小一班下学期工作计划

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小一班下学期工作计划

新年的第一缕阳光，随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开始了，新的一年开始了，所有的一切都是新的，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。”在充满希望的一年，我满怀激情，认真计划，实践计划，完成计划，实现我的梦想舞台。

小一班下学期工作计划

一、班级情况分析

经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱-衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作，突出班级特色。培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

二、本学期主要工作任务及实施措施

根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

（一）坚持不懈，培养良好的常规习惯

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足。在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，

小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定，采用他们的合理化建议，这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

（二）重视幼儿语言能力的培养

1.把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词。

皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程，只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇，可就是很少见孩子们去使用它们，孩子们的语言表达进步不快，原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词。

2.通过欣赏各种文学作品，提升语言的敏感性

我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑，首先必须有明确的词汇”，为此，我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上，而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞，并且力求措辞生动准确，各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则，如：“洗手歌”“香香的饭”“小茶杯”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活，在学习规则的同时，孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美，提升了语感。

3.在“一日生活”的各个环节中，注意引导幼儿进行语言交往

小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿平等相处，尊重每个幼儿，积极鼓励，引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时，教师总是认认真真地听，热情地与幼儿对话，并能善于将话题稍作延长，幼儿解除了紧张心理，就越来越敢说，越来越愿意说了。其次利用自由活动时间，给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲，多与同伴讲，老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。

（三）探索从结构游戏入手，形成良好常规

幼儿结构游戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲在结构游戏中的作用了，所以，本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。

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1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2.运用标记，故事、顺口溜等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3.积极配合幼儿园任务开展各项工作。

（四）充分利用我园现代化电化教学设备进行教学

由于幼儿年龄较小，对事物、语言的理解能力较差，我们将积极探索借助电教手段的优势，结合教学内容的需要，合理选择电教器材，并制作一些实用的课件来辅助教学，整合各种教育资源，将知识点简单化，让幼儿在玩中学，丰富学习形式，增强幼儿的学习兴趣。同时继续完善和不断更新工作网页，积极参与幼儿园网络教研课题的研究。

三、保育工作方面

协助保育员搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的

发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

四、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

五、家长工作

1.根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2.认真填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用。

3.向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

4.请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。

5.利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

6.通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况。

7.开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

小一班

二○一六年元月二十二日

小一班下学期工作计划 [篇2]

一、班级情况分析

我班现有幼儿41名，其中男生19名，女生21名，较上一学期有1名幼儿因家庭原因转园。通过上学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，大部分幼儿能高兴来到幼儿园，逐渐适应了集体生活，生活自理能力较好，来离园会主动同老师问“早”、“好”、“再见”，平时能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。但由于幼儿之间的年龄差异和能力强弱不一样，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所

以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

二、教育教学方面

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和本班幼儿的实际情况和幼儿身心发展的特点，做到对幼儿积极引导，把握好教育的时机，组织生动、有趣的教学活动，为孩子创设良好的学习氛围，促进幼儿的全面发展。

（一）习惯养成教育

在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯，具体措施如下：

1. 有礼貌：引导幼儿在来离园时主动与教师打招呼；在园期间，与小朋友团结友爱，互相帮助，形成一定的集体观念；不抢夺东西，

不打人，做错事要改正，主动说“对不起”；并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。

2. 讲卫生：提醒幼儿衣着整洁，小手干净；餐前便后提醒幼儿洗手；午餐时不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3.自理能力：午睡前知道要先小便，会自己脱-衣服、盖好被子，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4.组织活动时，要认真听，注意培养幼儿的专注力；积极动脑，大胆表达，养成举手回答问题的习惯。

5.在游戏活动时，做到爱护玩具，轻拿轻放，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

（二）主题教育教学

本学期一共有6个主题活动。结合幼儿实际水平和年龄特点，丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏；在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力；利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力；逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义；通过不同形式的艺术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣；利用音乐游戏，让幼儿感受艺术的美；根据主题和季节的变化，逐步增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以发展体质。

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此外，利用生活活动环节餐前餐后增加了《三字经》和《古诗

词》的欣赏，让孩子从小就知道人之处，性本善的道理，我们还培养孩子的休闲兴趣国学诵读的兴趣，感受中华美德。

（三）区域活动

本学期我们选择了娃娃家和建构区域作为我们的常规区域，把美工区作为特色区域，以手指印画和手掌印画开展了一系列的活动。学期初，更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点。在区域活动中还要根据主题的变化不定时的投入一些新的材料，根据幼儿的兴趣进行更改或者增添，倾听孩子的交流，同时做好观察记录，将娱乐性和可操作性并重。

（四）安全卫生保健

安全也是我们的工作之重，每天的晨检和午检是必不可少的，来园离园严格按照接送卡制度执行。除生活活动的随机教育之外，我们还根据教学计划，组织了《会穿衣，会穿鞋》、《药丸不是糖豆》、《不要招惹小蜜蜂》、《水边危险要当心》、《有的植物不能摸》等等，还不定时组织幼儿进行各种防火、防震演练，初步掌握了保护自己的方法。

三、家园共育方面

1. 以多形式展开家长活动，并做好家园互联网工作，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

2.本学期组织一次家庭教育报告会，让家长进一步了解幼儿教育的重要性，从而优化家庭教育行为。

3.精心为幼儿作好成长记录，并在各班选一位家委会代表。

四、具体工作安排

二月份

1.做好开学前准备工作。

2.继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。

3.做好各项计划，安排本学期每周周计划。

三月份

1.创设环境，充实区域材料。

2.充实班级特色，开展系列活动。

3根据周计划开展主题活动。

四月份

1.相互观摩学习班级环境和区域活动的创设。

2.做好班级中的各种工作。

3.开展节日教育活动。

4.组织家庭教育报告会。

五月份

1.强化班级常规，根据主题展开活动。

2.创设国学诵读氛围，以《三字经》、《童蒙读本》为主。

3.组织并做好春季运动会工作。

六月份

1.组织庆六一亲子活动。

2.继续做好孩子的常规工作。

七月份

1.做好学期结束工作。

2.做好对幼儿的学习评估工作。

3.做好资料收集归档工作。

班级工作还要班级老师共同协作，随时交流对幼儿的观察分析，有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，做好班级工作。

小一班

2017.04

小一班下学期工作计划 [篇3]

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。由于有新生的加入，所以在常规工作方面需要加以引导和加强，对于小班的幼儿，我考虑到家长可能更多的是关注幼儿的健康方面，所以本学期我班两位老师计划着重幼儿的健康领域发展，

一、班况分析：

本学期共44位幼儿，其中有新生9位，原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱-衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，个别幼儿卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。有的幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。本学期我们把幼儿健康领域的发展做为本学期的工作重点。

二、工作重点实施：

对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。因为是小班，考虑到家长可能更多的是关注幼儿的健康方面，所以本学期我班两位老师计划着重幼儿的健康领域发展，《指南》中指导的健康领域的目标有以下几点：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱-衣、裤；学习坐、

站、行的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

三、家长工作：

1、通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

小一班