有趣的一课作文(精选7篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的有趣的一课作文，希望能够帮助到大家。

有趣的一课作文(精选7篇)

有趣的一课作文1

　　开学第一天，毛老师给我们上了一节生动、有趣的安全课。

　　“叮铃铃”，清脆的上课铃声响了，毛老师调出幻灯片，只见上面写着“珍爱生命，安全伴我行”，主要强调了交通安全、校园安全、春季传染病预防安全以及用火安全。

　　第一篇章是交通安全记心间。一张张交通事故图片触目惊心，为人们敲响了警钟。第二篇章是校园安全，告诫我们要守秩序，放学应及时回家，不能在校打闹等。第三篇章是春季传染病预防，告诉我们初春应科学穿衣、经常开窗、勤洗手、多喝开水、适当锻炼、平衡营养、保证睡眠等。

　　盼星星盼月亮，终于盼来了我们最期待的第四篇章——快乐竞猜活动。“第一题——春色满园十五夜”教室里立刻安静了下来，大家低着头，静静思索着。我冥思苦想，却怎么也理不出思绪。正当我愁眉苦脸时，周静凌脱口而出：“是花好月圆！”咦？为啥呢？哦，十五月指十五的夜晚，而十五的夜晚月亮很圆，就是“月圆”；春色满园就是“花好”连起来不正是“花好月圆”吗？第二题也是猜成语，谜题为“赤橙绿蓝紫”这可难倒我了！这五个颜色中少了“青”和“黄”，可这又能组成什么成语呢？焦头烂额之际，一位同学答了出来，经过讲解，我恍然大悟，原来是“青黄不接”呀！最令我难以猜测的是“禁止放羊（打一古代作家名）”。看到题目，我一下子懵了，抓耳挠腮，别说答案了，我连一点点头绪都没有。只好环顾四周的同学，企图从他们脸上找出答案。可他们也一个个愁眉不展的，看来，他们也不知道。唉，这也太难了，答案到底是什么啊！这时，一位“智多星”带着骄傲的笑容，毫不犹豫地抢答道：“是杜牧。禁止就是‘杜绝’，放羊就是‘牧羊’，把这两个词的第一个字合起来就成了‘杜牧’。”教室里立刻响起了热烈的掌声，每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。

　　这次的安全第一课真有趣！

有趣的一课作文2

　　《铁锤锤蛋锤不碎》，朋友们看到这个题目一定非常奇怪吧，好，那就让我告诉你们吧！

　　“丁零零……”上课铃响了，同学们三步并成两步地走进教室。叶老师站在讲台上，手里紧紧拿着一个背包，大家不知她的葫芦里卖的是什么药？

　　叶老师轻轻地把包放下，在黑板上迅速写上“鸡蛋”两个字，“咦？鸡蛋怎么了？”我心想。“鸡蛋有什么作用？”老师问，“很营养”“好吃”……同学们你一言我一言地说得很兴奋。“好，大家再看！”叶老师又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”七个大字。“请认为铁锤锤蛋锤的碎的同学起立”，我和一小批同学自信的站了起来，因为锤子锤蛋必碎无疑。另外，还有一大批同学认为锤不碎，那到底是谁对呢？

　　这时，老师从包里拿出了一个鸡蛋，的确生的，因为我和几个同学都上台摸了摸鸡蛋。老师又拿出了一个铁锤，请了一位“大力士”上台锤蛋。为何请大力士呢，连没力气的同学轻轻一锤，鸡蛋也该破了，没错，这里面肯定有文章。

　　“三……二……一……”只听“啪”的一声，鸡蛋被同学锤碎了，蛋黄流了出来，这让我想起香喷喷的荷包蛋。

　　“赢了！”小批同学欢呼起来。老师说：“想知道答案吗？”“要要要”同学们越说越激动了。“同学们看好了———‘铁锤，锤蛋，锤，不碎。’”老师笑咪咪地给这句话加上标点符号。顿时，同学们恍然大悟，原来是标点符号在作怪。

　　学会用标点符号对我们来讲，是多么重要啊！叶老师用简单的实验给我们上了堂生动有趣的一课。

有趣的一课作文3

　　今天早上，老师说要在课堂上组织一场比赛。全班立刻开始吵闹，教室里充满了欢乐。

　　苏老师首先分发了三张白纸，然后让学生两人一组，最后讲解了游戏规则。老师说三场比赛中最好的一场获胜。游戏开始了。在第一轮比赛中，我甚至没有想过。我把“布”写在纸上，听天由命。在老师的命令下，“3，2，1，出去”，我们一起打开了纸。我没想到会赢！我高兴地哼着曲子，想看看我有多好，甚至上天都眷顾我。看着其他的学生，获胜的学生都笑了，而失败的学生则沮丧，就像一朵枯萎的花，低着头，不开心。第二轮又开始了。我想，按照惯例，当对手在第一轮比赛中给了一个锤子，这个回合就不会再给了。它不是“布”就是“剪刀”。他有什么可能性？估计是“布”。赌一把，冒一切风险。我很快在纸上写下了“剪刀”。开始了。我的心怦怦直跳，这次我会赢吗？当我们一起发表论文时，“是的！”我又赢了，此时，我的心甜如蜜。

　　最后一轮到了。我处于高度戒备状态。起初，我把纸盖上，用书把它包起来。剩下的只有一个手指大小的房间。我写了剪刀。骗他说:“这次我让你赢了。这次我玩的是石头，不是剪刀。”我心想，他会被骗吗？如果他被骗了，我将连续赢三场比赛。结果对该类来说是唯一的。哈哈，想到这，我不仅眉开眼笑，还摇了摇头。再看他的对手，他看起来非常冷静，没有因为连续两场比赛输了而气馁。他知道我的答案吗？你想骗他吗？他会被骗吗？就在我犹豫的时候，老师宣布第三轮比赛开始了。这时，我的心开始打起了小鼓。闭上眼睛，握手，打开纸。睁开眼睛，什么？我真的输了！只要一盘，我就能连续赢三场比赛！唉，傲慢的士兵会被打败的！

　　虽然游戏结束了，但我从中受益匪浅。在游戏中，你可以玩一些小把戏，但是你必须在生活中诚实待人。

有趣的一课作文4

　　今天的作文课上，老师给我们出了一道数学题：“1+1=？”。看了这个题目，同学们不禁暗暗发笑：“1+1”不等于2还能等于几？幼儿园的小朋友都知道！同学们异口同声地答道：“2”。老师笑了笑说：“除了等于2，还等于几？”

　　“嗯，除了2难道还会有别的答案吗？”同学们心里嘀咕开了。这时，一位同学讲道：“可以等于田。”“很好！”说完，老师在黑板上写下了“田”字。“还可以等于王。”又一位同学站起来说道。“没错！”老师又在黑板上将“王”写下来。“1+1=2，等于田，等于王，还能等于几，我希望大家开动脑筋，踊跃发言！”我盯着黑板苦思冥想起来。

　　“还可以等于3！”一位女同学站起来大声说。“等于3？”同学们都瞪大了眼睛，一脸疑惑，1+1怎么能等于3呢？还有的同学抚着嘴偷着笑，觉得这肯定是个错误答案。“对了，可以等于3！有同学知道为什么吗？”老师将目光扫向全班同学。有的同学咬着嘴唇，有的咬着手指，有的干脆低下了头，可就是没有人吭声。看来是没人知道了，老师就请那位女同学来解释：“爸爸加妈妈等于3个人。”同学们若有所思，对“1+1=？”感到饶有兴趣。

　　又有一位同学答道：“1+1=1。”哦，这个题目还真有意思，这些可是我们平时根本就没有想过的答案，如果放到数学课上，肯定每个答案都要打个红叉叉，说不定数学老师还说我们脑子坏了呢！“1+1怎么会等于1呢？”同学们抓耳挠腮，个个苦思冥想。呵呵，几分钟过去了，还是没人知道。老师给了同学们一点提示，拿出了自己装了满满一杯的茶叶水。“茶叶加水等于茶叶水。”一个同学反应快，立刻抢先回答道。“很好！”原来是这样！又有一个同学站起来答道：“智慧加聪明等于成功！”……

　　从这次有趣的作文课中，我知道了：创造力在于打破常规的发现！

有趣的一课作文5

　　上课有精彩，也有无聊的；有难忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一课更让我回味无穷。

　　那是一节班会课，我们正在举行着有趣的“歪曲画画”比赛。看，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备上黑板去大展身手，一展自己的风采。瞧，那位男生画了一只大象，哟，画得真不错，但是你仔细看一下，大象的尾巴都比鼻子长。腿比鼻子都细，它可真是苗条啊！台下的同学一阵大笑，说他是大象的“最大敌手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”两笔就画出一只美丽的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真够他会奇思妙想的。

　　“咕咕咕……”“叽叽叽……”“呼呼呼……”听，看，一只麻雀、一只鸽子和一只美丽的蝴蝶结伴而行，落在了窗台上，它们叽叽喳喳地议论着，是在夸我们的大胆想象，还是在批评我们的歪曲事实？风伯伯也唱着轻快的歌儿来了，它轻轻地推开了我们的教室门，与我们一同助兴，一同欣赏着我们的齐思妙想。

　　我们的笑声伴着鸟叫声依然进行着我们的比赛。看，那个画一辆豪华的小汽车与动物同飞、与动物同游、与动物同语……

　　一幅幅的作品都登场了。老师语重心长地对我们说：“同学们，老师举办这次比赛的目的是想让你们开发你们的智慧，开发你们的想象，用你们想象的翅膀去改变我们的社会，丰富我们的未来！”

　　唉，老师真是别有用心！

　　这节有趣的一课不仅丰富了我们的学习生活，更使我们今后能随老师的指引，探索更奇妙的世界，发挥自己的想象，用想象的钥匙去开启未来的大门。

　　这真是有趣而回味的一课！

有趣的一课作文6

　　今天是我们开学的第一天，在新学期的第一节语文课上，阮老师给我们带来了一位新朋友，它不是专打怪兽的奥特曼，也不是口袋里藏满宝贝的多啦A梦，而是一只神气的小公鸡。

　　小公鸡有着一身洁白的羽毛，一双黑溜溜的眼睛，尖尖的小嘴，最漂亮的还是它那红艳艳的鸡冠子，最是惹人喜爱。

　　正当我们纳闷老师葫芦里到底卖的什么药时，阮老师向我们提出了一个奇怪的问题：鸡为什么要过马路？面对这个问题，同学们纷纷陷入了沉思。过了一会儿，张楚首先举手发言，打破了沉寂，他回答道：“可能是因为马路这边没有虫子了，小鸡要到马路对面去找虫子吧。”在张楚回答的时候，我们的张孝文早已把手举得高高的，快要从座位上站起来了，看他这急不可待的样子，阮老师便请他来回答。张孝文立即站了起来，可能是由于紧张吧，说话有点结巴：“我想……小公鸡应该是想 …… 想去环游世界，而这条马路只是 ……其中极小的一部分而已。”听了张孝文的回答，我们不禁赞叹道：“这小鸡虽小，却志向远大啊！”一说完，便纷纷鼓起掌来。后来，同学们争先恐后地表达了自己的猜想，有的说是小鸡想和家人团聚，有的说是想要去走亲访友，有的'说是要躲避主人的追杀…… 阮老师将同学们的猜想一一写在黑板上，然后对我们说：“同学们，看看你们的这些猜想，我们可以从中发现一些规律，一是出自小鸡自身的需要，二是因为别人的施压，小鸡不得不这么做。从中我们也明白了因为需要食物、亲情、友情、梦想……，所以小鸡选择了自己过马路去体验成功、体验幸福，体验心灵的满足；因为被迫，所以小鸡哪怕是过了马路也显得侥幸或无奈，没有任何愉悦可言。”

　　虽然我没有完全理解老师这段话的含义，但我似乎从中悟出了一些道理：做每一件事都像小鸡过马路，而我们应该选择自主独立地去完成，而不是被动地被人催着压着才去做。在新的学期里，我一定会认真地完成自己的事情，这就是有趣的第一课给的精神食粮。

有趣的一课作文7

　　今天有一节科学课，老师让我们用桔子粉、酸梅粉等材料调制一杯可口的饮料，我不停摆弄着，脑子里一直在想象着调出来的饮料，那可口的滋味。

　　老师没有讲太多的课，我们便开始调制饮料。

　　我先用小勺舀了一勺桔子粉，均匀的撒到纸杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯着那杯水，只见那橙色快速的晕染开来，就像一个小石子扔进了湖里。我凑上前去，轻轻的闻了闻，味道有一点浓。我赶紧拿出一点的酸梅粉，让它从我的手里漏下去，这个时候我们小组的成员都激动极了。不由分说的就站了起来，四个小脑袋凑到了一起，我拿起筷子缓慢而谨慎的搅拌着，生怕碰到纸壁、杯底。

　　我担任试喝的工作，我身子微微向前倾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手缓缓的靠在杯子上面，目视着杯子送到自己眼前，大有“视死如归”的感觉。我低下头，闭眼轻轻的嘬了一口，小组的成员们都用“关心”的眼神看着我，只见我脸上通红，双唇紧抿着，倒吸了一口冷气，转身就快速的用双手捂住自己的肚子，弯下腰去。大声的说道：“真的很恶心啊！”

　　我看着那黑褐色的饮料，苦笑了一声，那个味道很酸又很甜，但是这两种极端的味道凑在一起带给人的是味觉上的挑战。有种苦涩的味道，酸味更居其多。甜味则被苦味掩盖了，或者说是酸和甜调出来的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一声，饮料随着流水声消失了，我稍微有点不舍，那是我第一次调出来的饮料啊！

　　这次我只加了一点糖，然后均匀地把橘子粉撒在水中，轻微的摇晃了几下。这次味道不错，酸里带着一丝丝的甜味，大家三口两下就喝完了下课了，我静静的坐在座位上，突然想起了爱迪生的一句话：天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

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