2017广东高考语文文言文复习攻略

 　　文言文是高考语文考试中的核心知识点，也是高考生丢分的重灾区。下面百分网小编就来告诉大家广东高考语文文言文复习攻略，希望大家喜欢。

　　广东高考语文文言文复习攻略

　　快速解题法：如何一招制胜?

 　　正在阅读这篇文章的同学可能都是高一、高二的，还有高一、高二学生的家长。你们备考过程中，能够遵循一些最基本的原则，比方说别去蒙，尽量不要去蒙，这是我给大家基本的建议。

 　　不要去蒙，我们就要基本的能力。还是说北京卷考的这些虚词，我们学什么，这里面有一个字叫“之”，还有一个字叫“者”。很多学生说这个我都会了，“者也之士”都知道了：北京者，首都也。我们每个人都知道。大家说的非常正确，这就是我给大家备考建议，知道的就不用学了，你为什么有时候学习感觉非常累，是因为很多东西本来已经知道了，而东西重复学就觉得特别累。

　　如何判定“者”做定语后置的标志?

 　　在中国古汉语出现定语后置的现象，今天的汉代汉语不会用的，但是日本人这样的。我喜欢国老师漂亮的，中国人形容词放前面。中国古代不这样的，学过《劝学》，有这样一句话，蚯蚓没有爪子和牙齿，很锋利，这样句子没法翻译，这个没有牙，怎么锋利?蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，蚯蚓没有筋和骨头很强壮，没有筋和骨头怎么强壮?定语后置在中国古代经常出现。学习这个程度，在北京不断的考这个“者”字。我讲的下面要讲的这个，大家都不知道的。

 　　比方说再看，外国人也经常把定语放后面。中国人说一个戴着绿色帽子的男人，我们中国人说一个戴着绿色帽子的.男人。外国人怎么说，a man，就用初中学的，a man in green hat，有一个男人带着帽子，这话中国古代怎么说，“者”字出场了，男人换成男子，带着绿色帽子的，戴绿帽者。这个时候，在后面加，一个戴着绿色帽子的男人在奔跑。各位你把这个句子穿一遍，男人，一个戴着绿色帽子的在奔跑，男人也是一个男人，男人，戴着绿色的帽子的人，这个“者”成为什么最合适，一个戴着绿色帽子的男人在奔跑。这个是“者”字最不重要的，但是也是最爱考的。因为越不重要、越难，考试越爱出现，就是“者”做定语后置的标志的就是白勺的。这些知识不扎实，大家考北京卷的卷子就会比以前难得多，包括“之”的用法。

　　高考语文文学阅读技巧

 　　1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

　　2.吃透题目要求，严格按要求答题。

 　　3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

　　4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

 　　5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

　　6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

 　　7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

　　答题技巧：

　　1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

 　　2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

 　　3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

 　　4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

　　高考语文作文高分原则

　　1.作文阅卷细则

　　(1)整体要求：有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。

 　　(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下;如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

 　　(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

 　　(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

 　　(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

　　(6)抄袭等情况的处理：

 　　抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

 　　套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

 　　仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

　　2.问题作文

 　　若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

　　3.阅卷教师的特点

 　　(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分;电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

　　卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

 　　必须用专用笔答题，浓淡适度;少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

 　　(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

 

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