赴岳阳学习考察心得体会

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赴岳阳学习考察心得体会

2017年4月19日，在田昊校长的带领下，岳阳小学、大妥小学、清水小学、水银小学、碗米坡小学五个联动校的校长及部分教师一行18人，前往岳阳市的鹰山小学和岳阳楼小学参观学习。

赴岳阳学习考察心得体会

4月20日，早早的我们便前往岳阳市洞庭大桥旁的鹰山小学，刚好赶上庄严的升旗仪式，感受到了鹰山小学师生们的精神风貌。之后的四堂课，更是让我们受益匪浅。

特级教师高娟老师执教的《自己的花是让别人看的》果然不同凡响，整个课设计的非常精妙，既实用又具有观赏性，积极的评价语言、公正漂亮的粉笔字，让人不得不佩服。年轻漂亮、充满活力的宋林老师，那灿烂的笑容，热情招呼就把师生带入了一个愉快轻松的课堂，学生在自己动手操作中学会了有序的搭配。让人影响深刻的是姚群芳老师执教的音乐课《咏鹅》，老师运用了多种媒体，一会儿弹琴，一会儿用PPT放伴奏，吸引了学生的眼球，调动了学生的学习兴趣，也让学生轻松学习了歌曲，学生学得快乐，学得轻松有效。后面的边唱边做动作，配上乐器演奏，全体学生参与唱、表演，更让课堂达到了高-潮，课尾的延伸又能使学生了解更多的古诗写成的歌曲，培养学生对音乐的喜爱，整堂课有趣又有效。使在场的听课教师也听得津津有味，情不自禁的跟唱起来。陈芝苹老师上了一堂心理健康课《做最好的自己》，这对于我们来说实在很新奇，从来没有上过心理健康课，陈老师的课为我们打开了一扇新的大门，我们也应该多关注学生的心

理健康，开展这样的课程。这四堂课之所以能如此精彩，都是源自于教师课前的精心准备，教学设计的优化，互动模式的多样，教学情境的创设，教师轻松、活泼、潇洒的授课艺术（直观、生动）。座谈会上，岳阳市的语文教研员对几位老师的课堂进行了精彩的点评。然后听课的老师们各抒己见，交流自己的感受，发表自己的看法。大家不仅仅是叹服鹰山小学老师们熟练的教学技巧、扎实的基本功、精彩的课堂表现以及课堂应变能力，鹰山小学学生的素质也非常高，学生的参与精神、合作精神、执著精神、阳光心态等都给老师们留下了深刻的印象，课堂上常常能发表令人惊叹的见解，小组合作学习也非常高效，由此可以看出老师们平常付出的努力。

第二天，我们去到坐落于洞庭湖畔，与天下名楼――岳阳楼毗邻的岳阳楼小学参观学习。这所百年老校，扑面而来得是厚实的文化积淀与底蕴，映入眼帘的是洁净优雅的校园，虽然只有短短的半天时间，但楼小的很多方面都给我留下了深刻印象，让我感慨，让我震撼。迎接我们的是非常热情而且彬彬有礼的阮校长。阮校长带我们参观了学校的校园文化建设，艺术楼等。阮校长给我们作了一个简单的讲座，介绍了楼小管理理念、教学理念等等。羡慕他们有专门的音乐室、美术室及多间多功能室，惊叹学校博物馆中累累硕果，他们的理念是：让每个孩子都有登上舞台展示自我的机会。个性发展，面向全体学生，在这得到了很好的诠释。在楼小百年校庆的纪念墙上看到了非常多有成就的人，他们用行动证实了母校的教学理念。参观楼小最让人感动

的还是阮校长对楼小的爱，如果一位校长能像她那样热爱自己的学校，我相信一定会把学校建设的更好。

两天的学习考察让我们受益匪浅，希望联动校以后能多举行这样的活动，多走出去学习。对于这两天学到的东西，我们需要取其精华弃其糟粕，打造出适合我们自己的更适合我们的学生的特色教学。教育事业“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

2017年4月23日

赴岳阳学习考察心得体会 [篇2]

本个学期学校决定到**市中学考察学习。在去之前听说过这所学校，许市中学是一所岳阳君山区农村初级中学，由于它实行课改，而独具一色；由于它实行课改取得了实效，到这考察学习的教师络绎不绝，在跟班学习的时候一天就有八百多教师来这儿参观学习；由于它实行课改，课改前一直排名靠后的学校如今跃居岳阳市七百多所中学的“十强学校”。我心里在想：是什么样的管理模式，是什么样的教学手段，是什么样的学生有如此大的魔力，让许市中学呈现出一个质的飞跃，带着诸多的疑问，我一直想早点去看看究竟，去学习学习。机会终于等来了。在区领导、学校周校长的带领下我们一行50余人，到达了许市中学，许市中学一行让我感悟颇深。

第一，许市中学的课堂都是开放、民主的。走进许市中学任何一个班级，课堂上不再是我认为学生应该是规规矩矩、整整齐齐坐在自己座位上的，他们每个班级分为六大组，桌子与桌子是连在一起的，每大组基本上有八位同学。在课堂上学生有的站着，有的坐着，有的蹬着；有的在讨论，有的在黑板上展示，有的在做习题，有的在“帮困”，上课的教师只是站在一旁注意学生的动态，巡查学生的学习情况，在关键时提出质疑，或进行点拨，或纠正引导，学生自授、互动、讨论搞得热火朝天，即使教室挤满了外地来的听课者，学生也旁若无人，毫不拘束。学生在积极、愉快的氛围中完成教学目标，真正让学生在学习中起到了主体作用，教师只是一个主导作用，学生成为了学习的真正主人。

第二，许市中学的校园文化是浓厚的。一下车，许市中学的校门上耀眼的对联映入了我的眼帘，走进校门，传达室墙上整齐钉着“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”红色大字。教学楼外墙橱窗是一排历史小故事，励志寄语。黑板上是班级评比情况，优秀学生照片等。许市中学的班级都有一个独特的班级名称，学校为每个班级制作了一块匾牌，上面有班主任照片，班主任寄语，班级目标。教室内墙上有班务日志，宣传栏，反思栏，有学生自己

制作的班级管理栏，教室前后都是统一标准的 “快乐学习，健康成长”，“课改大舞台，人人展风采” 激励标语。每个教室都有八块黑板，这些都是学生们学习的天地。为了调动和激励学生参与课堂的积极性，每节课有专门学生负责记录学生在课堂上的表现，扣分，加分实时更新。最难能可贵的是，在教学楼过道旁，有老师对学生，老师对教学的反思，有班级学生对老师的反思，许市中学师生之间的平等窥见一斑，一同奋进的精神是我们值得认真思考和学习的。

第三，学校的管理模式是实效的。许市中学实施课堂改革，把过去的“农村联产承包责任制”移植到了校园，形成自己独特的管理模式——立体式管理。管理模式是这样的：校级中控式宏观管理，处室分布式中观管理，班级细节微观管理，值日现场流动式管理，“四位一体”，“立体交叉”。校级中控式宏观管理指的是学校管理团队对全校全面工作进行宏观策划和调控，处室分布式中观管理指的是学校各办公室，各年级组，各学科组，学生会干部对各项工作进行监督和管理，班级细节微观管理指的是各自班级制定相关的班级管理制度，学习小组，寝室长，班上班干部对班级进行管理，值日现场流动式管理指的是学校行政值日人员对全校进行检查和评比，发现问题及时解决问题。这样层层管理，立体管理，形成一张强大的管理网，其管理真正做到了有安排，有监控，有反馈，有反思，有评价，管理及时，高效，透明，精细。我想也是这样的一种管理模式许市中学的学生才有了良好的学习习惯，行为习惯。在我学习期间没看见一个学生乱扔垃圾，乱讲脏话，学校几乎看不到一丝灰尘，校园连一片树叶也难在地上找到，学生秩序井然，个个精神抖擞，呈现出积极向上，团结进取的景象。印象最深的一幕，那是：来许市中学参观学习的衡阳一名老师，在上初一教学楼二楼拐弯处，他随手把烟蒂丢在拐弯角落，不知是初一哪个班级的学生在他身后，这位学生马上弯下腰捡起烟蒂从他身边走过，弄得这位衡阳老师很不好意思。我想只有健全的管理制度和班级管理制度，才能孕育出这样高素质的学生。

作为教育工作者，作为学校的中层管理者，作为学校课改的先行者，这次许市中学之行使我受益匪浅，任重而道远。

2012 年12月

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