教师座谈，听取他们的'意见，确定教学重点和难点。

　　深入了解学生情况，包括知识基础、能力水平和心理状态，制定针对性的教学计划。

　　真诚地关爱学生，激发他们对学习和生活的热爱。

　　4. 反思与总结

　　定期进行教学反思，总结经验教训，提高支教效果与质量。

　　与学校领导、同事保持沟通，及时汇报工作情况，共同解决问题。

　　五、最终目标

　　1. 资源共享，携手共进：实现两所学校在教育资源、教学方法等方面的共享，共同提高教育质量。

　　2. 教师专业成长：通过支教活动，促进支教学校教师的专业成长，提升他们的教学能力和水平。

　　3. 学生全面发展：为学生带来更丰富的经验和更广阔的视野，促进他们的全面发展。

　　教师下乡支教帮扶计划 16

　　一、背景与目标

　　为了全面推进素质教育，加强农村教师队伍建设，提高农村教师素质，实现城乡教育资源共享、优势互补，我光荣地来到马川子小学进行支教。本计划旨在通过支教活动，提升受援学校的教育教学质量，促进教师成长和学生发展。

　　二、工作目标

　　1. 严格遵守规章制度：自觉遵守学校的各项规章制度，特别是出勤制度，服从学校的工作安排和日常管理。

　　2. 发挥桥梁作用：在两校活动中做好桥梁纽带作用，促进英语教学交流和其他学科的沟通。

　　3. 参与教学研究：积极参与学校的教育教学研究工作，经常参加教研、课堂教学活动及其他各项活动，认真完成教学任务。

　　三、具体工作安排

　　1. 加强交流沟通

　　与学科教师交流，了解学生的学习状况和心理状况，配合并指导他们做好日常教学工作。

　　与学校领导沟通，明确支教任务和目标，有针对性地开展工作。

　　2. 开展示范教学

　　做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，给教师带来新的理念、教学方法和思路。

　　认真研究教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座。

　　3. 注重教学反思

　　做好听课、评课、教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。

　　不断总结经验教训，提高支教效果与质量。

　　4. 扩大宣传影响

　　及时反映支教工作动态，通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作。

　　推动社会各界关心支教、支持支教工作。

　　四、最终目标

　　1. 资源共享，共同提高：实现城乡教育资源的共享和优势互补，共同提高教育教学质量。

　　2. 教师专业成长：通过支教活动，提升支教学校教师的'专业素养和教学能力。

　　3. 学生全面发展：为学生带来更丰富的学习体验和更广阔的发展空间，促进他们的全面成长。

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