描写魔术的奥秘的作文

　　一大早，我兴致勃勃地来到乐学学作文，因为今天李老师要为我们展示她神奇的魔术。

　　“叮----”上课铃响了，我满怀兴奋地坐在位置上。李老师先为我们讲了魔术的规则：李老师准备了四个标有“1、2、3、4”数字的纸杯和一枚硬币；每个同学都可以当李老师的助手，只要将纸杯反扣到桌面上，将硬币随意放入其中一个纸杯里，李老师就可以把硬币找出来。待老师讲完故事规则，她示意陈宇曦上台，只见李老师弯下腰，贴住陈宇曦的耳朵，用手握成一个小喇叭状，挡住自己的嘴巴，对陈宇曦说着悄悄话，同学们早已等不及了，都侧着耳朵听！可怎么也听不到一丁点儿声音，说到一半时，陈宇曦转过身，脸上一边笑一边说着“哦”，还不时点了点头。

　　魔术开始了，老师邀请陈宇曦当她的助手，何雨昊当起了监督员，我们将李老师“逐出于境”。开始了，李老师和何雨昊前脚一踏出，教室里就像炸开了锅似的，一窝蜂地跑到讲台上，手忙脚乱地打乱着杯子的顺序，最后宇曦将硬币放入了第4个杯子，我们一起倒计时“10、9、8、7……0”！宇曦大声地说了一句：“已经好了１老师在雨昊的监督下，回到了教室。老师走到杯子前，用手指弹了弹4个杯子的底部，声音如小雨点儿打到了玻璃上，清脆中带点浑厚。接着老师用手在杯子上空划着圈，最后还用双手求佛，好像在祈祷上天告诉她正确的`答案。一连串的动作做完以后，老师认定硬币在第4个杯子里，猜对了！同学们七嘴八舌地议论着，各种各样的解释，异想天开的说法，各式各样。

　　同学都要求再玩一次，并要求换一个助手，在我们的“抗议”下，老师只好将助手换成任志杰，老师又被我们请了出去，我们在教室里手忙脚乱打乱着杯子，最后，我还偷偷地将1号杯子和3号杯子换了个位置。老师来猜了，可却猜不着，老师像没头的苍蝇-----到处飞。老师见我们脸上那得意洋洋的笑容，只好认输了。

　　揭晓奥秘了，原来呀，如果宇曦说“好”，那就表示硬币在1号杯子；说“好了”，那就是在2号杯子；说“可以了”，那就是3号杯子；说“已经好了”，是在4号杯子。我们听了，哄堂大笑。

　　这真是一堂有趣的作文课，更是含有深刻奥秘的魔术课。

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