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教学示范校汇报材料
各位领导：
您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。一年来，在上级领导的关怀和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。2017年11月被授予“济宁市规范化学校”称号。在整个2011年度又先后获得“汶上县平安汶上建设先进基层单位”、 “济宁市实验室建设规范化学校”、 “济宁市绿色学校”、“济宁市教育系统后勤管理示范校”等一系列荣誉称号。现将学校管理和教育教学工作的有关情况向各位领导作以下汇报：
一、学校概况
高庄小学占地面积20800平方米，服务范围覆盖周围六个村庄。现有建筑面积2558平方米，校舍78间，运动场地8000平方米，绿化面积5300平方米。学校现有教学班10个，在校生427人。教职工26人，中级以上职称21人，其中本科以上学历4人，大专学历11人，中师以上学历11人，教师学历达标率100%。
学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。
二、规范学校内部管理，大力推进素质教育
学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。
1、健全领导班子。
学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长2名，教务主任3名 、总务处主任1名，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上2人，40岁以下5人，班子成员学历合格率100%，三位校长均接受过岗位培训和提高培训。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的强劲骨干。
2、践行目标理念，夯实德育工作
新校启用伊始，我们便明确了“一年规范，二年突破，三年提升， 1
四年品牌，五年成名” 的办学目标，同时确立了“志存高远，发展无限”的办学理念，
在目标理念的引领下，我们首先将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓。制定德育工作计划，从大道理上进行“五爱”教育，从小细节上进行爱劳动、勤俭节约、言行唯美、知恩图报的教育。让学生树立“爱劳动就是爱家乡，爱亲人就是爱祖国”的观念。这些教育活动的实施首先贯穿于整个课堂，让课堂成为思想教育的主阵地，其次通过各种活动来实施和渗透，如国旗下讲话、演讲比赛、艺术展演、送爱心、小卫士、社会实践等活动。
3.强化教学管理
教育教学是学校的中心工作，为搞好教学管理我们重点从以下三方面着手，第一搞好师资队伍建设，通过政治业务学习，各级各类培训，转变教师的教学理念，提高教师的业务水平和职业道德。
第二集中精力抓教研，健全教科研制度，制定教科研规划，有长远规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，加强计划管理、过程管理和质量管理。通过集体备课，示范课、观摩课、经验交流、专题研究等活动作为研究平台反复切磋广泛交流。尽力做到日常工作研究化，研究工作日常化。
第三抓好课程规划和课堂建设。在开齐课程开足课时的前提下，优化课堂结构，改进教学方法，推行现代化教学手段，要求教师做到课前准备充分，课后反思深刻。同时结合我校实际，搞好校本课程和地方课程的开发，编印了经典文化 心理健康、安全教育等类别的校本教材，用这些教材作为课堂教学的有力补充。
4、全面提高学生素质
学生品德修养和综合素质的提高是教育的根本目的，我校多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育，要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生的日常行为习惯达到守则及规范的要求。
我们还通过各种活动和教育学习，培养了学生良好的心理素质，热爱祖国，为祖国建设而努力学习的信念，学生的思想道德情操和精神面貌焕然一新，学生学习的主动性和学习热情普遍提高。
建立健全学生成长档案，将学生的各种测评结果充实到成长档案中去。经评定学生思想品德合格率99%，学生注意学习方法，学习成绩明显提高，同时学生的体质、技能都有良好的发展，体育达标率95%以上，优秀率25%，体育合格标准，合格率在95%以上，教育教学质量稳步提 2
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高。
三、努力改善办学条件，打造农村一流校园
学校配备省I类标准实验室、仪器室、音美器材室、德育室、微机室；省Ⅰ类图书室、阅览室； 2017年在各级领导的大力支持下，学校又在学生教室配备了多媒体设备11套（每班一套），电脑76台（人手一机）。图书配备13586册，数量充足，更新及时，实现了电子化管理。同时增设卫生室、心理咨询室、技术教室和美术、书法教室。
为适应现代化教育发展,实现教育教学的科学化，学校建立了校园网，学校网络贯通各室，为资源共享创造便利条件。为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。
学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。
全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。
四、加强安全教育 创建和谐校园
1、学校成立了由校长为组长的安全领导小组，定期召开安全例会，汇总情况，提出要求，研究办法，制定措施，落实整改。定期检查校园校舍和设施，发现安全隐患及时整改，杜绝事故发生；加强校园学生的活动秩序的检查与管理，防止学生课间的恶性事故发生；安全检查坚持“三结合”：综合检查与专项检查相结合，日常检查与突击检查相结合，自查与抽查相结合，确保安全无疏漏、无死角。
建立信息反馈制度。学校确定总务主任为安全信息员，认真做好安全工作的月报和季报工作，严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报，向全校师生通报。
建立宣传制度。学校利用行政会议、全体教师会议、家长会、学生集会、升旗仪式、板报、宣传栏、校园网、校园广播等途径，做好学校安全工作的宣传工作。通过有力宣传，营造一种全员参与、齐心协力共建有序校园的良好氛围。
建立家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理，并与家长取得联系。学校还利用给家长的一封信和电话等形式，将学校所开展的活动与要求，所采取的安全措施和要求及时向家长通报，取得家长的配合与支持。
建立责任追究制。对于疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施
不到位，缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，影响学校安全与稳定的严肃批评与查处。
建立目标责任制。学校与各班主任签订了目标安全责任书，明确责任意识和岗位职责。
2、积极开展安全教育：（1）开学初各班对学生进行安全教育；（2）利用国旗下讲话，对学生进行安全教育；（3）强化交通、火电、游泳、饮食、卫生防疫等安全教育；（4）组织安全逃生演练。
3、重视安全过程管理：（1）严格出缺勤登记制度；（2）进一步强化行政值班巡课制；（3）加强学生户外活动管理，尤其是体育课的管理；
（4）教育学生遵守交通法规；
4、强化措施：学校配备安保人员3人，购置多功能防暴器4个、钢盔2个、警用橡皮棍2支、木棍4支，以应对突发暴-力事件。同时安装报警装置2套，监控设备一套，摄像头4个，对学校进行全时空、全方位掌控。有效避免了治安及恶性事件的发生。
五、强化办学特色，优化办学管理
1.学校特色建设
我校依托优越的地理位置，结合学校具体实际，确立了“创建绿色学校、打造书香校园”的办学特色。为了突出学校特色，学校从以下方面进行努力：
为了建设“绿色校园”，学校多方筹措资金，对学校进行绿化美化建设，绿化面积占学校总面积的25%以上，花草树木四十余种，栽种布局合理，做到三季有花、四季常绿，让学生充分感受到大自然的魅力；为了达到环境育人的目的，学校在花圃内设置了警示标语，教育学生热爱大自然，从热爱身边的一草一木做起，保护环境，从自己的一举一动做起，不乱扔垃圾，不践踏草坪；学校在每年的植树节安排学生进行植树栽花活动，让学生亲手种下花草，感受劳动带来的美；学校也通过开设环境教育课，让学生知道环境保护的重要意义，通过品德与社会课培养学生绿色、健康、低碳、环保的新生活方式，养成终身受益的良好生活习惯。
在“书香校园”建设方面，我们着力打造学校走廊文化、操场文化、厕所文化、基地文化、班级文化、各室文化。让学生在学校的每个角落都能感受到文化的气息。每个版块都充分体现了知识性、教育性、趣味性；学校图书室加大管理力度，延长开放时间，制订专门制度鼓励学生多读书，读好书，写好读书笔记，通过开展经典诵读比赛、演讲比赛、故事大王比赛激励学生多读书、读好书。
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2、体卫艺工作
学校认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度。本年春天进行学生健康检查和体质测试，10月份对学生的视力进行全面测试，12月份对学生进行麻腮二联疫苗免费注射，把这些监测数据全部记入学生健康档案。
在艺术教育方面，学校组建了合唱队、舞蹈队，合唱节目获得镇、县教育部门一致好评。每年为庆祝“六一”儿童节，举办面向全体学生的才艺展演，并把每年的6月1日定为学生才艺展演的艺术节。阳光体育活动扎实有序，每年春季举办趣味运动会，秋季举办专项运动会。推行“每天锻炼一小时健康生活一辈子”的大课间活动理念，课间师生同娱同乐，踢毽子、跳绳、做操等运动健身项目已纳入学校的课程开发内容，目前已达到“班班有特色，人人有项目”的局面。经常展示学生的绘画作品、手工作品，多幅学生作品被推荐到县级展评，并取得良好评价。
3、优化后勤管理 完善后勤保障
实事求是，量力而行，统筹兼顾，综合平衡地进行学校财务和财产管理。
我校总务后勤管理帐目清楚，收支平衡，开支合理，供给及时，达到规范、科学的管理水平。严格财务管理制度。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。严格遵守财务制度，每学期由稽核小组对学校经费使用情况进行稽核审计，增强了财务管理的透明度。完善校舍校产档案建设，对学校财产全部登记建账。
面对现实我们积极进取奋力拼搏，展望未来，我们豪情满怀，信心百倍。在今后的工作中，我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，发展学生特长，张扬学生个性。朝着“规范加特色”学校的目标，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。
真诚欢迎各位领导多提意见和建议。谢谢！
教学示范校汇报材料 [篇2]
尊敬的各位领导、专家、大家好：
首先我代表莘县张鲁镇本斋小学全体师生对各位领导、专家的莅临指导表示衷心感谢和热烈的欢迎！
张鲁本斋小学始建于1944年，是以民族英雄马本斋的名字命名的一处民族小学，建校以来，她栉风沐雨，走过了辉煌的69年，取得了令人瞩目的成绩，曾多次被评为省市县教育教学先进单位。
学校现有16个教学班，在校生总数830人，教职工36人，其中专任教师29人，本科学历20人，占 ，市级优秀教师2人，县优秀教师10人，小学高级教师18人。
学校占地面积38亩，几年来，随着教育形势的发展，尤其是在各级领导的共同关心，大力支持下，学校环境，教学设施、有了显著提高，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。特别是随着各级政府对教育投入的不断增加，学校办学条件得到了极大改善，学校建有教学楼、综合实验楼。微机室、多媒体教室、图书室、阅览室齐全，教师人手一台电脑，实现了电子备课，各种仪器及音体美器材配备达标，三年级两个班配备了电子白板，最近建成了一万多平方米的高标准的塑胶操场。
多年以来，本斋小学始终坚持“为教师专业发展铺路，为学生快乐成长奠基”的核心理念，努力把“培养合格的小公民，让学生学会学习、学会创新”作为学校的培养目标，一切以学生为本，强调学生自主发展。积极推进素质教育，取得了可喜得成绩。2017、2017年被评为县级教学示范校，2011-2017一星级学校，2012年创新单位。
成绩的取得得益于我们结合自身实际走特色办学之路的探索和实践。几年来我们以县教育局“3+1”工程为指针，经反复论证及有关领导的建议我们确立了“，全力推进课堂改革，抓规范，促发展，抓内涵促发展，突显民族教育特色，构建和谐校园”的办学思路，具体做法如下：
1
一、 积极打造高效课堂，稳步推进课堂教学改革
我们以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各级课改工作会议精神为指针，紧跟课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，真正转变了教师的教育观念、教与学的方式，积极探索课堂教学的新模式，对学生评价做了一些有益的尝试，重点培养了学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的整体素质，进一步提高了教学水平和质量。
（一）、加强学习，提高认识
基础教育课程改革对教师提出了更新更高的要求，因此我们把理论学习放在了重要位置。学校间周一次组织教师学习或自学《走进新课程》、《课程标准》、《课标解读》及其他学习资料和辅导资料。并专们为教师购买了记录本，要求教师随时记学习笔记，每学期字数不得少于10000字，并至少攥写两篇学习心得或论文，组织一次理论学习心得交流，并评出优胜者，颁发证书，学期末将记录本上交学校评比打分量化，作为奖励。
除加强理论学习外，学校还积极组织教师参加了各级领导组织的业务学习、培训。广泛收集课改信息，把握课改动态，学习借鉴外地或外校的课改成功经验，创生课改智慧，提升教育理念，创造性的开展课改工作。
（二）、加强研究，改进教法
教研是教学改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课改工作不断的向前发展。我做好了以下几项工作：
1、积极申报研究课题。通过课题的研究，激活教师的创新思维，激发教师的创新欲望，找出问题，总结经验，改进工作，使课改工作有了新的突破。
2、加强集体备课。集体备课是给老师们提供研究教材、教法、学法的探讨机会。通过集体备课，老师们相互磋商、相互促进、相互提高。每学期至少进行了两次集体备课，每一位实验教师均积极参加本组的集体备课活动，积极参与，在集体备课中，有所提高、有所改进，转变了思想、改变了教法，使教学质量不断提高，为振兴教育贡献力量。
3、上好研究课。任何教学改革，课堂教学都是重点。我们结合教学现状，立足本校实际，创造性地开展了满足教师需求的课堂教学研究，采用多种形式上好研究课，至少每月组织一次研究课。通过上研究课，知道了如何灵活地使用新 2
教材，选择教法，指导学法，进一步转变了教学方式和学生的学习方式，引导学生主动参与、探索发现、交流合作，指导学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，切实提高了每堂课的质量和效益。
（三）、加强宣传，促进交流
加强宣传，促进课改信息的传递和学术的交流，是当今课改工作之一，只有加强宣传，相互交流，才能相互了解，相互学习，相互促进，使课改工作顺利进行。
1、确定学校班级信息员。负责搜集学校教师、学生、学生家长对课堂教学改革的看法、认识以及出现的各种信息。
2、召开家长会。我校在每学期开学初及期中考试后各召开了一次家长会，向家长汇报现在课改的进展情况，教师的教学方式、学生的学习及评价方式等。通过宣传，让家长配合学校搞好课改工作，有针对性的辅导孩子的学习，提高了教学质量。
3、聘请家长听课。请家长到自己孩子的班内听课是宣传课改的一个重要手段。让家长亲自听课，了解现在课堂的教学方式，知道现在的课堂教学是引导学生主动参与学习，探索发现问题，交流合作解决问题，让学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，充分发挥学生的想象能力，使学生在愉快的环境中学到知识。
（四）、力行课改，快乐上路，
如果说高效课堂是一次愉快的知识之旅，我们把这段旅程划分为五个不同的阶段：
一是自主学习，完成前置作业；
二是组内合作，破解个体疑惑；
三是交叉展示，点评质疑答案；
四是精讲升华，突出重点难点；
五是当堂检测，巩固教学成果。
这五个阶段又有两条线索贯穿始终，那就是小组学习与编用导学案。如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，在小组学习与导学案密切交织、课上课下有
效互动、各类措施积极保障的课改进程里，学校的内涵建设、教学管理、人员风貌，一天天发生着改变，也许开始还是“草色遥看近却无”似的不甚清晰，可在不知不觉间，日复一日，再一抬眼，早已经是芳草萋萋满园春。
（五）、突破束缚，变化发展
我们推进课改最本质的变化是实现了教育的三个突破：教师角色的转变，“师长”变成“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的转变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的转变，教室变成“学室”，讲堂变成“学堂”,教学效率显著提高。
让老师和家长们最为欣喜的，当属学生在精神状态、参与热情、自主能力三方面都有了长足进步，这是课改进入良性循环的先决条件。
二、建设书香校园 营造读书氛围
几年来，我校全方位、立体化、持续性地开展读书活动，学生对课外阅读有了浓厚的兴趣，读写能力也有了明显的增加，同时也养成了良好的读书习惯，学生的整体素质有了很大地提高。
（一）、营造书香校园，让学生喜欢读书 。
学校充分利用手抄报、黑板报、涂鸦壁、室内外墙壁，努力营造书香气息。我们在学校黑板报中开辟了古诗词专栏，精选了多首脍炙人口的唐诗宋词，利用学校西墙壁喷绘开辟了”马本斋事迹”，使师生们沉浸在浓浓的爱国氛围中。
（二）、整合资源，让师生有书可读。
书籍是阅读的基础，为保证师生在阅读活动中有书可读，我们多方筹措，加大图书配备。自读书活动开展以来，学校首先规范了图书室、阅览室的管理，并购买大量教师学生用书，丰富师生的读书内容，弥补了学校图书配备的不足。
（三）、加强指导，让学生学会读书。
首先我们上好阅读课，以教给学生读书方法为主要内容，教给学生略读、精读、浏览的读书方法，指导学生做读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯；其次对阅读要求分层推进。我们根据小学生的年龄特点，对不同学段的学生提出了不同的阅读要求。低年级能“讲童话故事”背诵 “中华古诗文经典诵读”为主要要求；中年级以背诵“中华古诗文经典诵读”、“写摘录笔记” 为主要要求；高年级以背诵“中华古诗文经典诵读”“作品赏析”、“写感悟笔记” 为主要
要求。
（四）、开展多种活动，让读书成为习惯。
1、教师读书活动
认真选读有关的优秀书籍，既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍；认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极进行组织交流；组织读书体会的交流展示，开展教师读书沙龙等； 组织 “同读一本书”读书征文比赛活动，组织 “教师美文诵读”活动，认真开展 “书香教室”的创评活动，检查与抽查相结合。
更重要的是我们要求全体教师认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。
2、学生读书活动
各班充分利用班级图书角，提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；深入开展了《中华古诗文经典诵读》的诵读活动和评比活动，促进“课前两分钟吟诗”活动；设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动，并作好“读书笔记”；落实“晨读”、“午读”，时间为学生到校后到预备前的10分钟，引导和帮助学生养成早读与午读的习惯；认真上好“读书课”；积极开展书香班级和“读书大王”评比表彰活动，每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。
读书活动的开展，为学生全面发展提供了契机，学校以此为依托，结合“习惯养成”，加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养；结合“综合实践活动”广泛开展讲故事、诵读、手抄报等才艺展示；读书活动的开展，有利于促进了我校学生的全面发展。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们本斋小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
三、狠抓学生习惯养成，使学生终生受益
几年来，我校认真落实学期初制定的学生学习习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工作部署与指导下，组织全体教师建立并完善了学生学习习惯培养制度，形成了有效的工作机制，保障习惯养成工作顺利。初步建立了业务过硬的教师队伍，培养学生的学习习惯已成为教师的工作习惯。
在工作实施过程中，教师积累了大量的学习习惯培养的好做法和宝贵经验，为进上步开展工作打下了基础。
四、根据本校实际，突出办学特色
1.校园文化突显民族特色
本斋小学是全省仅有的4个民族小学之一，再加上民族英雄马本斋在全国的知名度，各级领导经常到校视察工作，为此我们抓住这一机遇，争取到资金 1 40余 万元，建成了能容纳24个教学班的教学楼，大楼顶端的半球和新月标志，突显了伊斯兰风格，成为一道亮丽的风景。
本斋小学的服务范围以张鲁集五街为主，兼顾周围8个自然村。针对辖区内回族同胞多、回族学生多的情况，在校园文化建设中突显民族特色，并提出“让每一件事物会倾诉，让每一位学生能展示，让每一位心灵可净化”的理念。
首先，利用校会和国旗下讲话，向学生讲述民族教育的重大意义，只有加强民族团结，才能保证社会和谐发展。
其次，在墙壁上开辟民族画廊，分期介绍回族、汉族及其他少数民族的历史、现状及风俗习惯；
第三，利用校园广播、班校板报、主题班会向学生介绍有关民族知识、民族政策等，开扩学生的视野，了解更多的民族文化知识，激发了他们的民族情感。
第四，举行“民族常识”知识竞赛，在举办读书月和艺术节时突出民族教育。 第五，在积极开展“4312”活动的同时，突出民族传统项目，除开展眼保健操、广播体操、乒乓球、排球、跑步等活动的同时，我们又增设了回族秧歌。
3.革命传统教育突显民族特色
马本斋烈士陵园是聊城市爱国主义教育基地。每年清明节我们都组织全体师生前去烈士陵园祭扫烈士墓，使学生接受生动的革命传统教育。此外，我们还建立了高规格的德育展室，介绍本镇的先进英雄人物及解放后民族地区发生的显著变化。
4.校本课程突显民族特色
开发校本课程，编写了《魅力回乡 红色张鲁》一书，内容涉及民族政策、民族概况、历史人物、革命先烈、民风民俗、政治、经济、文化、体育等，尤其是新中国成立后，特别是改革开放后，民族地区发生的显著变化占了大量篇幅。
5.“三结合”教育网突显民族特色
我校地处回族居住区，外来汉族学生和回民学生在同一所学校里学习、生活，回、汉小朋友只有发扬民族团结的精神，互相帮助，尊重各自的民族及生活习惯，才能友好相处共同进步。为此，我们成立了由回汉学生家长、教师、村长组成的家长委员会，定期召开座谈会，开设家长学校，统筹安排指导学校的民族教育工作，解决教育教学中出现的棘手问题。
以上这些民族特色教育，对内提高了素质，对外树立了形象。受到社会各界，人民群众的一致好评，赢得了他们的大力支持，为学校的长远发展奠定了坚实的基础，同时也为推进课程改革提供了良好环境。
以上是我校一年来为贯彻落实莘县教育局“抓规范，创特色；抓内涵，促发展”的总体教育目标，而实施的“3+1”工程，其中有一定的成绩和经验，也有一些不足和缺陷，说的不当之处，望大家给予批评指正。
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