示范性家长学校汇报材料

家长学校是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育知识的重要场地，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我校自2011年成立家长学校以来，始终本着“一切为了学生发展”的原则，把办好家长学校，构建学校、家庭、社区三位一体化工作模式作为学校发展的重要工程。充分发挥学校、家庭、社会的教育合力，有力地促进学生健康、和谐地全面发展。学校教育教学质量也逐年提高，多次受到了上级领导和社会各界的高度肯定。

回顾我校家长学校的办学历程，家长学校从单一到多元化、系统化，办学形式从不规范到规范化、制度化，到现在“四有三优一突出”。这与我们起始时的办学思路“在探索中求发展，在实践中求完善”是密不可分的，与市、镇、村关工委及相关领导的关心指导是密不可分的，与学校领导的重视以及全体家长和师生员工的共同努力是密不可分的。近年来，我们开办家长学校的主要作法是：

一、重视管理

学校领导认识到抓好关心下一代工作和办好家长学校的必要性和重要性，把创办家长学校，提高家长素质当作是建设有中国特色的社会主义教育事业的一项重要工程，因此在成立组织机构，任命任课老师，聘请校外辅导员等都特别用心。学校彭和辉校长任家长学校的校长，各行政人员也挂职相应的家校职务，我们的教师队伍由学校老师，离退休教师，村支两委成员，派出所民警等组成，他们都熟悉家庭教育知识，热爱家庭教育，勤奋敬业，为人师表，并有一定的组织管理能力。教师队伍职责明确，分工合理，并建立健全规章制度，有专用场所以及相应的课桌椅，使家长学校做到：有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结。每年制定工作计划，按照预定目标开展教育教学活动。在家庭和社会中加强宣传，形成一定的气候。

二、科学组织

学校自挂牌成立家长学校以来，我们对各年级家庭教育情况进行调查摸底，发现一些家庭教育中教而无方，管而无法的实际状况，制定了各种规章制度及家

长学校工作计划、目标，根据不同类型的家教情况采取分年级、分层次，定期和不定期，集中和个别多种办学形式，从三个层面，即“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则，开展家庭教育工作。

1、结合家长会讲课。我校聘请本校有家教经验的老师，讲课内容抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节，如让孩子养成良好学习生活习惯，进行了题为《家长如何教育自己的孩子》的专题教育报告。我校要求老师讲课内容尽是做到既有理论性又切合实际，让家长们听得进，学得来，做得到，从而切实有效地提高家长教育水平。

2、我们突出“引导家长逐步学会科学育人”这一主题，结合宣讲教育部、全国妇联颁发《全国家庭教育指导大纲》对家长家教方法指导。不少家长通过家长学校学习，懂得了对孩子灵活的教育方法。如有位罗姓家长，常年在外打工，平常没时间对孩子进行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的迁就，教育方法的简单，孩子成了“网瘾少年”，后由厌学发展到逃学。这位家长参加家长学校学习后，明确了孩子犯错误，责任在父母，增强了责任感，为了更好地教育与挽救孩子，这位家长主动到学校同班主任商讨教育方法，改变过去粗暴、简单的教育，后来这位学生重返校园，且改变较大，学习成绩有进步，表现也不错。该生家长十分感激地说：“是老师及老同志、校外辅导员帮助我们教育好孩子，这种恩情我们永远不会忘却。”

3、充分发挥家庭、学校、社区三结合教育的合力。学校建有“三结合”教育网络。我校服务区聘请近百位家校委员和校外辅导员成为学校与家长的桥梁、纽带，每学期定期召开座谈会、指导辅导会，交流家庭、社会、学校教育情况，一起探讨研究帮助青少年的办法。我们的具体做法有：

（1）召开家长会：我们采取以班级或年级请进来和以片区或村部走出去的形式，定期召开家长会，让家长评校，征集管理意见，向家长反馈学生情况。收效良好。

（2）建立家访制度：平时各班主任发现学生有某些错误及时用电话跟家长直接联系，沟通学生在校、在家表现情况，请家长协助教育，每学期期中考后进

行全面性重点家访，并做好家访记录，使家长很好地配合学校教育学生。每学期，我校都要组织全校老师开展大型的家访活动，利用开学前的时间，领导带队，老师分组，全员参与，到村到户，与家长、社会沟通，反响好，收效佳。

（3）开展家教咨询活动：家长在家庭中对子女进行教育，常常会出现一些疑难问题，学生家长如有疑问或建议可来校向校长反映情况或与年级长、班科老师交流学生在校在家的表现情况，共同磋商如何培养提高学生整体素质问题，家长们可以就教育、教学工作向学校、年级长、班科任老师提出建议或意见。这样既加强家校联系，又增进了家长和老师的感情。

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（4）评选优秀家长：为弘扬家长对我校一贯的关心与支持的美德，我校结合家长学校的教育活动，向家长印发《家长必读》。每学期从以实际可行方法教育子女、取得较突出的教育成效的家长中评选一批优秀家长，并举行隆重的表彰会，从中宣扬先进，树立尊师重教，善于教育子女的典型。

三、凸显效益

几年来，我们深切地体会到，通过建立家庭、学校、社区三结合的教育网络，家长受教育率达91％以上，我们一方面得到家庭、社会对学校工作的支持，加强了学校德育工作凝聚力，稳定社会秩序，又使我们及时收集家长的反馈意见，更好地做好学校工作；另一方面减少流失生，提高巩固率，近年来我校巩固率达到98%，学生德育操行考核优秀率高于90％。相当一部分家长撰写了教育子女的经验总结，并在家长学校进行交流。家长学校的开设很好地促进了学校教育教学工作，近三年来，我校各项工作获市、镇各级各类奖励40余次，湘乡红网、湘潭电视台文体频道等主流媒体正面报道10余次，中考升学率逐年攀升。2012年市教育局关工委、家长学校管理办公室对我校家长学校进行了检查，他们称赞我校家长学校办出了特色，资料齐全，工作踏实、细致、规范，走在全镇家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作总体上形成了良性发展的喜人局面，主动学习成为广大家长自觉的行动，父母与孩子共同成长成为我校服务区亮丽的风景。

示范性家长学校汇报材料 [篇2]

洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江镇中山路，校园面积为23437平方米。现有38个教学班，学生总人数为2236人，教职工121人，其中中学高级教师2人，小学高级教师108人，小学一级教师7人，职工4人。研究生学历2人，本科学历19人，专科学历87人，教师学历合格率为100%。几年来，学校先后获“省文明卫生工作先进单位”、“省优秀基础教育教学研究实验学校”、“省红领巾示范学校”、“省五好关协”、“怀化市示范学校”、“怀化市基础教育课程改革样板校”、“怀化市安全文明校园”、“洪江市目标管理先进单位”等荣誉称号。成绩的取得离不开党政领导的关怀和帮助，更凝聚了家校的共同合力，学校将家庭教育工作列为学校教育工作的一项重要内容，坚持不懈地办好家长学校，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学的教育方法，不断提高家长素质，形成了以学校教育为主体、以家庭教育为补充、以社会教育为延伸的教育大环境，增强了教育合力。近年来，家长学校培训针对性强，家长参与积极性高，社会反响很好，深受家长、社区居民的一致好评。我们的具体做法是：

一、健全组织，建章立制，完善了家校管理体系。

1.组织保障。学校成立了由校长牵头，德育副校长具体负责，政教主任、教导主任、教研主任、大队辅导员、工会主席、办公室主任、教育局关工委领导、教师代表、家长代表参加的家长学校校务委员会。学校班子成员及处室负责人一人兼两职，既是学

校教育的负责人，又是家长学校的管理者，把家长学校的工作纳入到日常管理中。

家长委员会成员由家长和班主任推荐产生，每班选出3—5名家长代表，组成每年一届的家长委员会，定期召开会议研究家庭教育工作，商讨家长学校活动方案，各委员团结一致，齐心协力为家长学校的工作出谋划策。

班级是家长学校的基层组织，我们实施的是以各班学生家长为单位的班级建制。各班的班主任即为家长学校的兼职班主任。学校政教处每学年根据《班主任岗位职责》对班主任任职情况进行评比考核。

2、制度保障。要办好家长学校，光靠热情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度学校才能得以健康的发展。办学几年来，我们在人文管理上下功夫，在建章立制上做文章，学校先后出台了《安江二完小家长学校章程》、《安江二完小家长委员会章程》、《安江二完小家长家长学校学员听课制度》、《安江二完小优秀家长评比表彰制度》、《安江二完小家长学校集体备课制度》、《安江二完小家长学校课题研究制度》等。在家长学校管理中，我们把制度管理的“刚性”与人文管理的“柔性”有机融合，彰显了家长学校的生命力。

3、经费保障。端正了办家长学校的认识，校长在家长学校的人、财、物上尽全力支持。因此，家长学校的讲课教材、讲课人员的劳务费用、课题研究费用、硬件设施的投入都得到了保障。三年来，学校投入资金8万多元用于家长学校建设。

二、夯实基础，选配良师，激发了家长参培热情。

为了提高家庭教育质量，我们精心组织了一个稳定的具有一

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定专业知识和教学水平的专职教师队伍对家长进行培训。做到在“活动有场地，上课有教师，学习有教材，管理有方法。”

1、活动有场地。我们把一楼多媒体教室、幼儿园礼堂作为家长学校的活动基地，并悬挂了“家长学校”的校牌。家长学校可容纳一个年级家长同时上课，教室里还装备了电脑、实物投影仪、音响等现代化教学设施设备，联通了宽带网络，从网络上可以下载学习内容，观看专家讲课视频，是一个理想的学习场所。

2、上课有教师。家长学校上课的老师有来自教育局关工委的家庭教育专家，有学校家庭教育讲师团成员，有家长代表，还有学校的多名兼职教师。整个教师队伍思想素质好，理论水平高，业务能力强。

3、学习有教材。我们湖南省教育厅关心下一代工作委员会编写的《小学生家长读本》和《小学生家长必读》以及《弟-子规》、《家和万事兴》等书作为我们家长学校的主要教材，要求家长学校学员人手一册，并按书中的章节进行授课。此外，我校还购买了《与孩子一起成长》的光碟一套，刻录了中国家庭教育专家的讲座视频《帮孩子成为学习的赢家》作为家长学校的辅助教材。

4、管理有方法。为了激发家长参与培训的热情，我们想了一些办法:一是在授课时间安排上尽量满足家长的要求。根据问卷调查我们了解到大多数家长的需求，一般将家长培训时间安排在平时的周六或周日。二是提前通知家长，告知家长这次培训的内容、讲课的专家，说明课程的重要性，让家长安排好工作，作好参与培训的准备。三是发动全体学生，督促家长按时到校听课。四是家长听课免费，从心理上消除了家长对学校活动的抵触情绪，所有专家、学校教师的讲课费，接待费全部由学校支出。五是每次

活动都要求签到。以便于班主任对家长学员出勤情况进行督查。六是开展优秀家长评比及表彰活动。我校利用家长会之机，组织开展优秀家长评比、表彰活动，其中家长的到课率是评优的主要内容之一。这些措施保证了我校家长学员的参与率达到了98%以上。

三、内容丰富，形式多样，增强了家长学习的效果。

1、举办专题讲座。我们每年定期举行家长培训，请家长学校讲师团成员根据学生特点制定不同的授课内容进行讲座。

2、举办家长开放日活动。

把家长请进学校，为学校的管理献计献策；把家长请进课堂，让家长亲眼目睹孩子的课堂表现和教师的教学情况；把家长请进办公室，家长和老师面对面地交流沟通。家长开放日活动像一座立交桥，既促进了教师课堂教学水平的提高，又加强了教师面向全体的意识和对“弱势群体”的关注；既促进了家长的自豪感和责任感，也激发了家长的竞争意识；既促进了教师、家长之间的合作，也融洽了教师和家长，家长和学生之间的关系。

3、开展家庭教育经验交流。

在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验得到有效推广，学校要求每班利用家长会开展家庭教育经验交流会，交流会上优秀的家长介绍自己的育子方法，别的家长提出自己遇到的问题，大家各抒己见，畅所欲言，在集思广益中找到了切实可行的方法，取得了良好的效果。

四、以研促教，科研兴校，保证了家校发展动力。

众所周知，教学质量是学校发展的生命线，教育科研是学校

发展的助推器。为此，学校每学期至少开展两次专题研讨会，组织一次教学观摩研讨活动，活动促进了教学效率的提高，研讨促进了教师的专业成长。

此外，学校还开展了《创建书香校园、学习型家庭》的课题研究，今年学校又申报了《网络环境下德育方法的研究》，通过课题研究这一平台，有效地促进了学校的教改教研，达到了家校共育的目的。

五、三位一体，多方联动，形成了家校发展合力。

我校家长学校的发展，首先得益于市教育局关工委的支持。关工委领导经常深入课堂，对每一堂课都进行了讲评，并为我校课堂教学改革指明了方向。市关工委主任廖名荣多次到学校为家长授课，为家长解答教育中困惑。市教育局领导几次来我校指导示范性家长学校的创建工作。

其次得到学校关工委的支持，关工委主任胡光湘（原二完小校长）、副主任廖慧珍（二完小退休教师），亲自给家长上课，作《学生养成教育》的讲座。并把学困生、单亲生、留守生、贫困生“四类生”登记造册，动员离退休的老同志进行一对一的帮助。关工委委员易旺成（安江镇退休干部）更是热衷于家长学校工作，多方筹措资金近万元为学校师生捐赠《弟-子规》等国学读本和奖品。

第三得益于全体家长的支持。有家长来信说：当司机要驾驶证，当老师要资格证，当工人上岗证，就是当家长没有持证上岗。学校开办家长学校，就是要每个家长拿上岗证，我们是先上岗后培训，要抓紧培训的机会，争当一个合格的家长。由此可见，我们的培训目的基本达到了。

六、总结反思，提升理念，发挥了家校示范作用。 我们的辛勤劳动，推动了家长学校的工作向前发展。家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，提高了家长教育子女的水平，家长学校的工作得到了广大家长的肯定。安江镇对我校家长学校给予了高度的评价：安江二完小是我们市的骄傲。他们把握时代脉搏，精心组织，突出重点，逐步搭建起系统化的家教平台，实现了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。在他们的努力下，学校、家庭、社会协调配合，学生综合素质得到了全面发展，家长的家庭教育素质也提升很快，为创建学习型家庭，创建和谐社区做出了贡献。

在各级领导的支持下，我校主动与家庭、社区加强沟通，构建学校、家庭、社区三结合模式，把安江二完小办成了学生喜爱，家长放心、社会认可的一所具有一定影响力的学校，学校被评为湖南省五好关协。连续五年被市教育局评为目标管理先进单位。

今后，我校将继续努力坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路。凝聚合力共创教育品牌绘就安江二完小教育新蓝图。

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