关于背影作文500字四篇
在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的背影作文500字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
背影作文500字 篇1
大家都读过大作家朱自清的——《背影》,朱自清难以忘记他的父亲的背影。同样的,我也不能忘记那个傻女孩的背影。
记得我上小学时,班上有一个女孩。这一个女同学就像一个傻瓜,班上几乎所有的同学都欺负她。
那时,我不是一个开朗的人,我一点也没有参与其中。我只是远离别人,默默地看着她被同学欺负。她的座位总是处于最后,似乎连老师都讨厌她。在课堂上所有的人都没有注意到她,同学们总是骂她、殴打她。她的出现就像是我们班上的每个人都有一个发泄的对象。他们可能以这种方式排斥她,让她滚动。但是她一直都没有反抗。
最后,她的母亲来带她回家,也许她的母亲看到了她身上的瘀伤,也许她发现女儿真的受伤了。母亲带她回家的那天,我们班上所有的同学都欢呼雀跃,他们的心态似乎很满意。但是我不知道为什么会这样。她的存在不会构成任何威胁,甚至也不会构成威胁。只是因为她是一个傻瓜吗?
她只是对那些嘲笑、殴打她的大喊大叫,全班同学都不在乎她,只是因为她很蠢。
她的母亲把她带出教室,没人送她。
当我抬头时,我刚好看见她要离开的背影。夕阳的余晖洒在她的背上,她在夕阳下沿着走廊走。背部没有什么特别的,甚至有点丑陋,她逐渐从我的视野中消失。我不知道为什么,我不能忘记她一步一步离开的背影!
后来,全班恢复正常。整个班级似乎都没有人提起这个人。只有最后一个座位空着,似乎在等她。但我仍然清楚地记得她离开时的背影......
背影作文500字 篇2
夏日炎炎,每每这时,我便浮想联翩......啊!为什么?她挥之不去,那个背影,那个已经被生活压弯了腰的背影……
在我七岁的一个夏天,天气很闷热,仿佛人都要烧焦了,而外婆却每天都要出去。我总是疑惑地问她:“外婆,天气那么热,你在外面干什么呀?”外婆慈祥的脸上挂满了笑容,却总笑而不答,终于,随着时光流逝,我长大了。
又是一个夏天,气温还是很热,知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声,像是在替烈日呐喊助威。这次,我跟着外婆,来到了我家边上的山上,路都是泥路,崎岖不平,边上也是杂草丛生。走了半个小时,我们来到了“古老”灌木林——外婆要把这些砍掉,播上新种,我一边喘气,一遍擦汗。这时,外婆已经开始砍了,“咔,咔”声音很有节奏。外婆亲切地对我说:“走累了,喝口水,去那边树阴下坐吧!”顺着外婆指的地方,我开心地跑了过去。
我坐在树阴下,东张西望,充满了好奇。忽然,我的视线全部落在了外婆身上。我不禁心痛起来了:那个背影,比起灌木林,是那么渺小,却一刻不停的砍着,支撑着我家,父母在平湖工作好久了,都没有回家,是外婆,含辛茹苦把我养大,用她的双手支撑起我的天空。
那些岁月已毫无保留得在她的白发上、在她的皱纹里、在她粗糙的双手上展现出来……她那瘦小又弯腰驼背的身躯,从背影上看已经沧桑。我明白了:外婆每个夏天都要来这里干活,这片灌木林,飘逸着外婆汗水的滋味。外婆辛苦了那么多年,为了我……眼泪不知何时涌入了我的眼眶,“滴答”泪滴在我的身上,“外婆”那一刻,我觉得自己长大了,“背影,是你使我长大了吗?”
背影作文500字 篇3
背影 ,只有在西方油画中才出现的特写,也常常出现在你我的视线中, 如同 眼神一 样,没有任何语言,却足以掀起内心的波澜。
记忆的贝壳里珍藏着无数个背影,每个背影都让我体会出一种别样的智慧与感动。
就像一个黄昏时分在甬道上定格的瞬间的背影:一位老者,一轮夕阳,一支烟袋,一副钓竿构成了至不能忘怀的.感人画面。我好喜欢老伯提着空空的篮子迈着略带孩子气的步伐回家的背影。曾经问过他:“坐了一天无所收获,您不 沮丧吗?”老伯的回答让我顿悟“谁说没有收获?我钓了一篮子的快乐呢!”
原来在老伯眼里,快乐并不是别人印象里满篮子的欢蹦乱跳的鱼儿,相反是 没有任何负担的空篮子。想到他从容地坐在河边,跟鱼儿开着玩笑或诉说自己的心情,钓到又放开,放开又钓到,幸福的感觉也许就是在这一放一钓中悄然蔓 延……
在夕阳的映衬下,老人的背影渐渐地在我视线中模糊,而他的背影所影射出 来的关于快乐的哲学却被我体会的愈加明晰。
太阳从东升起,由西而落,拎在老伯手里的依旧是空空的篮子,但这一次我 从篮子里看到了满满的快乐。快乐的哲学就像是一朵开在心里的兰花,香气感染 着整个心灵。
从不同的背影里我看到了不同的智慧与人生,我会永远把这些背影珍藏在脑 海里,我会把这些背影看作我人生中巨大的财富。用心去感受吧,也许你就会发现:
原来快乐并不代表“拥有”;
原来快乐的来源是那么简单;
原来只要平淡置之,幸福是会如影随行的!日起日落,下一个被我珍藏的背影,会是你的吗?
背影作文500字 篇4
窗外下着蒙蒙细雨,看着雨中的人群,忽然一个消瘦的背影映入我的眼帘。他,是我在印江杉树小学就读时的老师。
他刚来我校时,普通话不是很好,板书也写得凌乱。后来,由于同学们纷纷向家长反映,他意识到了问题的严重性。在家访中,他常被家长冷落,却从不灰心丧气。
他第一次来我家时,妈妈连水都没有给他喝,就要求让我转班,他说什么妈妈都不听。第二天,老师又来到我家,微笑着说:“我很理解家长的心情,都关心孩子的成长。我刚来,虽然有很多缺点,但我有一颗积极向上的心,我一定提高自己。请放心吧!”妈妈终于被老师说服了,打消了让我转班的念头。
下课时,他那消瘦的背影,不是在图书馆,就是在办公室,琢磨教学方法。上课时,为了提高我们的兴趣,他常常对我们说:“同学们,只要你们弄明白这个问题,我就给你们出一个谜语,怎么样?”这样我们当然认真了,巴不得一下子就弄懂。
他把全部精力都放在学生身上,甚至牺牲了辅导自己孩子学习的时间。一天晚上,我和杨慧琴到老师家去问问题,他正在辅导孩子。 “快,进来!进来……”老师连声说,同时,把自己的孩子“赶走”了。
说到这里,你一定会认为他是精力旺盛的年轻教师。不,其实他体弱多病,年近50了。可是,他充满了“青春”的活力,常常和我们一起做游戏、跳绳、跑步……
我突然觉得,他那消瘦的背影是那么高大!
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