关于沟通心灵作文九篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的沟通心灵作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于沟通心灵作文九篇

沟通心灵作文篇1

　　水上桥连接了水的这头和那头，天桥连接了马路的一边和另一边，鹊桥连接了牛郎和织女……一说到桥，我便会想到人与人之间千丝万缕的关系，或亲或疏，但都是人生道路上不可或缺的。

　　今天上完课，我来到小区广场，那里有一些带着孩子的阿姨与奶奶在一起闲谈家常，小朋友们在她们身旁跑来跑去。我妈指着让我去找我的小妹妹，我定睛一看，看见了她－－她好像正皱着眉，歪在一旁，却只给了我一个落寞孤寂的背影。我猜，她是和小朋友闹了矛盾吗？不然那双充满妒意的小眼神怎么总是望着她的好朋友那边呢！

　　我心中打了一个小小的惊叹号，这么小的宝宝怎么有这么重的心思？作为姐姐，我觉得应该去帮帮她。于是，我走到她面前，温柔地问她：“丹妹，是不是和朋友闹别扭啦？”她委屈地点点头。我抱起她。她对我说：“我的朋友跟那个男孩子玩，我不想和男孩子玩。”“你为什么不跟男孩子玩呢？”“女孩子就要和女孩子一起玩，男孩子就应该和男孩子一起玩，我的朋友和那个男孩子玩得那么高兴，却不和我玩了。”我不知道是谁给她说的女孩只能和女孩玩，男孩子只能和男子玩。小小年纪有这样的思想，有这样的举动，真是不可思议，也让我思考起这件事来。

　　想起以前不懂事的我，不成熟的我，意气用事的我，我也正是以儿童的思维对待我的朋友，去践踏我们之间的关系，我特别后悔当时我的行为。

　　我的朋友，我和她聊得很来，相处得很开心。但当时，我的心中涌起一个又一个不祥的念头。上课时，我和她比，下课也和她比，比得我的心里焦脆，自傲自卑。我们看似了解彼此，实际彼此之间的关系慢慢被腐烂。多少次我们之间的关系僵持了又僵持，多少次我为我的行为而深感丑陋。如果现在来看的话，我会狠狠地将自己嘲笑一番，再为成长的自己在心里痛痛快快的夸奖一番。说破了，我们还是没有足够了解对方，总认为对方会伤害自己，双方的`关系像薄冰一样，一打便碎。本身自己是不想去伤害对方，但负面情绪积累得太多，便说出伤人的言语。

　　如今，我想不如就坦白了算了，上课仍然拼尽全力，较着劲儿比，下课后我们仍就着写作业的劲去比，俗话说爱拼才会赢！该比还是要比。该玩的时候我们玩的嗨，一起疯狂，一起分享快乐，吃辣条也能在一起吃，一边嘲笑对方辣得流出眼泪，一边自己哭得稀里哗啦。多么美好，多么有意思，多么让人怀念。

　　对待我的妹妹，我绝不能操之过急，因为她还听不懂。我只能在以后的生活中慢慢地让她体会，不论男孩子还是女孩子，大家能和气的玩耍，我们能主动的去玩就能和他们融合在一起。我也会随着她成长的脚步，也慢慢成长。

　　正是人与人之间的交流才有了联系，才有了人与人之间心灵连通的桥。怎样架设好这座的桥呢？还要靠我们自己慢慢去摸索。幸运的是时不时还有人给我们递主意呢！

沟通心灵作文篇2

　　今天是星期天，对我们来说，是一个特别的日子，那就是“家长会”。我自己在家里，忐忑不安地等待着妈妈回来，不知道是表扬还是批评。

　　妈妈回来时，都六点半了，天已经黑了，一进家门，妈妈顾不上疲劳，跟我详细介绍了家长会的情况。首先，刘副校长介绍了学校的概况和师资情况，接着另一位分管后勤和安全的副校长，着重讲了安全问题，并通过幻灯片向家长们展示了新营小学的安全防护措施。最后，刘校长讲了校园文化、办学理念、校风、校训，通过大屏幕向家长们展示了独特优美的校园环境，如：广场鸽、葫芦、木瓜树、柿子树……还展示了学校丰富多彩文体活动，如：快乐大课间、体育节、读书节、艺术节、科技节……。

　　校长号召家长要尊重孩子，以科学、发展、宽容的眼光看待孩子，做好孩子生命成长的引导者。通过这种面对面的交流，增进了学校与家长的.交流与沟通，形成一股“家校”合力，有利于更好地促进我们的成长与学习。我为自己能在这样的学校学习而自豪和骄傲。

　　听完校长讲话后，妈妈又到了我的班级，听老师们讲话，首先由学生代表汇报了班级的纪律情况，不守纪律的的没有我，我感到比以前进步了，忐忑的心情也渐渐平静下来。语文读书笔记和随笔写的好的有我，我很高兴，一定要继续加油。语文考试考得不错，两次都是A☆☆,不要骄傲，继续保持这个成绩。而数学考得不太理想一次A，一次B，做题速度要加快，正确率要提高，演算的准确率要加强，同时要改掉粗心大意的坏毛病，平日还要多做练习题，只有这样，我的成绩才会有大的飞跃。在阅读与写作方面，要加坚持每天看一点，每天背一点，每周写一点，在一点一滴地中积累，在一点一滴中进步。

　　这次家长会，让家长、学校和老师有了一次心灵的沟通和交流，也给了我许多收获和启发，相信这次家长会是一个新的起点，在未来的日子里，我会展现一个全新的自我。

沟通心灵作文篇3

　　“三八”妇女节到了，又勾起我对妈妈的无限思念。学校号召同学们给妈妈倒一杯水，说一句祝福的话，洗一次脚。

　　我的妈妈却远隔千里，在北京打工，学校布置的要求我一个也做不到，“白善孝为先”，看来对妈妈孝顺我是难以做到。心痛啊！

　　妈妈“三八”妇女节快乐！我很想您啊！妈妈！你快回来吧！妈妈！

　　妈妈，每次放学回家，我都迫不及待地放下书包，拿起手机，拨打您的号码，可是，

　　老不接，我只能静静地等待，可是我静不下来啊，妈妈您怎么不接电话啊，我着急得发疯一样。终于，您打过来了。我拿起电话，迫不及待地接听键：“妈妈，您刚刚到哪儿去了？”说完就忍不住抽气。只能听见妈妈您在手机里不停地安慰我，可是我老停不下抽气、委屈。每次给妈妈打电话都要大哭一场——

　　今天，“三八”节，刚刚到家，我就飞快的打开电脑，和妈妈视频聊天——看到妈妈熟悉的面孔了。

　　“妈妈，三八节快乐！”我高兴地仰制不住自己满脸的兴奋。“好，你也快乐。”妈妈脸上慈祥的`微笑。

　　我一连给妈妈发了两张图片：一杯茶，一盆冒着热气的水：“妈妈，请喝茶，我在给您洗脚。”次时我看见了那头妈妈的眼睛噙着泪水，我的眼眶渐渐红了，禁不住的滴滴热泪。

　　妈妈，小时候你是那么无微不至地照顾我，给我那么深的爱。妈妈今年我以经长大了，我以不是离不开人的小孩子了，我可以为你做更多的事了，妈妈，我祝你“三八”妇女节快乐！

　　我要用一首小诗，来赞美妈妈的爱：

　　母爱无言献真情，女儿报恩孝先行。

　　千言万语说不完，暗下决心永攀登。

沟通心灵作文篇4

　　在我的教科书里，夹着许许多多的纸条。那全是我们的语文老师——孙老师写给我的。平日里，只要遇上什么烦心事或是有什么想不开的事，我都可以在那些纸条上找到答案。正是那些纸条，让我敞开心扉，变成了一个积极阳光、乐观向上的孩子。

　　在三年级的时候，我的生活并不快乐。因为，我有好多好多的课外班，如奥数、英语、作文等。这些课外班给我的生活带来了很多烦恼，正巧，我们班那时正好换了一个语文老师——孙老师。孙老师长得和蔼可亲，我们都很喜欢她，开学的第一天，她告诉我们，如果有什么想不开的事又不好意思与她当面交谈，就可以把想说的话悄悄写在一张纸条上，下课后偷偷放在她的书里。我认为这是个机会，便在当天晚上就把自己的烦恼写了下来。我是这样写的：“孙老师，不知道怎么回事，我总感觉生活不快乐，因为我每周都要上好多好多的课外班，它们把我自己的时间全都淹没了。我多次找我的父母谈过这件事，可他们根本不理会我，您说我该怎么办?”第二天，我偷偷地把纸条夹在了孙老师的书里。

　　第三天，我在我的座位上发现了一张折好的纸条，纸条上面写着：孙老师寄给刘昕慈。我欣喜若狂，迫不及待地打开了纸条，纸条上面写着：“刘昕慈：我知道，上这么多的课外班，你很辛苦。可是，请你站在你父亲和母亲的角度去思考一下，他们一天上那么多的时间的班，是多么累呀!可他们的双休日一点儿也没闲着，陪着你到外面去上课，你上多少课他们就要上多少课，那他们这又是何苦呢?还有，刘昕慈，您见过工人们给路边的小树裁剪枝干吗?他们为什么要那么做呢?那是因为如果他们不给小树裁剪枝干，那小树就会随意乱长，就长不成参天大树。而你也是一样，如果你父母现在不管你，那么你将来就不会成为一个对祖国有用的人才。正如一句广告词所说：约束，为了飞得更高!”这时，我仿佛看到了孙老师慈祥的面容，听到了她温和的话语，体会到了她对我的关爱。我心中的疙瘩顿时解开了，心情无比舒畅。

　　正是这一张小小的纸条，让我敞开了心扉。从此，我不再害怕与孙老师交流了。只要有什么心里话，我就写在纸条上，夹在孙老师的书中对于我的每一张纸条，孙老师总会认真地帮我解答。对孙老师给我的每一张纸条，我都会认真地珍藏起来，每当遇到烦心事时，纸条都会给我答案。小小的`纸条成为我打开心锁的钥匙，克服困难的动力和勇往直前的力量。

　　遗憾的是，现在孙老师已经不教我们了。孙老师虽然走了，可她留给我的那些纸条还在。没事时，我就拿出来看看。现在，我改变了自己对课外兴趣班的看法，不再讨厌上课外班了。原来我认为课外班淹没了我玩的时间，可现在我认为，上课外班可以比别人学到更多的东西。而改变我观点的，正是那些小小的纸条!正是这些纸条帮我树立了正确的人生观、价值观。日复一日，年复一年，这些纸条帮我进步，助我成长，让我一步步迈向快乐，迈向阳光!

沟通心灵作文篇5

　　我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“砰”一声摔门的巨响———我夺门而出。

　　妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的惟一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声……

　　想着想着，便来到了学校。“嘿！”好友神秘地凑过来，“知道今天是什么日子吗？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的'时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店……

　　拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？

　　“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。

　　可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我……我……我爱你……”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了……”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错……”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒……这酒太烈了……”我笑笑，哽咽着：“是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里……有爱的泪，是甜的……

　　一声“我爱你”，化解无数情……

沟通心灵作文篇6

　　我是一个不善于与人交流的人，在生活中难免会有与同学相处不融洽的时候，但是这一次，我用心灵的沟通，使两个发生矛盾的人重归于好。

　　那是一节英语课上，我们班就要举行一个“配音”比赛。我的好朋友刘曦是我们组的组长，她跑过来对我说：“蓝，这次比赛你来作millie的配音吧！”我觉得millie这个角色并不适合我，于是我对她说：“不要，我要当旁白。”刘曦听了，耐心地劝说我：“我们组的枫已经作为旁白了，你就当millie的.配音吧！蓝，你要顾全大局呀！”我听了这话，气不打一处来：“算了！我也不演了，你们爱怎么着，就怎么着吧！”刘曦脸上出现了愠色，刚想说什么的，就被英语老师叫去作评委了。哼，我才不管呢！我在一旁看着书，默默地想。比赛开始了，millie的台词让我们组另外一位同学读，可是这位同学表演并不佳，不出我的预料，我们组得了倒数第一。下课后，刘曦气愤地跑过来：“伊蓝，因为你的不参与，使我们组得了倒数第一，你要好好想想……”话未说完，我就打断了她：“谁叫你不让我当旁白的？现在好了，反倒怨起我来了。”我不理她，坐下来看我的书，枫看见我与刘曦争吵，连忙拉走了刘曦安慰。从此以后，刘曦对我的态度再也不无微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去问个好，她却正眼不瞧一下，搂着枫就从我身旁走过，让我觉得我是一个局外人。她是真的不原谅我，还是在等待什么？我无时无刻都在想这件事。我的生活冷到极点。我回想起以前对她的态度，感到十分内疚。当初，我不应该不答应她啊！我悄悄地写了一张小纸条：“刘曦，你是不是还在生我的气呀？我承认上次是我的不对，使我们组得了倒数第一，我错了，你能原谅我吗？”我怀着忐忑不安的心情地折好纸，趁刘曦不在的时候，悄悄把小纸条塞进她的书包里。刘曦回来了，我赶紧坐回座位，心里乱想：刘曦她会不会原谅我？她看到我写的纸条了吗？就在这时，一只彩色的小纸船飞了过来，我又惊喜又害怕地打开小纸船，上面是刘曦秀丽的小字：“没事，我不生你的气，我们还是好朋友！”我长呼了一口气，跳到她的身边，从此我与她又重归于好了。

　　彩色的小纸船，两颗彩色的心。这只彩色的小纸船不仅成为我与她心灵沟通的桥梁，更成为我们俩的友谊之船，也是我童年时最好的回忆。

沟通心灵作文篇7

　　同一个世界交织着无数不同的人。真诚的沟通便如同一条有源头的线，从陌生中寻找熟悉，又从熟悉中贴近心灵。但对于沟通，南方人与北方却又有不同的方式。

　　江南，如山如水如诗如画，蜻蜓点水，风裁柳叶，充满韵意，充满想象。而南方人的沟通，也常常不动声色却更见心智，显得平和稳重。南方的人擅于开拓生活，也擅于享受生活；举止文雅，骨格清奇，同时又表现得清高孤冷矜持，沟通时说话严谨，分寸得当，有所意味，有所保留。他们的沟通不会一下子就表现出自己强烈的好恶感情，并且每每给人的印象是多修饰而少俭朴的。

　　初次相遇，南方人会显得彬彬有礼，一串串客套的谈话，表示出南方对陌生人的尊重。再从客套的沟通渐深入到共同话题，再深入到个人话题……这样便算是结识了，至少保证了在别的场合偶遇，可以互相打声招呼，若有缘能够长时间相处，便可成为深交，可经常电话沟通，见面交流。即便如此，南方人的沟通还是保持着若即若离的关系，与谁都不发生过于亲密或疏远的关系，喜欢聊天谈吐，但必定会留有秘密。这大概就是北方人认为南方人“精明”的原因之一吧。

　　比起南方人沟通的保留，北方人的沟通方式倒也正像寒风般直来直往，干脆的多。北方人总是风风火火的`，宽容爽朗，他们的沟通往往和盘托出，古道热肠，无拘无束，如果认定你是朋友，便把心灵向你敞开，把胸臆全部透出，让你感到这世界激荡的温柔。但北方人虽然在语言沟通上有可能与人建立持久真挚的友谊，但太过直白的沟通却也有可能酿出祸端而与人反目成仇，而这时，北方人的争吵与友好一样热烈的。这比起南方人委婉的言辞，似乎又略显肤浅了些。

　　或许可以这么认为；南方人稳重的沟通方式，给人的感觉离天堂和地狱都很遥远，而北方人直白的沟通方式，却又令人挣扎于天堂和地狱之间；

　　这些都是不够的。沟通，并非只是语言上的交流，举止上的交触，更应是心与心之间的对视，让我们用真情沟通，共建美好未来。

沟通心灵作文篇8

　　每个人都是独立的个体，而社会是由许多个体组成的。那么，是什么把它们紧紧联系在一起呢？沟通！沟通是心灵的桥梁！不论是朝夕相处的亲人，还是学习上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了沟通。因为沟通，所以有了了解；因为沟通，所以误会得以解除；因为沟通，所以少了一份怀疑，多了一份信任。

　　在三下乡的实践活动中，我意识到了沟通的重要性。不论是老师与学生之间，还是教员与教员之间，沟通是不可或缺的。

　　如果作为老师的我们，少了与学生之间的`沟通，那么，结果会是怎样的呢？假如上课的时候，老师没有与学生进行沟通，而是在讲台上滔滔不绝地讲自己的课，学生做自己的事情，那么，这样的上课方式有什么意义呢？只不过是在浪费时间，浪费精力而已！如果老师在上课的时候与学生积极互动，那么，这样的课程才不会显得无趣。沟通，可以吸引学生的注意力，引发思考，让一节课活跃起来，避免了死气沉沉，同时也可以增加师生之间的了解。

　　教员与教员之间的沟通，在促进同事之间的感情时，也可以从中了解到学生普遍存在的问题，获得启发。

　　沟通何其重要！利人利己，何乐不沟通呢？