真实的生活作文6篇

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真实的生活作文6篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的真实的生活作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

真实的生活作文6篇

真实的生活作文篇1

　　一棵小树苗要长成一棵大树，必须靠自己的力量经受住风雨的洗礼，才能茁长成长，成为一棵既挺拔高大，又能在夏天里给人们歇息的大树；刚出生不久的雏鹰要想生存，必须靠自己的力量在险境中学会飞翔。才能翱翔与广阔的天空，在广阔的天空上留下它的身影。每个人都应该靠自己的力量努力拼搏，争取在生活中绽放自己的光彩。

　　中国女举重运动员刘春红之所以能成功地站在光荣的领奖台上，就是靠她自己坚持不懈的坚持和自己的努力拼搏而来的。她不是轻易就得到这些荣耀的。在这些荣耀的背后可隐含着多少艰辛的汗水与泪水呀！但她，刘春红从来没有放弃过，在20xx年雅典奥运会的举重比赛上，面对强劲的对手，她很紧张，手心凉凉的，但她最后仍然靠自己的力量战胜了一切的困难和恐惧，赢得了雅典奥运会的金牌，她赢得了荣耀，也赢得了教练、中国任命和外国选手的赞许，她靠什么呢？靠的就是自己的实力和自己的力量。

　　就像考试一样，如果你没有真材实料，再怎么纸上添花也写不出一篇精妙绝伦的文章。如果你肚子里没有墨水，再怎么咬笔尖也没法把“0”分咬成“100”分。因为这些都是得靠实力来实现的。如果不靠实力，竟做写作弊这些偷鸡摸狗的事，总有一天你会从那个有名无实而又高高在上的“宝座”重重地摔下来，这就是不靠自己实力做事的后果。

　　我总是记着爸爸教诲我的话：“做人就是要踏踏实实，不能想着一步登天。如果你有实力，是你的，总会是你的，不是你的。你强求也没有用。”这几句话牢牢地记在我心中，也成了我人生的座右铭，让我在这几句话的领悟下做人。

　　当今许多著名人物，哪个不是靠自己的实力而取得赫赫名彰的呢？即使在古代，或者是在三国赤壁里，哪个大将、哪个君王不是靠他的聪明才智打得胜战呢？打战是如此，生活也如此。

　　我们的生活是多姿多彩的，但我们也应该靠自己的力量去让生活更加光彩，更加有意义。我们应该活在真实中，活在实力中，而不是让虚假占据了生活。

真实的生活作文篇2

　　一、捕捉素材

　　生活是作文的源头，初中生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。

　　初学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。

　　要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。

　　二、积累素材

　　老师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟，初学生在阅读中享受“美文”熏陶，体味谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢？主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。

　　学习《故乡》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。

　　总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。

　　三、扩充素材

　　初中生语言积累明显不足，写起文章来，就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识，积累素材，是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。教师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。

　　在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。

　　“书读百遍其意自见”，也是说多读是提高学生作文的基础。初中生活泼好动，真正让他坐上数分钟，读一篇长文章，他是没有耐心的。即使让他读作文范例，他往往也是蜻蜓点水式的读法，不深入了解文章的写作技巧。这就要求教师要与他们一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章，采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感；记事的文章，可读得扣人心弦、如痴如醉；写人的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙段，并和自己一起去读，久而久之，学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。

　　四、用好素材

　　勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的.喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径.总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。

真实的生活作文篇3

　　现实真实的样子是各种苦难，也有各种美丽，现实是种状态，是种看待生活的态度，现在的一切看似不易，其实真正的东西都会这样，越发的觉得现实不是很容易，越会走错方向，很长一段时间自己不知道要做些什么事情，迷茫准确的来讲是不想坚持不再相信自己，对与自己来讲理解现实并不是一件容易的事情，那是漫长的，需要耐心和克服自我的勇气，有时这个过程几乎会让人等到绝望，很难相信坚持会带来什么，现实不是书，也不是任何人，那是很多人的想法汇聚的结果，也许真实的情况是什么都不会有，可我也是那些俗人，想在这点东西上给予太多的希望。

　　我也希望梦想的力量有一天会降临在自己头上，但是自也知道，只有努力了才会有希望实现目标，等着是永远不会发生奇迹的，看了书反而觉得生活越来越不幸了，需要付出，需要努力，希望也总是显是的那样渺小，让自己在挫折中差一点就看不见了。让自己坚持下去的不是梦想，是来自内心的期盼，因为我想知道自己努力了会变成什么样，也许还是这样但知道不会在怨天尤人，如果可能不是，那就更好了。不知道在这世上的每个人都是否有自己的理想，人生的大多数轨迹几乎都是一样的，成长也变得相似，区别不在显得明显，反而在天边也可以觉察到一丝的温暖，人性只有在自私时才会变得复杂，我们对待生活的态度是什么样子，那么同样对待自己也将是自己不愿意看到的样子。我们总是讲述命运不公，同样我们就有了不公平的命运。

　　生活就是我们的一面镜子，我们是什么样他就是什么样。我看过西湖的水，配上湖岸的桥就是一幅画，那样的景色很迷人，我希望有一天自己可以住在那样的桥边，吹着风，看着飞过的鸟。我知道这一切的奢望不足以衡量目前的处境，有时真的应该弥补一些自己身上的缺点，才能证明自己的梦想不是梦。看清现实并不算是一件坏的事情，虽然有很多不容易的地方，但是总是现实目前的样子，真实总比一直蒙蔽自己要强的很多，有一天如果我败给了现实那只能证明自己的能力很差，但是如果一直活在假象里，那就在自己醒的时候特别悔恨。我看过很多现实的文章没有一篇是可以完美的衡量像是的种种迹象，反而只能更加的恰当的形容一下，没有什么文字可以完整的讲述生活，活在生活的一角可能就是目前最现实的现实，所谓的战胜现实一点以不靠谱，我们能做的只是面对现实，足渐的适应自己适应生活。

　　我并不知道现实会是什么样子，一切都讲不准确，变化是现实的规律，没什么事可以更加的准确，一切也都将如此。如果你准备面对苦难也就做好面对现实的勇气。

真实的生活作文篇4

　　我们班的陈上读了四遍《亲爱的汉修先生》，老师表扬了他。我也想得到老师的表扬，于是我再次打开了《亲爱的汉修先生》这本书。再次阅读这本书，却有了不一样的感受。

　　记得初读这本书时，我不免有些失望，书中除了写一个小男孩成长的故事外，其它的似乎没有什么了。但当我再次品读之后，才发现，作者笔下的世界是真实的，这个世界千姿百态：有爱也有痛；有意外的收获，也有必然的遗憾。只有一个真实的世界，才能使我们真正的成长。

　　在和汉修先生的交流中雷伊学会了写日记，练就了一手好的文笔。在写日记的过程中，他时而开心，时而伤心，把自己所有的喜怒哀乐以及心里的真实想法全部渲泄在了日记里，他慢慢地长大了。这时，他有了自己的奋斗目标，那就是当一名像汉修先生一样的名作家。机会总是留给有准备的人，很快，他的一篇描写他与爸爸坐卡车出游的作文在比赛中荣幸地获得了小作家征文的 “ 荣誉入围奖 ” 。这个荣誉的获得，让雷伊既兴奋又激动，同时，他更加坚定了自己的理想。

　　在和汉修先生的交流中雷伊学不仅会了写日记还学会了应该如何面对生活。他理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱。雷伊的父母的离异似乎一下子使他成长。在雷伊的成长过程中，他的妈妈是他不可或缺的一部分。她不仅鼓励雷伊从父母离异的问题中走出来，还教雷伊要从容面对以后可能遇到的挫折，这样的母亲无疑是伟大的，她不禁使我肃然起敬。

　　除了汉修先生和妈妈以外，文中还有一些人物对雷伊的成长也起着关键的作用。他们对孩子们成长的关爱与鼓励，也不时令我感动着，钦佩着……像时刻关注他提醒他的法兰德林先生、把汉修的新作第一个给雷伊看的图书管理员、理解学生的睿智的校长、负责任的爸爸、欣赏雷伊，鼓励雷伊的女作家，正是他们使雷伊小小的心灵逐步成熟、自信，鼓胀起无限的希望和梦想。

　　再读《亲爱的汉修先生》，我读的不是雷伊的生活故事，而是这真实生活中朴实的爱。

真实的生活作文篇5

　　生活是一道数学题，而它的运算是由人的心态来决定的。人生中人总是在进行数学运算，尤其是减法，我有我的减法。

　　我会用减法除去忧虑。虽说人无远虑，必有近忧，但乐观积极是人生必备之态度。减除忧虑就像清水洗碗，沾满油污的碗，经过清水的冲洗，换上洁白的新衣，所有的忧虑也将化为乌有，让新的生活在洁白无瑕中迈步从头越。

　　我会用减法除去自傲。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”反复地呤哦，字字地品味。凝视房屋的竹子，看看那片片绿叶，清新的气息在飘洒，一个天使在劝告：“骄傲使人落后”。我明白了叶子的无声诉说，将所有的成功化为如今奋斗的动力，重新扬帆而行。

　　我会用减法除去自卑。“妄自菲薄犹如一条毒蛇，啮噬着你的心灵。”我虽无他人许多的优点，但我也有我的长处，我有我独特的减法。人生有得必有失，得失乃相对而言。我减去了玩耍的时间，在家务活中我获得了自信的能力。天空更加清明，是因为减去了云朵，人不能因为失去或者不曾拥有而自卑。我郑重其事地对自己说，一定将自卑的毒蛇赶走。

　　生活中的减法数不胜数，减法可以用许多方式来进行：感悟自然、体会生活、调整自我……生活中应拥有的东西则视为瑰宝来保存，应摒弃的事物则毫不犹豫地减去。

　　曾无数次想过，若是将秋日的黄叶“减去”，树就会失去生机吗？在我的多次减法运算过程中，给了我否定的答案，秃兀的枝干仍有鸟雀的栖息，这不就是生机吗？而我们，将那些不好的品行减去，将会使我们的生活更加色彩斑斓，我们的道德将会得到提升，我们的心灵将会在无数次的减法中，获得洗涤，变得清澈而高洁。

　　生活中的减法是一种美好的心态，若是将这减法运算正确地进行，无论是道德还是心灵都将受益非浅。

真实的生活作文篇6

　　亲爱的爸爸：

　　您好！

　　每当夜深人静时，我总会抬头望向窗外，在漆黑漆黑的夜里，您最喜爱的黄百合总在静静的诉说着那一段鲜为人知的故事：

　　在那已逝的时光里，灯光就像在黑暗中独自飞翔的萤火虫，它一开始努力的朝自己的目标飞去，渐渐的它迷失了方向，然后它毫无方向的穿梭在黑暗里，最后它就一直待在了那儿，任别人怎样鼓舞它，它就是无动于衷。那亮光从原来的明亮渐渐地忽明忽暗，最后就连那仅剩的一点微光，也被黑暗吞噬了。大地已经沉睡，黑暗早已蔓延。不知那故事的主人公是谁，是它自己？还是别人？也不知它是向谁诉说，是我？还是没有想让谁听，只是自己茫然的在讲？看着那早已凋落的黄百合，我总会想一个问题——人，到底应该怎样去生活？有位哲人说过：世界上有两种人，一种是活着的人，一种是生活的人。有许多的人是活着的人，他们有哭有笑，有喜有忧，可没有生活的目标；有劳作，有呼吸，可没有人生的追求。他们只是有了物质的形体，却没有精神的内涵，他们的生命是没有质量的。而生活的人却不同，他们有思想，有理念，有奋斗，有拼搏，他们肯为正义的事业而献身，肯为和平和幸福而流血，肯为人类的进步而贡献自己的一生。这样的人生才有价值，这样的生活才是真实的，美丽的！爸爸，其实您就属于前者，是活着的人。每个人都有自己的生活方式，我并不反对您的生活方式，我只是觉得做一个人应该有更高的追求。爸爸，我已经长大了，不是小孩子了，我有自己的追求和想法，我有自己的答案：我要做一个生活的人！祝您身体健康！

　　女儿

　　4月1日

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