为孩子选择幼儿园的方法

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为孩子选择幼儿园的方法

　　孩子三岁后就可以上幼儿园了，让孩子尽快适应集体生活，对孩子来说是一种锻炼，但是现在私立的幼儿园很多，公立的外来工作人员的孩子得不到入学的名额，所以家长们对给孩子选择幼儿园感到困惑，不知上哪家比较好？快来看看小编的分析吧。

为孩子选择幼儿园的方法

　　一、如何为孩子选择幼儿园

　　孩子三岁后就可以上幼儿园了，让孩子尽快适应集体生活，对孩子来说是一种锻炼，但是现在私立的幼儿园很多，公立的外来工作人员的孩子得不到入学的名额，所以家长们对给孩子选择幼儿园感到困惑，不知上哪家比较好，因为对于幼儿园的孩子来说，最大的兴趣还是玩，家长在选择幼儿园时当然是要从设施、师资方面进行考察，那么什么样的幼儿园员好呢？幼儿园分为多少个等级？有何差别？

　　幼儿园的等级分为：一级、二级、三级，毫无疑问，一级是最好的，幼儿教育专家建议家长在挑选幼儿园时以离家近为好，这样接送孩子可以省很多时间和麻烦，特别是对于要上班兼顾接送孩子的家长来说，其次就是考察幼儿园的软件和硬件设施了。

　　一个好的幼儿园，主要是看老师，对是否有爱心，热爱幼教行业，因为只有这样才会用心来教育孩子，所以家长在选择幼儿园时要对多家进行了解对比，并亲自到幼儿园进行考察，看看幼儿园是否正规，卫生条件、幼儿园的环境、孩子的娱乐设施、宽阔的活动空间，都非常重要。现在很多较大型大楼盘小区所设立的私立幼儿园也不错，其通常与著名的幼儿园联手，无论从师资力量还是环境都比较好。

　　当班的老师对孩子好与不好也很关键。老师喜欢孩子，自己的孩子也喜欢这个老师，这个才能让家长放心孩子在幼儿园的生活。名气大的幼儿园当然师资方面会有一定的优势，但幼儿园是孩子自己亲身感受的，再大的名气，孩子在幼儿园过得不快乐也是白搭。一个班级就象一个家庭，这个家庭父母是什么样的人，他就有什么样的态度对待这些孩子，所以说带班老师自己的性格、情绪、价值观、对教育的理解，是对孩子影响最大的。

　　还有就是幼儿园的保教费问题了，一般来说，小区里的幼儿园会比外围私立的幼儿园所收的费用要高，但不会偏差很大，当然有家庭经济条件允许的家庭，可以尽量选择一些好的幼儿园，这样孩子在幼儿园家长也比较放心。

　　二、有关家长注意事项

　　1、家长应具备送宝宝上幼儿园的心态

　　当为宝宝选定一家幼儿园，送宝宝上幼儿园时，家长应做好充分的心理准备，安排好接送宝宝的时间，更重要的是安排好自己的业余生活，不至于不看护宝宝，自己空虚，时不时打电话问宝宝在园情况或者到幼儿园看宝宝。成人的心理没调节好，将影响宝宝的入园情绪，也干扰老师的正常教学。

　　2、你要明白：幼儿园是教育机构，不是看护机构

　　幼儿园是教育机构，主要对宝宝起到教育的目的。如果是2岁以下的宝宝，主要是以看护为主，而幼儿园的教师大多比较年轻，有很多是没有孩子的，因此看护的经验不足。有时孩子拉了、尿了、衣襟湿了，老师缺乏看护宝宝的敏感性，不能及时发现，对宝宝的生活照顾难免不够周全。

　　如何为孩子选择幼儿园呢？

　　有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育对孩子潜移默化的影响是任何教育所不能取代的。那么，幼儿园教育对孩子独特的重要性在哪里呢?

　　当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进入幼儿园的能力与条件。

　　3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应及时地送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受全面发展教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。孩子进入幼儿园时面临着双重任务：

　　第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料;

　　第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

　　他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能地幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，入园也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。除此之外，更何况幼儿园还有受过专门训练的老师，还有幼儿教学课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。

　　现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。

　　幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。在大中城市，一些白领妈妈，她们的观念似乎有所转变，她们将注意点集中在孩子学外语、学琴学画上了。她们为孩子选择幼儿园主要看幼儿园是否有名气，硬件设施怎样，有没有特色班等。

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