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初一月考语文总结

时间:2023-01-01 17:35:37 其他计划书 我要投稿

初一月考语文总结

拿到试卷后,简直不敢相信这是自己教出的学生,满眼尽是六七十分的学生,简直是惨不忍睹。

初一月考语文总结

看到这样的分数,自己非常难过,感觉非常对不起学生,是我有限的教学能力限制了他们无限的发展,是我有限的责任心,导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上,致使放在学生身上的时间少了很多,所有以今天这个成绩实在是因为一己之私而耽误了孩子们。痛定思痛,当提起一个教师真正的责任心,全心全力于教学,像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下:

一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高

这两个题目本属于送分题,但是得分情况并不理想,全班只有10人满分,其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对,不足一半,对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下,我们只有多总结一些典型病句,并加强学生的语感训练,以此来提高病句的判断能力。

三、4-5小题语言运用题得分极低

第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法,但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型,很多同学也是找不到北,对于这类题目主要是加强他们的审题训练,并学会分析与概括。

四、文言文阅读得分相对较高

此题是整个试卷中学生完成最好的题目了,满分13,平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分,平均得分5分左右,失分点有两个,一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够,二是学生缺少对句子的微观分析能力。

六、现代文阅读得分较低

此题的主要失分点有两个,一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白,第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足,使得学生的思维不够全面,因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分,但学生的平均得分率只有4分左右,满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的,以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。

八、作文情况不妙

作文中最大的问题依然是书写问题,其次还有五六个同学字数不够,得分在20以下,一位同学竟然没有写作文,实在出人意料。作文的内容也较为单调,基本上都是发烧感冒类的,缺少新意。对于作文,在学生们生活阅历有限的情况下,一要加大他们的阅读量,二是要进行系统写作训练。

这是七年级入学来的第一次考试,它让我全面了解了学生,也全面了解了自己。自己一

定从新出发,努力学习其他老师的教学经验,探寻语文教育的新方法,争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。

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初一月考语文总结 [篇2]

一、试卷分析:本次试卷难度中等,客观题主要考察的是基础知识,不偏不难,只要踏实复习,基础打扎实,都可以拿到分,但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的,所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实,考试时拿不准而做错。可喜可贺的是,主观题学生做的普遍不错,该写的写上了,有的同学回答的比答案更丰富,更精彩,这说明,我们的学生平时学课文时认真听,认真思考了,而且他们的思维非常活跃,开放性强,没有思想的壁垒,敢想敢写,大胆创新。

二、考试准备情况分析:由于现在教学运用导学案,平时上课的重点都在导学案上,学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段,学生的导学案也没整理的很有条理,所以复习的不全面,而且学生浮躁,没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思,之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子,并帮他们装订,而且重要的知识点要重新记到课本上,这样复习的时候非常方便全面。另外,考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字,这点学生没有意识到,所以不符合考试规则,这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。

三、接下来的的教学计划:首先,夯实基础知识,随时学随时记随时练,把 知识点在分散的时间里消化吸收,不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式,每天写几个重要的课下注释或重点字词,加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识,这样学生每天与语文打交道,轻松愉快中夯实了基础知识。其次,我注重了知识点的随时梳理,该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次,初中生的字体普遍不成熟,每天练字工作又盯得紧了,并有一定的激励措施。

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四、培优补差措施:本次考试的整体情况是,中间学生考得不错,是中坚力 量,但是,优秀生不够优秀,优秀生数量不够多,所以接下来要有层次的区分,优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学,我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。

初一月考语文总结 [篇3]

月考已结束,根据学校统一安排,现对这一个多月以来的语文教学工作进行反思,以总结经验,吸取教训,取得更大的进步。

一、月考成绩分析:

七(7)班均分:59.6,居全年级第五;七(8)班均分:55.4,居全年级第八,两个班均分57.5,低于年级均分。

二、月考试卷分析:

本次考试试题整体上难度不大,基础知识考察比较细致,注重了课文知识的运用;阅读积累考察很全面;阅读分析贴近学生的能力,注重了学生思想感情的熏陶。作文很切合课本所学内容和学生的成长经历,学生都应该有内容可写。在反复看卷子、认真分析后,我觉得这次学生的成绩和答题反映出了几个问题:

1、大多数学生对基础知识积累不够准确。主要是学生的学习态度不够好,对待基础知识不认真,没有钻研探究的精神,同时灵活处理能力比较差。

2、课内外阅读积累部分仍然是绝大多数学生失分严重。从中发现这些学生对于知识的准确性把握很不好。会背诵的古文,写出来却有错字。

3、阅读题方面出现的问题主要是学生回答问题不能全面思考,有丢拉考点的现象,致使失分。

4.作文方面,首先是审题不严,其次是书写太潦草,然后是内容太单薄,失分最多。

三、师情学情分析:

每次考试成绩都是一面镜子,照出我工作中的不足与缺点,以及学生学习中出现的问题。

教师方面:

1.自己对“高效课堂”课堂教学模式的运用还不够熟练,还未能在此基础之上形成具有自己特色的课堂教学模式;

2.对本学科的钻研还不够,如对教材目标的确立,对教材重难点的把握等等,还有待进一步挖掘提高;

3.对学生的自主学习 ,尤其是对学生合作学习的指导还不够到位,有待进一步探讨改进;

4.与同行们的交流,尤其是与同课头教师的交流不够。

5.对学生抓得不够紧,尤其是对学生的课后辅导方面,特别是对学困生的辅导、帮助

还不够。

学生方面:

1.学生自主学习的习惯还未养成;

2.小组合作学习的作用根本未得到发挥;

3.学生普遍对本门课程的重视程度不够,兴趣不浓,学习缺乏自觉性、主动性;

4.学生普遍缺乏自制力,对初中的学习生活还不够适应;

5.个别学生,基础差,又不爱学习,也不遵守纪律,在班上的负面影响较大。

四、改进措施:

针对这些不足,我决心从以下方面做起:

1.必须保证课堂每个学生的听课效率。应该花三分之一的时间组织好学生,做到没有学生不认真学习,没有学生不认真上课,把学生上课的习惯培养好,让学生把最好的状态投入到上课中。

2、加强对学习小组的培养,给每个学生编号、定位,充分发挥学习小组合作学习的优势。

3、培养学生的学习的兴趣。兴趣的培养要花大气力。首先应在激趣方面多动心思,利用不同的导课形式激发学生学习的兴趣。其次对学生进行理想前途的教育,让学生知道本门课的重要性。

4、加强对“三单”的检查力度。发现问题,必须及时纠错,力争使学生养成课前及时预习,课堂积极讨论,勤做笔记,课后认真改错,及时做好整理归纳的好习惯。

总的来说,学生成绩的提高不仅要靠学生主动、自觉的学习,以及勤奋刻苦,持之以恒的努力,还要求老师指导有方,严厉有度,督促经常才会有成效。

2012.10.16

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