小学教研月活动总结

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小学教研月活动总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学教研月活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教研月活动总结

小学教研月活动总结1

　　通过本次组内听课交流教研，总体有以下亮点：

　　1、教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易接受，能按教学目标完成教学任务。

　　2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。

　　3、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。

　　4、练习容量适当，有针对性、开放性，反馈及时。

　　5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。

　　6、课堂气氛方面，教师教态自然，能尊重学生，善于倾听学生的'意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能平等交流。

　　“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。语文教学，正行走在教研的路上，或蹒跚，或阔步，但没有犹豫，更没有后退。老师们必将通过此次活动，潜心钻研，静待花开的教育风景，享受品质教育的幸福所在，为实验艺术小学的教育事业更加出彩而奋进！

小学教研月活动总结2

　　一、活动目标

　　认真落实课程改革，加强教研的实效性，推动教育科研课题的纵深发展，大胆探索课堂教学、教研工作三者有机结合的崭新的.教学模式。为此，全体教师务必进一步强化校本教研意识、科研意识，不断创新课堂教育教学模式、减轻学生学业负担，提高课堂效率、提高自身综合素质，从而促进学校教育教学质量全面提升。

　　二、活动过程

　　(一)、第一阶段（4月1日5日）：新课程理念学习阶段。

　　1、集中组织全体老师业务学习。

　　2、教师自己系统自学新课程的理念知识。

　　3、制定评课标准，制定教师讲课时间安排表。

　　(二)、第二阶段（4月7日17日）：

　　1、必须人人参与，人人登台讲课。（上午第一.第二节课）

　　2、开展课后讨论反思。（第三节无课教师）

　　3、实现全员参与，各自实践，集体讨论，集体备课。

　　4、创造条件让教师走出去去听去看。

　　（三）第三阶段(4月18日23日)

　　1、创造条件让教师走出去去听去看。

　　2、经过一段时间的实践，推出一堂示范课，再次探讨研究，进一步完善各学科、各年级课堂教学模式！进行进一步实践和完善新课堂教学模式。做好评课、及记录归档工作。（四）第四阶段（4月2430）

　　1、每个教师要针对自己教学中的真实问题，选取个有研究价值的教学行为进行剖析，撰写篇“教研月的心得体会”，先在科组进行反思，再选出部分老师进行校内交流。

　　2、全员参与，人人评课，组织教师评课，做好记录。

　　3、认真总结教研月活动的经验。

　　三、主要措施

　　1、制定切实可行活动计划，要求时间明确，任务明确，安排具体。

　　2、全体教师明确任务：每项活动务必按要求及时书写文字材料。

　　3、在活动期间，认真填写活动记录，任课教师如实填写听课笔记。

　　5、活动月严格考勤制度。

小学教研月活动总结3

　　在中心校的领导下，我校于4月开展教研月活动，近一个月来我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研情况总结如下。

　　一、构建完善教研月活动安排体系

　　（一）明确活动主题及时间

　　学校教研活动开展始终坚持以“落实过程跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。

　　（二）认真制订本学期教研工作计划

　　1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。

　　2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。

　　3、教导处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作计划。

　　（三）设立教研工作激励机制

　　1、把学校常规教研纳入教师业绩考核范围。

　　2、设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛，提高教师业务水平。

　　二、落实活动内容

　　（一）、我校老教师多，为了达到人人参与校本教研，因此学校要求每位教师在组内开展一次说课活动。每个教研组评选出一至二名优秀教师参加学校说课比赛，学校再评选出了三位说课优秀教师。

　　（二）、每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究，优化课堂教学，提高教学效率。

　　（三）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时，以点带面，引领全体教师提高教研意识和教研能力，促进教学质量的提升。

　　三、认真总结经验，深化新课标理念

　　本次教研月活动在学校的领导下，教研室亲自指导下，学校的常态教研较以前有较大提高，教师参与热情很高，收获不少。

　　（一）、学校认真组织各教研组总结本教研月活动中的不足，写出经验总结材料上交学校教导处。

　　（二）、学校实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足，写成总结材料，印发给每位教师。

　　（三）、对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告，把这些经验加以交流、推广。

　　（四）、教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。四、教研月活动的体会

　　（一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必须是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。

　　（二）、加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的遇到一些困惑和难题，因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差，交流设计的教学模式，相互听课、研究改进教学结构和方法，都离不开集体督导研究活动。

　　（三）、教研活动的开展必须坚持三个实际。

　　1、坚持从教师实际出发。教研活动的'主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交流，促进共同进步，整体前进。

　　2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际情况之上的，因此优化的教学方法，必须考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。

　　3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟悉新教材，认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。

　　时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高康庄中心校教育教学教研水平贡献我们的力量。

小学教研月活动总结4

　　在中心校的领导下,我校于11月开展教研月活动,近一个月来我

　　们开展了大量的研讨工作,现就我校教研情况总结如下。

　　一、构建完善教研月活动安排体系

　　(一)明确活动主题及时间,学校教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题,以校本教研为载体,引导教师积极探究有效教学策略和方法,切实提高教学效率,实实在在提升我校教育教学质量。

　　(二)认真制订本学期教研工作计划

　　1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。

　　2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。

　　3、教导处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作计划。

　　(三)设立教研工作激励机制

　　1、把学校常规教研纳入教师业绩考核范围。

　　2、设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛,提高教师业务水平。

　　二、落实活动内容

　　(一)、我校老教师多,为了达到人人参与校本教研,因此学校要求每位教师在组内开展一次说课活动。每个教研组评选出一至二名优秀教师参加学校说课比赛,学校再评选出了三位说课优秀教师.

　　(二)、每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究,优化课堂教学,提高教学效率。

　　(三)、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时,以点带面,引领全体教师提高教研意识和教研能力,促进教学质量的提升。

　　三、认真总结经验,深化新课标理念,本次教研月活动在学校的领导下,学校的常态教研较以前有较大提高,教师参与热情很高,收获不少。

　　(一)、学校认真组织各教研组总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。

　　(二)、学校实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足,写成总结材料,印发给每位教师。

　　(三)、对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告,把这些经验加以交流、推广。

　　(四)、教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。

　　四、教研月活动反思

　　(一)、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必须是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。

　　（二）加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的遇到一些困惑和难题，因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差，交流设计的教学模式，相互听课研究改进教学结构和方法，都离不开集体督导研究活动。

　　（三）教研活动的开展必须坚持三个实际。

　　1、坚持从教师实际出发。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的.活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交流，促进共同进步，整体前进。

　　2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际情况之上的。因此优化的教学方法，必须考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。

　　3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟悉新教材认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高上徐小学教育教学教研水平贡献我们的力量！

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