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2018高考文科综合历史试卷分析
悲观些看成功，乐观些看失败，这是高考取得成功的重要因素。下面百分网小编为大家整理的高考文科综合历史试卷分析，希望大家喜欢。
高考文科综合历史试卷分析
1.科学性与思想性并重
试题注重整体设计，科学性与思想性并重。以丰富多样的素材体现重大历史事件、现象与发展，构建纵深开阔的认知框架，把中国史与世界史置于人类文明演进的总体框架中加以反思与考查，强调古今中外多角度多层次的融会贯通，反映出世界背景下的中国与中国视野里的世界。同时，历史试题秉持考试为教育教学服务的宗旨，凸显历史学科的文化意涵与化育功能，通过历史认知，强调中华文化的优秀传统，在立足自身传统的基础上，注重开阔视野，吸收全人类的优秀成果，凸显家国情怀与国际视野，突出历史学科特有的教育功能。
(1)弘扬优秀传统文化
掌握、了解、弘扬优秀传统文化是一个民族存在、发展的基础，是民族国家凝聚力之所在，只有追根溯源，才能加深对传统文化的理解，进而继承並发扬光大之。试题注重弘扬中国优秀传统文化，多角度、多层面对中国传统文化的内容着力考查。第12题以通州(北京城市副中心)最新考古发掘成果为立意，丰富了考生对北京历史的认知;第13题以北宋名臣包拯在民间享有崇高威切入试题，考查考生对中国古代政治制度变迁的把握，也是对清风正气的呼唤与提倡;第14题通过杰出思想家和文学家柳宗元的历史评价设置情境，考查考生综合理解和分析历史信息的能力。第37题作为历史学科综合题，结合古代儿童成长与认知规律，追溯传统文化与中国政治文化传统的源头，充分挖掘中国传统经典和教育的精华因素;第(3)小问则以家庭伦理中“孝”的核心观念的历史演变为立意，考查考生对“孝”历史传承与时代精神的理解能力，着力弘扬孝为“百行之本”、“德之本”的中华优秀文化传统，并把它与社会主义精神文明建设有机结合起来，突出体现了文化自信的理念。第41题第2问则是以构建“人类命运共同体”的理念，结合“一带一路”建设，考查“古代海上丝绸之路”对中国历史的影响与贡献。
(2)巧妙融入社会主义核心价值观的考查
试题注重弘扬政治主旋律，将社会主义核心价值观和思想政治教育融入到查考之中。多道试题(比如第16题“革命统一战线”、第17题“14年抗战”和40-2题“马克思主义核心思想及在中国的传播”等)从中国共产党领导中国革命的发展历程、社会主义建设与改革开放、马克思主义、国际共运等方面设问，在坚持考查主干知识的同时，引导学生加深对中国共产党的领导及社会主义核心价值观的理解，以及对社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信的历史内涵的感悟。
试题还突出了民主法制建设等方面的内容。民主与法制是中国特色的社会主义建设的重要内容。第20题通过比较希腊和罗马的'政治与法律制度，考查古代西方司法实践中的陪审制度，引导学生开阔视野，从历史中吸取经验和借鉴。第37题第(2)和第(3)问，通过材料突出了近现代社会立法保护儿童权利的发展历程，强调了法治建设对促进社会进步和文明发展的意义。总之，试题凸显历史教育的内在功能，对中学历史教学实践与改革具有指导意义。
2、关注社会现实，贴近中学教学实际。
学生的发展需求和认知特点是命题的出发点之一。2017年历史试题从内容到形式都更加贴近学生的学习与生活经验，注重从考生认知特点与兴趣出发，在素材选择、试题形式等方面注重活泼生动、平易近人，拉近了试题与考生的距离，有利于激发其学习兴趣。
例如第12题，从考生身边的重大政治和文化事件出发，考查汉代以前的政治经济状况;第15题用谜语这种寓教于乐的传统大众文化形式设置情景，第22题用漫画方式，考查考生提取信息、综合分析的能力。第37题则从现当代儿童保护和儿童伦理道德教育这两个重要议题出发，关注儿童的发展、权益及亲子伦理，探讨当代社会主义新型伦理道德建设等社会现实问题，很好地体现了关注现实、贴近学生实际的特点。第41题第2问，则是配合“一带一路”重大战略，既考查考生的综合分析能力，又联系“中国梦”的伟大复兴理想，培养考生的正确价值观。
高考文综蒙题技巧
1、做选择题时，要仔细阅读题目
一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)
2、应对客观性试题(单选)强调4个环节
①审题肢-------排谬法(排错法)
②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系
③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。
④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。
高考是心理辅导
-睡不“好”，第二天一定精神萎靡?
其实，很多人的失眠都是“假性”的，也就是说，当人闭目养神时，大脑即在休息、睡觉。部分人感觉昨天晚上睡不好觉，这时，家长或考生本人，不应过多关注第二天的精神状态，反而该自我正向暗示。
“适当的焦虑，其实有利于学生更好发挥。”梁胜林说，过度关注睡眠，更容易产生睡眠问题。
-喝灵芝水、吃桂圆狂补?
家住柯岩街道的小李即将高考。家有考生，全家动员。最近，听说小李晚上总会睡不踏实，外婆李大妈又是买桂圆，又是煎灵芝茶，让外孙天天吃这两样。李大妈对此还念念有词，桂圆有安神的作用，而且甜份较高，热量也较高，对身体很补。而灵芝本来就能提高免疫力，有安眠作用，所以她认为外孙吃了这些，肯定对身体好。
“无论水果，还是别的补品，适当吃一些，是可以的。甚至也会起到良性心理安慰的作用。”梁胜林说，但是不能吃得过量。
-让孩子更好休息睡觉，开高考房?
每到高考那几天，学校周围的一些宾馆总是火爆，午休房、高考房各种转为高考生服务的房间受到家长热捧。家长的心情可以理解，一切为了孩子更好休息。可真有必要吗?
并不是。梁胜林说，其实在这件事上，家长得听孩子的意见，切忌自作主张。
他解释说，因为个体有明显差异，部分孩子可能适应性较差，家长又是送高考餐，又是开高考房，反而给孩子一种过于重视考试的暗示。再说，万一孩子不适应宾馆这一陌生环境呢?好好的生活节奏被打乱，反而不利于考生的正常复习和休息。
如果和孩子商量后，孩子认可这一方案，家长可以去操作。如果孩子不认可，一定不能自作主张。
-临阵磨枪，压榨休息时间复习?
“时间过得很快，还有好多的知识没掌握。怎么办?”“我学的内容缺陷太多了，还得再冲刺一把。”……
快到考试时，很多学生加快学习节奏，愈发用功。午休时间、晚上睡眠时间常常被挤压，对此，梁胜林的态度是——千万不可，大脑过度疲劳，不利于发挥，劳逸结合最佳。
当累的时候，无法入睡的时候，可闭上眼睛，关注自己的呼吸，慢慢放松，以达到深度放松，甚至慢慢入睡的状态。
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