（集合）设计方案3篇

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（集合）设计方案3篇

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的设计方案3篇，欢迎大家分享。

（集合）设计方案3篇

设计方案篇1

　　一、活动目的

　　1 提高网站知名度、美誉度

　　2 提高网站注册量

　　二、活动主题

　　2.1主题

　　诗情花意漫步七夕

　　2.2释义

　　2.2.1诗

　　诗词歌赋，永远是文人骚客的情趣爱好;摇头摇手又摇尾，也一样是这些文人骚客的形象表现。文人在一定意义上也是文明的标志，他们所代表的就是一个时代的精神文明。那么为了吸引一些这样的文人的参与兴趣，我们就有必要设置一些文化方面的版块。

　　2.2.2情

　　一个情字，诠释了人世间所有的“爱”，囊括了爱情，亲情、友情等等的感情，可见内涵寓意之广大，“情”包括珍爱世间的每一种感情，也感谢世间的每一种感情，由此，“情”成为了“爱”的化身，有爱的地方便有情，有光明的地方就有情。“情”是“爱”的使者，有了这么一个寓意深刻的内涵，我们就有可能把情做成类似与“送礼就送脑白金”一样，人人知晓的名言。现在先不批评脑白金广告语是否缺少创意，单就从其每个月创造的销售额来看，这样的广告语是成功的。毕竟，能够创造销售的广告才是好广告，这是很正确的。

　　2.2.3花

　　有情人的地方，就有花;有花的地方，就有情人。可见，花于情人的意义是多么的与众不同。这里我们也把花，提炼出来，作为本次活动的一个主题，是很有必要的。

　　2.2.4意

　　诗情花意，来源于“诗情画意”的谐音，而其中的`“意”本来是没有什么特别的含义可言的，但是用在这里却又延伸出了一个特别的含义、一个特别的作用。那就是一个串联的作用，从整个活动来讲，一个“意”字把一个个分散的小版块串联成一个整体。一个“意”字也贯穿在正在活动当中，可谓一个有意义的活动文化由此展开。

　　2.2.5漫步

　　本身就给人很遐意、很浪漫的感觉，前面在加上诗情花意，就象一个飘逸的天使，带着诗情花意随风向我们飘来，美丽的天使给我们带来了文明、人间的真爱、鲜花等一切的美好，难道你还真舍得去虚度这么美好的一天吗?不想的话，那么就行动起来吧!从另一方面“漫步”的运用也使整个创意鲜活了起来、动了起来、形象了起来。

　　三、活动时间

　　20xx年8月3日 10:30至15:30

　　四、活动地点

　　可选地点：大连大学钟楼广场、大连理工大学/海事大学、大连旅顺大学城。

　　五、活动协办单位

　　大学的社团/工作室/学生会;报社(新商报);传媒公司(大连金鹰文化传媒);影楼。

　　六、活动细节

　　6.1诗

　　6.1.1活动内容

　　面向大连市大学生、教师及XX网网民征集关于诗词方面的作品。

　　6.1.2作品要求

　　作品力求以反映爱情为主，每人限1-5首。

　　6.1.3投稿方式

　　1 现场投稿：奖作品投至投稿箱内。

　　2 网络投稿：在创建家庭以文章的形式发布，并在活动页面进行报名。

　　6.1.4评审办法

　　由***(例如：大连市各大学的中文系教授，可提供物质奖励)进行评选，大赛结果与获奖作品公布在网站上。

　　6.1.5奖项设置

　　一等奖一名，奖***。

　　二等奖二名，奖***。

　　三等奖三名，奖***。

　　优秀奖五名，奖***。

　　网络参与奖，奖个人积分***分。

　　网络参与奖凡在网站上注册用户参加投稿者均可获得

　　6.1.6活动时间

　　网络截稿时间： 20xx年8月7日 24:00

　　现场截稿时间：活动结束

　　颁奖时间：20xx年8月14日

　　颁奖办法：实物奖品采取邮寄的办法;个人积分由后台数据库直接操作。

　　6.2情

　　6.2.1宣传语

　　XX网和您一起过一个有意义的情人节，让我们一起在情人节联谊儿童村!

　　6.2.2活动形式

　　在各大学进行海报宣传，召集一批有爱心的大学生、教师，由XX网组织到儿童村与孩子们一起度过一个有意义的情人节。(报名需要限制人数，以一台车为限)

　　6.2.3报名办法

　　校园活动现场报名

　　电话报名

　　XX网活动贴报名

　　6.2.4活动内容

　　玩游戏、合影等等。

　　6.2.5活动时间

　　9:30在周水前沃尔玛门口集合

　　10:00准时出发

　　11:00左右到现场

　　11:00~2:30包饺子、吃饺子

　　2:30~4:00玩游戏、合影等

　　4:30返程

　　6.2.6活动意义

　　与孩子们共度情人节，让生活在大都市中的青年人了解到困难孩子们的疾苦，从而激发他们内心深处的爱心，由单纯的宣扬爱情升华到了更广阔含义的爱，实在是一件非常有意义的活动。

　　6.2.7活动后期宣传

　　活动时请报社记者跟随，进行拍照。

　　由报社在报纸上对活动进行报道。

　　6.3花

　　凡参加儿童村联谊者，在回程途中均赠送白玫瑰一支。

　　凡在校园活动现场注册用户前***名者，赠送红玫瑰一支。

　　6.4意

　　6.4.1宣传语

　　送他/她一份意向不到的礼物。

　　6.4.2活动内容

　　在网站注册用户并创建情侣博客，上传两人的爱情纪念，制作两人的恋爱日记。将博客送给身边或者异地的他/她。

　　6.4.3活动现场

　　由大学的社团/工作室/学生会协办，现场同时准备笔记本电脑无线上网，可现场注册网站用户。由大学的社团/工作室/学生会协办，现场同时准备笔记本电脑无线上网，由现场工作人员协助注册网站用户，创建家庭。

　　6.4.4评审办法

　　由XX网工作人员进行跟踪评比，比赛结果公布在网站上。

　　6.4.5奖项设置

　　人气奖，一名，奖***。活跃奖，一名，奖***。

　　最感人情书奖，一名，奖***。最动人日记奖，一名，奖***。

　　注册奖：奖个人积分50分。

　　注册奖凡在活动现场开通家庭的用户均可获得，奖项可与“诗”篇的网络参与奖兼得。

　　6.5.5活动时间

　　结束数据统计时间：20xx年8月13日

　　颁奖时间：20xx年8月23日

　　颁奖办法：实物奖品采取邮寄的办法;个人积分由后台数据库直接操作。

　　7活动现场

　　XX网提供：横幅，传单或书签，无线上网卡(具体是否需要同大学活动协办方咨询)，活动现场注册单，活动现场工作人员1名，红玫瑰***朵，相机。

　　大学的社团/工作室/学生会提供：桌椅布置，笔记本电脑2台，现场工作学生8名(注册：2人;咨询：2人;派发：2人;注册登记、玫瑰发放：1人;收稿：1人)

　　8活动宣传

　　8.1前期宣传

　　20xx年7月22日，在XX网上以及主流门户网站发布活动信息。

　　20xx年7月23日，在各大学张贴海报。(数量与大学活动协办方咨询海报宣传效果好的有几个点)

　　8.2中期宣传

　　活动现场拍照、当天更新在网站上。同时继续进行网络宣传。

　　8.3后期宣传

　　在各大网站进行后续报道。请报社在报纸上对儿童村活动进行报道。

　　9活动预算

　　报社费用：***元。可跟新商报商谈，或许会免费。

　　媒体费用：***元。可跟大连金鹰传媒谈，基本上慈善的活动会免费。

　　鲜花： ***元。

　　租车费用：***元。可联系爱心车队。

　　印刷费用：***元。

　　横幅费用：***元。

　　奖品的费用：***元。

　　10前期准备

　　1 设计海报、传单并印刷。

　　2 联系学校，寻找活动协办方。

　　3 联系影楼/工作室，商谈提供奖品的问题，有情侣照的市场，可联名。

　　4 活动当天人员具体安排。

　　5 联系租车(可先联系爱心车队，如不成可与大连大学驾校合作，由大连大学发车，如果有大连大学参加儿童村活动的学生，还可接到大连)

　　6 准备活动当天所需物品。

　　11活动现场可令准备传统乞巧活动，赠送XX笔记本

　　11.1穿针应巧

　　最传统的乞巧活动是穿巧针。古时的巧针一般是多孔针，而现在还有待商业开发。现在可将七枚针合并在一起，一次穿过就算胜利。

　　11.2染甲习俗

　　由GG为MM亲自染指甲，由现场观众评出染的最好的。

　　12可进行的其他吸引同学的活动，赠送XX笔记本

　　12.1“吸引力”的秘密

　　随机从现场全体人员中抽取幸运情侣四组，每组选择一人负责用吸管将乒乓球从一处吸起放到另一处，一人负责拿着托盘或者小篮盛放吸起的乒乓球，时间三分钟，吸的最多情侣为胜者。本比赛分为两轮，每轮四组，获胜者均可获得最具吸引力奖。

　　12.2我们的爱如此默契

　　随机抽取4对情侣。，女士用红盖头盖住头部，蒙面为男士打领结，有偷看者算为违例，取消比赛资格速度最快、打的最好的为胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最佳默契情侣奖。

　　12.3爱情的智慧魔力

　　随机抽取4对情侣，首先情侣或夫妻双方站于报纸之上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的夫妻双方的任何一只脚都不能着地，且不可以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出比赛，最后所剩的一个为优胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最聪明爱情奖。

设计方案篇2

　　今晚，到新华书店购买了一本《小学阅读教学设计方略》，作者是山东省济南市小学语文教研员江洪春先生，他是山东省小学语文教学研究会副会长。

　　江老师这本书是他30年小学语文教学研究的成果，由山东教育出版社XX年8月最新出版，对我们小学语文教师尤其是一线教师很有指导作用。江老师说，当广大教师已经理解并接受了一些新的教学理念之后，就会感到一种新的困惑，即用什么的教学手法、手段去落实，体现这些新的理念，在教学实践过程中，还缺少一些行之有效的操作方法。所以说，没有技术上的支持，会直接影响教学新理念的落实与体现，影响教学质量和效率的提高。

　　江老师认为，当下的小学语文教学之所以效率不高，主要因为存在如下五个方面的问题。我对此是非常认同的。

　　一是教师对教材钻研不够重视。

　　“认真钻研教材，方法就在其中”这已经是一句老话了。但是现在很多教师没有通读全套教材，教研员也没有提出这样的要求，校长抓得也没有到位，进修学校的培训也是这样。当然，关键还在于教师自身，如果自己不想钻研，内需不足，外因再强硬效果也是不好的。苏霍姆林斯基讲的“用一生时间备课”指得就是钻研教材。我自己对全套教材的研读也不够，现在正在弥补，我对自己提出要求，至少三到六年级的教材要做到基本熟悉，努力把握教材的体系。

　　二是语文味不足。

　　语文味就是“既得言又得意”，就是“文道结合”，就是“工具性与人文性的统一”。现在的.课堂教学，大都数公开课得意太多，弄得学生泪水涟涟的，学生上课像在听一个动人的报告似的，真所谓“听听激动，想想感动，下课之后一无所获”。

　　三是阅读基本功训练有所削弱。

　　前几年“把语文课上成语言文字的训练课”，这是工具性太强，新课程之后矫枉过正变成“情感课、人文课”，《语文课程标准》中基本找不到“训练”这个词语，这就是人文性太强了。要做到恰到好处也许真的不容易，但是“工具性与人文性结合”这是肯定的。按照我的观点，语文课还是工具性占60%要好，毕竟语文课的任务不但要掌握“内容”，还要掌握“形式”。这个“形式”还是需要训练的。

　　四是教师的引领作用不到位。

　　“教师主导，学生主体”，这样的提法大家都能接受，新课程实验倡导“自主、合作、探究的学习方式”，很多教师就误以为“一些以学生为主体”了，教师的主导地位削弱了，课堂上只讲学生自己能发现的，学生不能发现的东西，即使是教学重点，教师也有意回避了。这是非常有害的。我详细分析过国内很多著名小学语文特级教师的课堂实录，

　　我的结论是这些特级教师都是很“强势”的，整个课堂教学基本上沿着教师的“预案”走，即使出现一些“火花”，教师也会灵活“处理”的。教师的“主导”作用不能放弃，课堂教学是教师指导下的教学，是教师教学生学，不是学生自学。“教学”的特点一定要把握清楚，教师的主导不能缺位。