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人教版九年级语文下册第一次月考试卷及答案
九年级是初中重要的一年，同学们要准备语文试卷来练习。以下是小编给你推荐的九年级语文下册第一次月考试卷及答案，希望对你有帮助!
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 1
一、基础知识(每小题2分，共10分)
1、选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项。 ( )
A.拮据(jù) 星宿(sù) B.惘然(wǎng) 陨落(sǔn)
C.发窘 (jiǒng) 狡黠(xiá) D.省悟(shěng) 褴褛(lǔ)
2、选出下列各项词语中没有错别字的一项。 ( )
A. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即和。
B. 佛山是粤剧的发祥地，粤剧的精彩表演常常令人谈为观止。
C. 在元旦文艺晚会模仿秀节目中，张萍把蔡依琳模仿得维妙维肖，
D .他是美国家喻户晓的人物，曾成功地领导战时美国原子弹制造工作。
3、选出下列句子没有语病的—项。 ( )
A. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
B. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
C. 夏天的西樵山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
D. 新图书馆已经健全并建立了一系列图书管理制度。
4、下列加点的词语使用正确的一项是 ( )
A.通过老师的辅导和自己的努力，他发现了提高语文成绩的蛛丝马迹。
B.看到大家都在积极参加志愿者活动，他忍无可忍地加入到这次活动中来。
C.为了满足人们健康的需要，厂家滔滔不绝的推出了绿色食品。
D.学校进行义务劳动时，有的同学拈轻怕重，受到老师的批评。
5、选出下列句子顺序排列正确的一项( )
①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
②但我却还以为船慢。
③月色便朦胧在这水气里。
④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来。
A、②④①③ B、③②④① C、④③①② D、①②④③
二、文言文阅读(每小题2分，共10分)
阅读下面文言文，回答第6至10题。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6、下列词语解释不正确的一项( )
A.以头抢地(撞) B. 轻寡人与(轻视)
C.天下缟素(穿丧服) D. 休祲降于天(吉祥)
7、选出“以”字用法不同的一项( )
A、寡人欲以五百里之地易安陵
B、而君以五十里之地存者
C、今吾以十倍之地，请广于君
D、徒以有先生也
8、下列句子翻译准确的是( )
A、大王加惠，以大易小，甚善(大王基于恩惠，用大的交换小的，真实十分善良)
B、虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”(虽然是方圆千里的土地也不敢交换，难道只是方圆五百里的土地吗?)
C、公亦尝闻天子之怒乎?(先生也尝试过天子发怒吗?)
D、秦王色挠，长跪而谢之(秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉)
9、下列说法有误的一项是( )
A、秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局。
B、秦王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威吓。
C、《战国策》共三十三篇，是刘向根据战国史书整理编辑的。
D、在唐雎与秦王的针锋相对的斗争中，可看出唐雎说话十分有技巧。如当面对秦王的威胁时，唐雎用了屈从的口吻回答：“否，非若是也。”这里可看出唐雎打算屈服于秦王。
10、下列说法正确的一项是( )
A、作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话、心里描写，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
B、从秦王“长跪而谢之”这一举动，可看出秦王最终被唐雎所折服，侧面反映出唐雎成功地完成出使任务。
C、秦王和唐雎的形象是互为衬托的，他们共同构成了这正义与非正义之间拼死较量的一幕。
D、本文重点详写了唐雎与秦王的对话，这样的目的是为了突出主人公——秦王，突出文章重点。
第Ⅱ卷 (非选择题共100分)
三、积累与综合性学习(共15分)
11.默写或按要求填空。(每小题2分，共10分)
(1)浊酒一杯家万里，______ 。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
(2) ______，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)持节云中， ______。(苏轼《江城子弹密州出猎》)
(4)亚运会将在广州开幕，广州人民将以无比喜悦的心情迎接各方来客，可引用《论语》中的“______ ”。
(5)诗歌赏析:
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。(2分)
12.综合性学习。(5分)
为了响应全民读书活动，某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文”的比赛，要求参赛者从下列课文中选择一篇，用简明扼要的语言写出推荐理由，80字以内。请你参加这次比赛。
备选课文：《春》 《斑羚飞渡》 《雨说》 《孤独之旅》
四、现代文阅读(共35分)
阅读下面文段，回答第13至23题。
(一)糖罐的秘密 (13分)
①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足.或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”
⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。
⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝，经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的`窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢!她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中。我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐，又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：信是这样写的——
晓琴：
你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。
那个偷糖吃的女孩，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。
⑩不用说，这封信是我多年的挚友——己任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。
13.第①段主要是什么描写?分析其作用。(3分)
14.从全文来看，题目“糖罐的秘密”中的“秘密”指有哪三个?(3分)
15.第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室”，请指出这句话运用了哪种人物描写的方法，作用是什么?(3分)
16.请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。(50字左右) (4分)
(二)(11分)
①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
17.请找出本文的中心论点?(2分)
18.本文围绕哪两个方面说“勤”?(2分)
19.本文第①④段分别运用了什么论据?作用分别是什么?(3分)
20.请在第④段任选一个论据进行概括。(3分)
(三) 名著阅读(11分)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”
鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
21.以上文段出自哪部名著?作者是谁?请概括选段的大意。(4分)
22.结合选文分析鲁达的性格特点(3分)
23.本文段主要运用了哪两种人物描写的方法，作用是什么?(4分)
五、作文(50分)
24.阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，他说的一句平常或深刻的话，做的一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。
请以“是你改变了我”为题写一篇作文
要求：1立意自定。2文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想像等。3不少于500字，如写诗歌，不少于20行。4不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
附加题(共10分)
阅读下面的文字，完成1、2题
范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也以汝尚幼故俾我收之今汝成立当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①睢阳：古地名，今河南境内。②封志：封存并加标志。③谏官：给皇帝提建议的官员。④而：你。⑤俾：使。⑥封识：即标志⑦宛然：依然如故。
1、 按要求完成下面三个小题。(共7分)
(1)解释下列加点的词。(3分)
①会术者病笃( ) ②文正方辞避( ) ③以汝尚幼( )
(2)下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)
昔之死也以汝尚幼故俾我收之今汝成立当以还汝
(3)翻译下面句子。(2分)
吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
2、读完此文，你知道术人为什么把炼水银之方托付给范仲淹?你认为范仲淹是怎样的一个人?(3分)
答案：
一、基础知识
1、B 2、C 3、D 4、D
二、文言文阅读
5、D 6、C 7、B 8、A 9、D 10、B
三、阅读
11、我辍学随父亲劳动，他的眼神对“我”影响很大。(1分)
结构上总领全文;(1分)内容上点明题意(1分)。
12、(略)此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。
13、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
14、害怕自己没有理想，放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲。
15、读“磨脑子”的书才有价值。
16、“现成的肉”喻阅读时无须“磨脑子”的书。(或答：“现成的肉”比喻读起来驾轻就熟的书，亦可给分);“烂杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思相症即可给分)。(2分)使用比喻论证的方法，他使抽象的说理变得通俗易懂，使文章生动活泼，增添文章的可读(说出一点表达效即可给2分)
17、(3分)能够提高人的理解力和思维水平;能够给人带来非同一般的快乐;是与智者的对话。
18、(3分)赞同与否均可，只要言之成垣、持之有据，表达准确、简明即可给满分。
19.①航天科技在现代医学中的应用令人瞩目;②航天科技中的技术革命更是我们今天不可或缺的;③航天科技中的许多新技术最后都成为造福于人类的手段。(或者虽然航天科技中许多新技术的最初目标并不是为了在地球上应用，但它们最后都成为了造福于人类的手段。)
20.美国当年实施登月计划时，需要一种体积小的便携式计算机系统来监控太空旅游。(意对即可)
21.举例子 具体说明了航天科技在现代医学中的应用是令人瞩目。
22. 删去“之一”后，会影响表达的意思。“之一”表示其中的一个，说明“重症监护病房”，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天科技在现代医学中还有其他的应用。/如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用。
四、积累(略)答案：3.(7分)⑴(3分)(合乎要求给2分，文从字顺，有文采给3分，照抄示例不给分)
⑵(4分)
①(2分)对奥运知识完全不了解的人数还有少部分，对奥运知识知道一些但不全面的人数还有一定比例。
②(2分)(合乎要求，建议合理即可)例如：加大宣传力度，普及奥运知识。
五、写作(略)
附加题
1、(3分)(1)劣马 (2)讨厌 (3)为什么 (各1分)
2、一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。 一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进。
2、(1)弘扬中华美德 感受母爱亲情
(2)示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
糖罐的秘密有三：糖罐是装满糖仅仅做样子，掩盖秦霜家境贫穷;糖罐记录了秦霜吃别人糖的难堪经历;糖罐装满了灵儿的真挚友情。
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 2
1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)
A 骈进 pián 忐忑tè 栖xī息 凌驾líng 僧侣lǔ
B 佝偻gōu 庸碌lù 留滞zhì 扶掖yè 旁骛wù
C 枘凿bǐng 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆辙chè 睿智ruì
D 灵柩jiàu 冥诞dàn 成吉思汗hàn 陨落sǔn 谀词yú
2.下列词语书写无误的一组是( )(3分)
A 一言九鼎 恪尽职守 一代天骄 怒不可遏
B 黎民百姓 无与仑比 略输文彩 强聒不舍
C 原弛蜡象 恼羞成怒 弥流之际 全神贯注
D 廓然无累 舐牍之情 一怀黄土 谈笑风声
3.下面句子有语病的一句是( )(3分)
A.一个人能否把工作做好，关键在于他是否敬业。
B.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
C.我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要不断的劳作，人人都要有正当职业。
D.弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体的状态;二是白天经历的事情;三是儿童时期的经历。
4.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)
A.这种损人利己的精神，至今回想起来依然令人肃然起敬。
B.隋唐陶俑艺术发展到了登峰造极的境地，其中以唐三彩为最。
C.一代名臣诸葛亮在弥留之际还不忘设下计谋诱敌上当，使司马懿后悔不迭。此后便流传着一句谚语：“死诸葛吓走活仲达。”
D.梁启超一生笔耕不辍，遗留世间的文字总数约为1400万言，可谓著作等身。
5. 下列对课文理解错误的一项是( ) (3分)
A.《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。
B.《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。
C.《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。
D.《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒。
6.填空。(12分)
⑴《沁园春.雪》描写作者想象的句子是 。 (1)
⑵《沁园春.雪》作者评价古代英雄人物的句子是 。(1)
⑶《敬业与乐业》选自 ，作者 ，字 ，号 ，又号饮冰室主人。
⑷《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自 ，作者 ， 国作家，代表作品有 、 、 。
⑸被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的一部书是 ，作者 ，
家， 家，他用毕生精力著成了我国第一部 通史，主要记诸侯之事。
⑹ “稍逊风骚”中的“风”本指___________________;“骚”本指_____________________。两者合称历来泛指___________________。在《沁园春·雪》的含义是：___________________。
7.(2013四川资阳)综合性学习。(6分)
【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
(1)从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是：______ 。
(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。
8. 参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。(4分)
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子; ， ;一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
9.古诗赏析。(7分)
次北固山下(王湾)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
⑴颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，______ ;“风正”，______ 。(4分)
⑵请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。(3分)
10.阅读《陈涉世家》选段，回答下列问题。(19分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
⑴解释加点词语含义。(2分)
忿恚尉( ) 尉果笞广( )
为坛而盟( ) 披坚执锐( )
⑵翻译句子含义。(4分)
藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
⑶“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?(3分)
⑷人物欣赏。(6分)
①从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质?
②文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”一句，表现陈涉 的性格特点和出众的'宣传鼓动才能。
⑸吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里?(4分)
11.阅读《傅雷家书》选文，回答问题。(17分)
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
⑴从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人?(3分)
⑵在“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?(3分)
⑶文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好?为什么?(4分)
⑷作者提到克利斯朵夫的目的是什么?(3分)
⑸画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀?(4分)
12.课外现代文阅读。(20分)
让生命在每一刻都说出得体的话(张丽钧)
①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。
②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特!我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗?”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。
④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明;我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。
⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉;也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。
⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。
⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自己的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬;只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧;撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。
⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
(选自《美文阅读》2013年5月，选文有删改。)
⑴第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用?(3分)
⑵第④段中加点词“透明”、“蕴藉”可分别用文中“______ ”、“ ______”两个词语来替换。(2分)
⑶分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。(用自己的话加以概括，4分)
①撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。
②撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。
⑷结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。(4分)
赏析：
⑸结合文意，选出信息提取不正确的一项是( )(3分)
A.选文通过讲故事、谈看法，以小见 大，寄寓了作者的思想感情。
B.选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。
C.选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。
D.选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。
⑹结合生活实际，分男U就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。(4分)
试卷答案
1——5.每题3分。1.B 2.A 3.C 4.A 5.D
6.(共12分，其中⑴⑵题各1分，其它题每空0.5分) ⑴ 须晴日，看红装素裹，分外妖娆
⑵ 惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ⑶ 《饮冰室合集》、梁启超、卓如、任公 ⑷ 《雨果文集》、 雨果、 法、 《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》 ⑸ 《史记》、 司马迁、 史学、
文学、 纪传体 ⑹ 《国风》、 《离骚》、 辞藻 用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
7.(1)粮食来之不易，我国餐饮浪费食物现象非常严重。厉行节约，反对浪费。(2)黄先生：你好!粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃光盘中餐这并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们的“光盘行动”队伍中来。(6分，每小题各2分。(1)题每空1分，其中第一空两个要点，各0.5分。(2)题写出称谓0.5分，劝诫内容缺乏针对性、不符合口语交际特点酌情扣分。)
8. 示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子 一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。(语意连贯2分，具体、形象2分)
9.⑴两岸才显得宽阔;帆才有悬空的态势。(每空2分，共4分)
⑵示例一：诗人想到(诗句)要借雁子来给他传递家书(1分)，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)(1分)。示例二：诗人希望北归的大雁捎来一封家信到洛阳(1分)，表达了浓浓的乡愁(思乡之愁)(1分)。(2分)
10.⑴(每个0.5分，共2分)恼怒 用鞭、杖或竹板打。 盟誓 被通披：穿着
⑵(每句2分，共4分)①即使仅能免于死刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
②况且壮士不死便罢，死就要干出大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗?
⑶(3分) “醉”为该段情节的发展起铺垫作用。
⑷①(此题共6分)表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
②(此题删去，不计分)【表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。】
⑸(共4分)(1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人。
11.(共3分) ⑴乐观、坚强、敢于正视错误的人。
⑵(共3分)要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。
⑶(共4分)不好。(1分)因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。(3分)
⑷(共3分)是为了鼓励儿子像克;克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。(大意正确即可)
⑸(共4分)敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。(大意正确即可)
12. ⑴(共3分)示例：画线句子是个过渡句，引起读者的阅读兴趣，在结构上起到承上启下的作用。
⑵每空1分，共2分)天真(一派天真) 深沉(沉静内敛)
⑶每题2分，共4分)示例：①“这一刻”是指小姑娘追“我”邀宠的过程。
②“这一刻”是指南怀谨不肯说出“好书”的作者是自己的过程。
⑷(共4分)画线句子采 用了对比的写作手法，(1分)把拥有美好“精神目标”的人与虚妄的人进行了对比，突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬、不试图粘住更多激赏目光的那种摈弃浮华、拂去尘屑的生活态度，表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重。(2分)
⑸(共3分) C。
(6) 每个要点各2分，共4分)示例一：(2分)(1)赞同小姑娘的做法，她天真、透明，无饰无邪。作为当代中学生，展示优点、美丽、自信，张扬为何不可。或不赞同小姑娘的做法，她太张扬，尤其是邀宠的行为强人所难。
示例二：(2分)(2)赞同南怀瑾的做法，他特别看重生命的“庄严感”，沉静内敛，不张扬、不夸 饰。或不赞同南怀瑾的做法，做人应坦诚，不能过于谦虚，说出实情，也许更能激发年轻人读书求知的欲望。(开放性试题，能提出自己的观点，作简要评述即可。)
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 3
一、基础知识综合（20分）
1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目（6分）。
艾青，浙江金华人， 20世纪中国诗坛当之无（kuì） 的一代诗宗。他汲取了艾略特与聂鲁达的诗歌创作风格，用并不张狂的语言倾诉他对祖国（zhí） 着的爱与理性思考，形成了沉雄的诗风，忧郁的抒情风格与冷静、深邃气质。1936年出版了第一本诗集《大堰河》，表达了他热爱祖国的深挚感情。他在《我爱这土地》里，把自己想象成一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱，表达对祖国炽热的爱。他在《艾青诗选》里为我们营造 斓的世界，让我们尽情翱翔。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
当之无（kuì）____ （zhí）____着
(2)加点字“炽”在文中读音正确的一项是（ ）
A．chì B．zhī
(3)填入文中 处正确的一项是（ ）
A．班 B．斑
2、情景默写（10分）。
（1）《沁园春·雪》中概写北国雪景的句子是“_____________，_____________，_____________”。
（2）《沁园春·雪》中描写作者想象中的景色的句子是“_____________，_____________，_____________”。
（3）词一般上阕叙事写景，下阕议论抒情。毛泽东在《沁园春·雪》中，用“_____________，_____________”两句在词的内容上做巧妙的转换。
（4）《沁园春·雪》中揭示主旨的句子是“_____________，_____________”。
3．下列表述错误的一项是( )（4分）
A．《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《我爱这土地》一诗用“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并用生前歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后代以诗人自身形象，直抒胸臆，突出诗人那颗真挚的爱国心。
C．《你是人间的四月天》诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无丝毫雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
D．《乡愁》一诗借助邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。
二、静心阅读、体验人生百态（47分）
（1）名著阅读（4分）
阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
4．选文出自中国现当代文学史上著名诗人_______的成名作《大堰河——我的保姆》。
5．简要赏析诗歌。
6．综合性学习:文化杂谈。（7分）
(1)小明参加此次活动准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适（ ）
A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉悲痛 D．潇洒豪放
(2)校刊编辑准备将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力。下面书法作品中最符合他设想的一幅是（ ）
（2）文学作品阅读（10分）
阅读下面的文字，回答下列小题。
桐花如常
许冬林
①不喜欢桐花多年。
②觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢。
③在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。
④少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。桐花粉紫色。浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟霭看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子，寻常的日子。
⑤有一回，朋友跟我描述她在乡间看到的桐花有多美，我心里想笑。桐花能有多美？匆匆一见，如旅途中的艳遇，不负责洗臭袜子也不用油污满身地下厨房，没熬过漫长的相看生厌的时光，那情感自然是轻吐芬芳。
⑥我想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂的树根边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。夏天，算命先生坐在村口的桐树荫下，一卦一卦地算。他说人在命运里走，谁也逃不掉。命运如网，缠绕不散。
⑦母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。一回是抽牌，母亲让我抽，我抽出一张，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。图边说的是什么，已经不记得。只记得，我是喜欢那匹马的。其实我也想骑上那匹马，逃，逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。我不想自己就像一朵桐花，开得那样粗陋，那样没有花的样子。花的样子应该是轻盈的，鲜丽的，香气袅袅像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。
⑧如果做花，我不想做一朵桐花。
⑨像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。出门读书，风花雪月地写席慕蓉体的情诗……我以为我成功逃离。
⑩暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟是久久流连不去。那是极普通的.一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房子无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。
一块园，一树花，一户人家。静谧，安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。
桐花到底还是美的！
回想少年时：偌大的桐花荫下，坐落着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。
寻常朴素的事物中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。
我在单位大院里开荒种菜，种没有农药没有生长激素的蔬菜。十指纤纤，不弄墨，弄泥土：希望儿子在我身边成长的年月里，可以吃到最健康的菜；是想，一慰自己初进中年渐生的求田问舍之心。
一次跟文友说起，说起种菜，说起农事。他说他从前什么样的农活都干过，每年割稻子，最后一镰，他会割在自己手上，提醒自己逃离。我听了，内心有急雨经过，一阵潮湿。是的，我们曾经都是逃离者。可是，如今我们说起油菜花，说起三四月的秧田，内心止不住地觉得亲切；看见庄稼，总觉得如遇故人。回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，是庄严安稳的。
寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。
原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。
如果是花，自己还是一树桐花。在尘世之间，一花，一园，一人家。
桐花如常。一切如常。
(有改动)
7．请把全文划分为三部分。(写段落序号即可)
第一部分：_________ 第二部分：___________第三部分：_________
8．第⑩段属于什么描写？在文中有何作用？
9．说说本文标题《桐花如常》的作用。
10．本文之前极写作者不喜欢桐花，之后却又写作者深深爱上了桐花，这里采用了什么写作手法？表达了什么主旨？
（3）非文学作品阅读（9分）
11．为进一步宣传绿色理念，博智中学开展“认识·践行低碳生活”主题活动，下面是同学们搜集相关材料，请按要求完成相关题目。
材料一：
央行将要推出的数字货币，可以说是人民币的电子版本，因此，央行的数字货币是具有法偿性的，任何机构和个人都不能拒绝使用。更重要的是，有国家背书，央行的数字货币币值会更加稳定。
有资深业内人士表示，基于人民币现金的支付、交易、反洗钱等，在现代社会，发行成本越来越高，管理难度越来越大。而发行数字货币，取代纸质货币，能够有效解决上述问题。
此外，央行数字货币不需要绑定任何银行账户，只要每个人下载并注册一个央行数字货币钱包就可以使用。而且，数字货币可以不必依赖网络，实现“双离线支付”。只要双方手机有电，手机上都有数字钱包，两个手机碰一碰，就能把一个人数字钱包里的数字货币，转给另一个人。
材料二：
2020年3月，生态环境部、中央文明办联合启动2020年“美丽中国，我是行动者”主题系列活动。下图是本次活动的宣传标识。
材料三：
今年春节，突如其来的新冠疫情，使人们只能宅在家里，很多人成天与电脑电视手机为伴，家庭能耗猛增，为了践行健康低碳的生活方式，也有人关闭电脑手机，重拾书本，与经典为伍，与名人对话，阅读陪伴了千家万户。其中《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典更是激励着与疫情战斗的中国人。
(1)请根据材料二的内容，简要概括我国数字货币的主要特点。
(2)阅读材料二，请简要说明该标识的构图要素。
(3)“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其内涵在现实生活中依然富有生命力。疫情期间，博智中学就号召同学们“阅读红色经典”，用实际行动践行低碳生活。在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，许多同学表示保尔的精神在今天仍能对我们产生积极的影响。请你为保尔写一段赞语，以表达敬意。要求至少用一种修辞手法，80字以内。
（4）诗歌鉴赏（5分）
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
（林徽因《你是人间的四月天》）
11．试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。
13．选文语言清新含蓄，生动形象，试任选角度作简要赏析。
（5）文言文阅读（12分）
(一)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自《岳阳楼记》)
(二)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖①户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克③，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
(节选自《宋史·赵普传》)
【注释】①阖：关上。②薨：去世。③忌克：对人嫉妒刻薄。
14．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．一：一碧万顷/而或长烟一空
B．极：感极而悲者矣/此乐何极
C．辱：宠辱偕忘/祗辱于奴隶人之手
D．异：或异二者之为/属引凄异
15．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
16．语段(一)中“古仁人之心”的内涵是从哪些方面阐述的？它的可贵之处是什么？
17．根据语段(一)(二)的内容，结合具体内容分析范仲淹和赵普两人的形象特征的相同之处。
三、书面表达(50分)
18．按要求作文
历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢?
题目：历练
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
参考答案
1．(1) 愧 执 (2)A (3)B
3． 北国风光 千里冰封 万里雪飘 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝
3．A
4．艾青 5．诗句中运用了排比，反复的修辞，写出了大堰河的辛劳及对“我”的疼爱，表达了“我”对大堰河的思念。
5．赏析诗句可以从多角度进行，如修辞的运用、情感的抒发、人物形象的塑造等。如，诗句中重复用几个“在你……之后”的句子，构成排比、反复的修辞，强调突出大堰河的辛劳；“把我抱在怀里，抚摸我”等句子写出了大堰河伟大的母亲形象及其对“我”的疼爱，表达了“我”对大堰河的思念。
6．(1)D
(2)D
7． ①—⑨ ⑩— —
8．环境描写。设置场景，生动形象地描绘了黄昏时一树桐花开放的盛景，表达了作者对桐花的惊叹与喜爱之情。同时与前文作者对桐花的不喜形成对比，突出了作者对桐花态度的转变，也为后文写在桐花身上得到的感悟做铺垫。
9．交代了本文的描写对象，并点明中心，富有深意，耐人寻味。标题具有双关含义(象征意义)，既说桐花如往常一样朴素、亲切，又说明寻常朴素的生活也如桐花一般美丽。同时，标题也是贯穿全文的线索，使得结构严谨、完整。
10．采用了欲扬先抑的手法。作者开始不喜欢桐花，但随着生活阅历的增加，最终还是发现，桐花是寻常的，寻常之下透露出亲切和美好，寻常、朴素就是美。表达了作者想重新回归恬淡宁静质朴的生活的美好愿望。
11．(1)①安全稳定（具有法偿性和稳定性）；②成本低易管理；③交易便捷。
(2)①标识主体部分由一片“叶子”图形和两个人形图案构成的“行”字组成；②下方是活动口号“美丽中国，我是行动者”的中文汉字。
(3)例：他善良，为朋友甘愿赴险；他勇敢，战场上几次死里逃生；他坚强，病魔打不垮他的钢铁意志；他是一只在革命的暴风雨中高傲飞翔的海燕，永远向命运挑战！
12．①意象巧妙，借景抒情。这首诗用“人间的四月天”来表达美好的情感，用轻风、云烟、星子、细雨、百花、圆月、白莲等刻画四月的景色，描绘出和风习习、百花吐蕊、阳光和煦、春色浓郁的景象，细腻而韵味无穷。②动静结合。作者运用云烟缥缈的轻柔表现四月天的静，同时用吹着的风、闪动的星子和洒在花前的细雨点，勾勒出四月天的灵动，动静结合，相得益彰。③巧用修辞。大量采用比喻、排比手法，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，并用倒装句式，使作品具有浑然天成的音乐节奏，音韵优美，朗朗上口。④多感官描写。对四月景色的描写，视觉上有“一树一树的花开”，听觉上有“燕在梁间呢喃”，触觉上有布满空间的“暖”，立体丰富，带给读者多重感官冲击。⑤首尾呼应。作者在结尾处再次点题，与诗歌第一段首尾呼应，淋漓尽致地表达“爱”“暖”和“希望”，使情感得到再一次升华。
13．①语言画面感强，意蕴丰富。比如诗人用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”这些明亮温暖的色彩，巧妙地运用色彩的象征意义，展现出温馨柔媚的画面，带给读者审美的愉悦感受。②动词贴切。运用“点亮”“闪”“点洒”等动词，生动地描写出春天景色灵动的美。③语言形式上的建筑美。形式变化多样而又不失匀整与和谐。④巧用修辞。以“四月天”为喻，如对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉，赋予抽象的风以灵气和生命力。⑤语言对称和谐，富有音乐美。诗歌为了抒发深沉浓烈的爱，句式结构基本相同，形成复沓，构成对称，讲求格律和谐，节奏明快，读来朗朗上口。
14．B
15．沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草茂盛青翠。
16．“不以物喜，不以己悲”是从博大的胸襟的角度来说的；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是从考虑国家大事的角度来说的。可贵之处是不以自己的利益为重，而以天下为己任。
17．这两个人都具有心怀天下、坚持原则的性格特征。
（甲）选自《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋
（乙）选自《宋史》 作者：脱脱 年代：明
参考译文：
（甲）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？
（乙）赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝说他读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多气量狭小，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。
18．范文
历练
没有风暴，船帆只不过是一块破布。
我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。
我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。
脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。
“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。
接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。
这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。
在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。
从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待高中三年生活会多姿多彩，高中之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。
军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 4
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）
A.旁骛（wù）承蜩（tiáo）亵渎(xiè)强聒不舍（guō）
B.箱箧（qiè）恪守(kè)箴言（zhēng）彬彬有礼(bīn)
C.宽宥（yòu）游弋(yè)轻觑（qù）自惭形秽（huì）
D.濡养（rú）坍塌（tǎn）矗立（chù）鸠占鹊巢（cǎo）
2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（）（2分）
A.妖娆 折腰 唯余莽莽 稍逊风骚
B.嘶哑 冠冕 断章取意 附庸风雅
C.娉婷 飘逸 梨代桃僵 相得益彰
D.广袤 困厄 形销骨立 抽丝剥茧
3.请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）2019年国庆之际，榆林榆阳小街手工作坊叮叮当当，民间艺人在街头弹唱，古城榆林 （风姿 风度 风韵）依旧。
（2）陕北炕头石狮子、剪纸等艺术品栩栩如生，而且 （别出心裁 炉火纯青 苦心孤诣），具有鲜明的民族特色和地方色彩。
4.经典诗文默写。（6分）
(1)江山如此多娇，_____________________。（毛泽东《沁园春·雪》）
(2)为什么我的眼里常含泪水，_____________。（艾青《我爱这土地》）
(3)而现在，_______________________。（《余光中《乡愁》》）
(4）那轻，那娉婷，你是，___________________，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（林徽因《你是人间的四月天》）
(5)哦，逝去的多少欢乐的忧戚，________________。
(6)___________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措、推行互利共赢的重要平台。我国是“一带一路”的倡导者和推动者，但建设“一带一路”不是我们一家的事。“一带一路”建设（ ）要着眼于我国自身发展，（ ）要以我国发展为契机，让更多国家搭上我国发展快车，帮助他们实现发展目标。
（1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（1分）
（2）第句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（3）第句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（1分）
6.名著阅读。（2分）
艾青的长诗《向太阳》和《火把》，借助歌颂太阳，所求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”和“ ”的歌手。（2分）
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“懂礼我先行”为主题的综合性学习活动。(7分）
【活动一：写汉字】请把“不学礼 无以立”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（1分）
图片
【活动二：言心声】小华同学因病不能参加此次活动，请你帮助他写一份请假条。（2分）
【活动三：会表达】小晓同学总是在老师讲课时说话。作为班长的你该如何劝说他？（2分)
【活动四：说赞誉】请根据活动主题，补全下面句子，使之构成一组排比句。（2分）
礼像路旁的大树，为行者洒下一片阴凉；礼像春天的细雨，为耕者带来一份希望；礼像 ， 。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
沙海中的“隐形森林”
①沙漠，主要是指地面完全被沙所覆盖，植物非常稀少，雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀少，而且沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。据统计，地球陆地的三分之一是沙漠景观。因为水很少，一般以为沙漠荒芜无生命，有“荒沙”之称。正因如此，沙漠常常给人以“死亡之海”“生命禁区”的印象，然而真正置身其中，你会发现沙漠中植物的生存环境绝非单一，十分复杂，奇异、多样的沙漠植物颠覆了我们对生命极限的认识。
②严酷的沙漠也有其温柔的一刻。平春时分，温和的阳光普照大地，冬天的积雪逐渐融化，恰到好处的春雨也送来了及时的湿润。此刻，灌木、乔木尚未萌动，而一类依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高温、干旱的特殊草本植物类群，就充分利用这一时机进行有效光合积累，在两个月左右的时间里迅速完成发芽、出苗、开花、结果的生命全过程，在沙海中燃尽了绚烂夺目的生命之火，然后将自己以种子或休眠芽的形式继续隐藏在沙层，期待下一个春季。
③这类特殊的草本植物类群，被称作短命植物，在我国仅分布于新疆北部，尤其是准噶尔盆地，具有生长发育快、繁殖力强的特点，在准噶尔荒漠植物群落的形成与演替、涵养水土、防沙固沙及减少沙尘暴危害等方面具有十分重要的作用。短命植物株高不超过30厘米，但凭借其鲜艳的花、奇异的果，最早宣告了沙漠春天的到来，成为沙海中惊鸿一瞥的“隐形森林”。
④短命植物被认为是研究植被对气候变化响应的理想材料。气温升高和降水格局变化，将导致荒漠植物地上——地下生态过程、种间互作、水分和养分循环等地表过程发生重大改变，同时引起荒漠生态系统中的关键物种的形态特征、生理生态过程和遗传结构乃至群落结构的多度、盖度、丰富度发生变化，或引起部分物种濒临灭绝，从而影响并决定荒漠生态系统的稳定性。
⑤作为中国短命植物的大本营，新疆准噶尔盆地现有短命植物将近200种。有专家预测，随着新疆干旱区降水量的明显增加，准噶尔盆地的短命植物物种数和重要值将逐渐增大。对荒漠生态系统中短命植物如何响应气温、降水变化的全面了解将是揭示气候与环境变化下影响荒漠生态系统稳定性维持机制的关键。
（选自《光明日成》2016.02.26)
8. 选文第①段在文中有什么作用?(3分）
9.阅读第③段，说说短命植物有哪些特点。(3分)
10.第②段加点词“左右”能否删去？为什么?(3分)
11.请分析选文第⑤段画线句子使用的说明方法及其作用。(3分)
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
摇摇晃晃穿越城市的人
马虹玫
①许多年前，我到深圳，下飞机，出机场，拖着个硕大的行李箱，来到330路机场大巴跟前。看看那锃亮、高大的330路大巴，我顷刻间觉得自己更加渺小了。我的大箱子倒是坚挺硬朗、傻不愣登地支棱着，蓬头垢面、满脸愁容的我，望着它进行了绝望的计算：要怎样才能把箱子搬到车上去。立起来、放倒、侧放，无论从哪个面下手，我都没办法把箱子抬离地面放上车去。
②“小姐，箱子给我……”叫我的也是一位小姐，一身洋红色制服裙，不大不小，不长不短，勾勒出她窈窕的身材。她脚穿黑色中跟皮鞋，长筒丝袜庄重地贴在腿上，没有勾丝或破洞，头戴一顶小小的装饰性帽子。
③她笑吟吟地来到我身边，说:“小姐，你上车找位子坐好，行李交给我。”她说着把大箱子提了起来，提到离地十几厘米的高度，保持了好几秒钟。随即，这个庞然大物轻飘飘地落进大巴车侧面的行李舱。没有遭受毫不留情的抛掷，箱子自然没发出令人惊慌失措的响动。只是，我分明听见售票员小姐快速地嘘了一口气。再一看，她手上冒出几点血红。
④一定是箱子的某个地方弄伤了她的手。她轻轻甩甩，把手捏成拳头。我以为要迎来一个抱怨或者恼恨的眼神。我已经准备好要迎接了，她却对我微微一笑，催我快些上车，仿佛她的手不是因为我的箱子而受伤。
⑤以我多年的生活经验，售票员只管收钱卖票。乘客们不论老少，己经习惯在她们的冷眼旁观之下，费力把行李放置到指定的地方去，手脚慢了，招来训斥都是有可能的。
⑥眼前的330路机场大巴售票员却是个另类，她像尽责的.女主人，不带丝毫烦躁，体贴地照顾远道而来的我和我的箱子，在我之前和在我之后，享受这份照顾的人，不会仅我一人。我对她的手起了歉疚——那手指肯定有些痛的，因为那箱子确实重。不一会儿，大巴开出机场，她巡视了一圈，检查乘客的安全带是否系好。随后，她安静地坐了下来。330路到达终点站后，一车人快速四散而去。待我收拾好行李，回头想问问售票员她的手要不要紧时，大巴上早已空无一人。
⑦那位售票员一定没想到，凭一己之力和受伤的指头，她竟然把我的心牢牢地拴在了深圳。
⑧在深圳，提着千奇百怪大件行李的人不在少数。移民城市，人们每时每刻都在移动，深圳公交车承载着大部分人的移动以及搬迁。提着油漆桶、切割机的装修队伍，工人们穿着拖鞋，像是要开装修工具展览会。捆着的大花被子、形形色色的箱子、塑料大桶里插着衣架，这显然是一场小型的搬家行动。上下车的紧要时刻，这些乘客恨不得多生出几只手来。售票员主动而快速地充当了他们的手和腿。一上车，她们帮忙拎上来，下车，又帮忙拎下去。装修工年轻，得了陌生姑娘的帮助，神色间有些不自然的羞愧。无以为报，只好在行动上做出表示，上得车来，赶紧归拢自己的物品，少占地盘。深圳的公交车售票员，并未表现出对体力劳动者的歧视，相反还抱着极大的同情心。不嫌他们的行李占地方，不嫌他们身上脏，这是一个国际化的大城市应有的风貌。
⑨抱孩子的人，腿脚不利索的老人、大肚子的孕妇，这些行动受限的人群，在深圳的公车上，有极大概率被“区别对待”。售票员总会第一时间帮他们找好位子，安顿他们坐下去。年轻人常被售票员招呼起来，给这些人让座。有时候，一位老人上车会有三四个年轻人起来让座。
⑩日复一日，年复一年，我混成了“老深圳”，日常出行以私家车和地铁为主。偶尔，我会怀念从前坐公交车的经历，也顺带想到那些公交车售票员。
(选自《读者》2017年21期)
12.本文写了“售票员”的哪几件事?请用简洁的语言分别概括。(3分)
13.下面句子运用了哪些人物描写的方法，请简要分析。(4分)
她笑吟吟地来到我身边，说:“小姐，你上车找位子坐好，行李交给我。”她说着把大箱子提了起来，提到离地十几厘米的高度，保持了好几秒钟。
14.第④段中画线句“我以为要迎来一个抱怨或者恼恨的眼神”的原因是什么?(4分)
15.第⑦段在文章内容与结构上有何作用?(4分)
16.试分析文中售票员的形象。(3分)
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面文言文，完成17--20题。（12分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记》）
17.解释下列语句中加点词的含义。（4分）
（1）上自劳军（ ）
（2）使人称谢（ ）
（3）成礼而去（ ）
（4）可得而犯邪（ ）
18.用“/”给文中画线文字断句。（限断两处） （2分）
将 以 下 骑 送 迎。
19.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
20.从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”的风采？（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼夜耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
21.“昼夜耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了什么样的情景。（2分）
22.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中，哪个字表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对什么的赞扬？（2分）
四、作文（50分）
23.请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。（50分）
（1）请以“悄然绽放的美”为题目，写一篇作文。
要求：文体自选，不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的人名、校名等相关信息。
（2）请以“最美是这边的风景”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：先在横线上填上适当的词语，将题目补充完整，然后作文，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的人名、校名等相关信息。
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 5
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1.停杯投箸不能食，_________________________。（李白《行路难（其一）》）
2.________________________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
3.________________________，尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）
4.兔从狗窦入，________________________。（《十五从军征》）
5.到亭上，有两人铺毡对坐，________________________。（张岱《湖心亭看雪》）
【答案】（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）1.拔剑四顾心茫然2.羌管悠悠霜满地3.关河梦断何处4.雉从梁上飞5.一童子烧酒炉正沸
【分析】考察诗歌的默写，涉及的很多是部编版的新诗歌，因此学生在背诵的时候老师要多关注，一些生字词也要注意不要写错别字。
（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）
蝶恋花
[宋]柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6.词中“烟光”指的是________________________（2分）
7.下列理解有误的一项是（ ）（2分）
A.“春愁”两字，既点出了时令，又是此词情感的核心词。
B.青草、烟光、夕阳这些景物营造出春天清新的诗意氛围。
C.“强乐还无味”写借酒浇愁，更写出“春愁”的缠绵胶着。
D.本词既表达了忠贞的爱情主题，也暗寓执着的人生理想。
【答案】6.（2分）飘忽缭绕的云霭雾气
7.（2分）B
【分析】6.本题考察诗歌的课下注释，要求学生要熟练掌握背诵。难度不大。
7.本题考察诗歌的理解，要求学生熟练理解诗歌的中心主旨，尤其是一些细节方面要多关注，本题中主要是B选项中“清新”两个字有误，诗歌中的意象应该是黯淡萧条的。
（三）阅读下面选文，完成第8-10题。（9分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8.短文节选自《___________________》，出自儒家经典《________________》。（3分）
9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
非独贤者有是心也，人皆有之。
____________________________________________________________________________
10.短文中可以概括全篇大意的话是______________________________________（3分）
【答案】8.（3分）鱼我所欲也（1分）孟子（2分）
9.（3分）不只是道德高尚的人有这种天性，人人都有这种天性
10.（3分）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也
【分析】8.本题考察文言文的基础文学常识。注意“节选”，而不是整篇文章选自哪里，写“鱼我所欲也”即可。
9.本题考察句子翻译，注意关注重点实词，尤其是“独”“是”“皆”等。
10.本题考察内容的梳理概括，但是是从短文中截取，因此只要选对句子即可。
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
副使失物
李士衡为馆职①，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏②，副使以士衡所得缣帛③藉船底，然后实④己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。
【注】①馆职：唐宋时一种官职。②疏漏：有缝隙漏水。③缣帛：丝绸。④实：填放。
11.解释文中的加点词。（4分）
（1）李士衡为馆职 为：___________________
（2）高丽礼毕赠遗之物 遗：___________________
12.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A.船顷刻要翻，船工非常恐惧，请求尽快丢弃船上所装载的东西。
B.船顷刻要翻，船工非常担心，请求丢弃船上所装载的所有东西。
C.船将要倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去）。
D.船将要倾翻，船工非常担心，请求把所装载的东西尽快丢弃（到海里去）。
13.文中的士衡和副使分别是__________________和__________________的人。（4分）
14.短文给你的启示是____________________________________________________（2分）
【答案】11.（4分）（1）担任（2分）（2）赠送（2分）
12（2分）C
13.（4分）淡泊钱财（2分）自私自利（2分）
14.（2分）示例：自私的人是没有好下场的（或：损人利己的思想是要不得的）
【分析】11.本题考察实词的解释，注意对150个实词进行背诵积累。其中涉及的“为”字解释较多，因此要结合前后文进行分析再落笔。
12.本题考察的是画线句的句子解释，也是建立在实词积累的基础上进行，而且ABCD四个选项中相近的词语也要进行比对，结合前后文语境选出最恰当的答案。本题中注意“欲”的解释，是“将要”，“恐”解释为“恐惧”，“尽”解释为“全部”。
13.本题考察人物形象的概括。注意结合文本中人物所做的事例进行分析，也要注意词语的积累。其中士衡将所有的财物交由副使保管，看出是个淡泊钱财的人；而副使注重自身的财物，自私自利。
14.本题考察文言文的道理启示。要结合文本的内容进行分析，本文最终的结局是副使失去了他自身的财物，从副使的角度来看，自私的人是没有好下场的。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15-19题（20分）
“学霸”的学习方法
“学霸”其中的一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法：连接新知识与旧知识
研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法：用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法：从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习題测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人固然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的.运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法：促进思维快速转换
交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
【链接一】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
【链接二】
学霸何晓羽作息时间表（部分）
6：40-7：00
起床
7：00-7：10
背诵一篇英文短文
7：10-7：30
早餐
7：30-7：50
识记10个英语单词挑战1道数学易错题
7：50-12：00
上课
12：10-12：20
学习英语语法
12：20-12：40
午餐
12：40-12：50
背诵一首古诗
12：50-14：00
午休
14：00-14：20
阅读名著片段
15.下列句子中引号的作用与题目中“学霸”引号的作用一致的一项是_______（3分）
A.飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。
B.青藏高原号称“世界屋脊”。
C.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
D.这样的“聪明人”还是少一点好。
16.下列说法不符合文意的一项是________（3分）
A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
17.“链接一”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4分）
类似的学习方法是：______________________
相同点：________________________________
不同点：_______________________________
18.“链接二”中何晓羽用了选文中的三种学习方法，请分析。（6分）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
19.老师要求背通《桃花源记》，某同学大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。并结合《桃花源记》的内容作简要阐述。（4分）
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
【答案】15.（3分）B
16.（3分）D
17.（4分）心理意象法（1分）相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系（1分）不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物（2分）
18.（6分）（1）分散学习法：利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文英语、数学（2分）
（2）交叉学习法：利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学（2分）
（3）习题检测法：挑战数学错题（2分）
19.（4分）（1）详尽发问法：通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢（2分）
（2）心理意象法：想象自己是“桃花源“的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或：变成一个游人探险的故事），把内容串联起来（2分）
（3）分散学习法：将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵（2分）（答出两点即可）
【分析】15.本题考察的是引号的作用，其中题目的引号作用是特殊称谓，和B选项中的特殊称谓一致。
16.本题需要结合第五种学习方法的介绍段落进行分析，可以从文本看出对于交叉学习法，D选项的解释是有误的，难度不大。
17.本题难度不大，基本上将五种学习的方法结合一起互相比对即可得出结论。注意在誊写的时候尽量避免把文段句子进行随意删减，避免不必要的扣分。
18.本题出题形式比较灵活。结合表格的内容进行判断即可。其中需要关注的是时间段的划分，还有整体上不同学科之间的穿插等，都可以体现不同的学习方法。
19.本题也是比较灵活，注意既要结合材料又要结合生活实际场景进行分析。其实背诵《桃花源记》学生都比较熟悉，可以易地而处，将心比心进行分析比对。
（二）阅读下文，完成第20-24题（20分）
冠军和亚军
①冠军和亚军都出生在江南的一个小城。小城水网密布，清澈的小河纵横交错，古朴的拱桥连接着道路，划桨的小船替代了汽车。除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。
②冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度，无论是游戏还是学校上体育课，他们总能将别的小伙伴远远地甩到后面，最后就变成了他们两个人的比赛，其他人全都成了拉拉队员。小城举行首届运动会时，他俩理所当然地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差。
③奇怪的是他俩的座次似乎就这样缺少悬念地排定了，之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的。道理其实也简单：一个想消灭那一步的差距，就勤练苦练；另一个想保持住那一步的距离，也勤练苦练。结果，始终是一步之差。
④那冠军后来曾离开小城，走南闯北去了。小城人很久没看见他，只是偶有信息传来，说他发了，又说他栽了。小城人经常可以看见的是那个亚军矫健的身影，他留在小城当了一名警察。
⑤有一天，一起抢劫案迅速传遍了这个和风细雨少有新闻的小城。当警察赶到案发现场，蒙面劫匪刚刚拔腿逃离。
⑥这个小城的警察是无法使用警车的，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿，尤其这天第一个撒腿追捕劫匪的警察——就是亚军头衔的保持者。
⑦过了一座拱桥，又过了一座拱桥，警察与劫匪的距离渐渐近了。“站住!”他大喝一声。那劫匪全身一颤，回一回头，紧了紧脚步，像箭一样蹿出去，他们的距离，忽然间又拉大了。
⑧这劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪来跑的这么快，让他追赶起来颇感吃力的人呢？难道是他？难道就是自己永远没有赶上过的那个人？他也像箭一样蹿了出去。
⑨过了一座拱桥，又过了一座拱桥……
⑩结果当在意料之中。但第二天的新闻报道却过于简单：昨日在某地发生的抢劫案中，警察穿过半个城市抓住了劫匪，据说该劫匪曾是一位长跑冠军。
11而当时的情况极富戏剧性——
12只见劫匪在前，警察在后，俩人都不知疲倦地跑着，他们之间的距离，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口气，他也随之喘口气；他加快步伐，他也随之加快步伐，似乎是一场没有终点的马拉松。劫匪大概是意识到了这一点，终于站住了，举起了双手，于是双方都到达了终点。
13后来劫匪是这样说的：他也许永远追不上我，但我也注定永远摆脱不了他，这样跑下去又有什么意义，还不如站住。
④后来警察是这样说的：我也许永远追不上他，但我的职责让我必须永远追下去，直到抓住他。
20.第②段加点词“与众不同”，用下列词语替换而句意不变的一项是________（3分）
A.异乎寻常 B.独具一格 C.相形见绌 D.众望所归
21.第①段运用了___________描写；后文中与之相照应的是__________________________
______________________________________________________（5分）
22.请用简洁的语言概括第②-③段的内容（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.对第①段“当时的情况极富戏剧性”的理解，下列最恰当的一项是______（4分）
A.警察抓住了劫匪，毅力战胜了能力。B.在警察的威慑下劫匪主动举手投降。
C.亚军的警察最终抓住了冠军的劫匪。D.劫匪和警察都到达了马拉松的终点。
24.本文题目改用“警察和劫匪”好不好？请简述两条理由。（4分）
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
【答案】20.（3分）A
21.（5分）环境（描写）（2分）小城的警察无法使用警车追捕劫匪（小城的警察都练就了一双飞毛腿）（3分）
22.（4分）冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生例外
23.（4分）C（选A得2分）
24.（4分）（1）“冠军和亚军”比“警察和劫匪”更能代表小说中的两个人物（2分）（2）“冠军和亚军”可以作为线索贯穿全文，而“警察和劫匪”只出现在小说的后半部分（2分）
（3）小说前后两部分的情节都是围绕“冠军和亚军之间的一步之差”展开的（2分）（4）以“冠军和亚军”为题，更能暗示小说“职责重于能力”的主旨（2分）（任答两点即可））
【分析】20.本题考察的词语含义替换，只要意思相近即可。其中“与众不同”的意思与A选项相近，都是表示与其他不同。选A。
21.本题对于环境描写的判断是非常简单的，文章第一段以介绍小城的环境为背景，方便下文故事的展开。于是有了第二个空格，提问的是照应的内容。注意结合前后文内容观察文段之间的联系。
22.本题考察段落内容的概括。注意概括的时候要从“人+事”着手。因此确定人物是冠军和亚军，事件是围绕奔跑进行，难度不大。
23.本题考察内容的理解，需要结合文本进行分析。注意要体现出“戏剧性”的一面，因此应该是内容上可能存在的转折。因此选C。
24.本题考察标题的作用。注意从内容和结构进行分析，从我们之前分析的标题作用的格式入手即可，其中必要写的是文章的中心，文本的线索。注意理解文章中心要准确细致。
三、综合运用（10分）
阅读下面材料，完成第25-27题（10分）
上海旅游节创办于1990年，活动从每年九月的一个周六开始，历时二十余天，是目前国内规模最大、最具城市影响力的大型旅游节庆活动。它以“人民大众的节日”为定位，以“走进美好与欢乐”为主题，通过丰富多彩的上海各区县节庆活动，推进“一带一路”战略对旅游业的发展要求，吸引社会各界的大力支持和广泛参与。
上海旅游节现已成为上海建设世界著名旅游城市节庆盛典的标志，其中传统活动有上海旅游节花车巡游暨评比大奖赛、微游上海等；结合观光、休闲、娱乐、文体、会展、美食、购物于一体的旅游体验以及近百项市民参与的节庆活动，向海内外集中展现了四季上海都市风光、都市文化和都市人文的无穷魅力。
目前主办方正在积极筹备今年上海旅游节系列活动。作为上海小市民，请你也积极参与，根据要求完成下列任务。
25.请你为今年上海旅游节设计一条宣传语。（2分）
_______________________________________________________________________________
26.“微游上海”是上海旅游节推出的一项活动品牌。它将上海中心城区的特色旅游资源进行有机组合，形成有主题、有特色的城市微旅行路线，从完全新颖的角度去展示上海海派文化的魅力。下列不适合作为上海旅游节微游路线的两项是_____、_______（4分）
A.“舌尖上海·寻找老味道”路线，带你寻觅舌尖上不可错过的上海美食。
B.“建筑剪影·遇见邬达克”路线，带你回顾邬达克创造的上海建筑传奇。
C.“田园秘境·漫步崇明岛”路线，带你感受一个桃花源式的诗意栖居地。
D.“似水流年·迷情风云路”路线，带你聆听旧居里风起云涌的上海往事。
E.“文学记忆·对话张爱玲”路线，带你展开与张爱玲跨时代的文学对话。
F.“城市情缘·解密双城记”路线，带你探寻上海与苏州之间的不解情缘。
27.右图是上海市市标，请你用简洁的语言，向初次参加上海旅游节的外地游客介绍该标志的寓意。（60字以内）（4分）
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【答案】25.（2分）示例一：爱旅游，爱生活，爱上海（2分））示例二：上海旅游节，“游”你更精彩（2分）示例三：畅游上海，乐享生活（2分）示例四：活力旅游节，魅力新上海（2分）示例五：牵手旅游，相约上海（2分）（围绕“旅游”和“上海”，简明扼要，有号召力）
26.（4分）C（2分）F（2分）
27.（4分）该标志以白玉兰、帆船和螺旋桨组成（2分）；扬帆出海的船，象征上海是历史悠久的港口城市（2分）；三角形似轮船的螺旋桨，象征上海不断前进（2分）；盛开的市花白玉兰，展示了上海的勃勃生机（2分）（任写两点即可）
【分析】25.本题考察综合知识点，写宣传标语。注意句子的形式，尽量要整齐，也可以灵活处理，运用一些谐音等，尽量吸引人。
26.本题需要结合材料和题干要求进行分析，注意对比几条线路之间的区别。
27.本题考察图片图形的介绍，注意要先介绍标志的样子，再针对标志的样子进行揣摩分析其中蕴含的寓意。
四、写作（60分）
28.题目：初三的味道
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】28.（60分）参照中考作文评分标准评分
【分析】写作一定要注意审题要准确，这是一切的前提。本题中注意时间限制是“初三”，要结合表层含义去理解“味道”的深层含义。并且抓住中心进行展开写人叙事。整个初三阶段是一个孩子迅速成长的阶段，既有青春的叛逆，也有成长的敏感，还有学习的压力，方方面面都让他们感受到不同的味道，可以选取一件事情展开，也可以多件事进行横式结构叙述，写出初三的不同味道。就是注意中心要突出开头结尾要扣题。
九年级语文下册第一次月考试卷及答案 6
一、基础知识（24分）
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.胆怯（qiè） 追溯（sù） 荒谬（miù） 鲜（xián）为人知
B.倔强（jiàng）骸骨（hé） 惬意（qiè） 吹毛求疵（cī）
C.差（chāi）使 名讳（huì） 鞭挞（tà） 相形见绌（chù）
D.阔绰（chuò） 陨（yǔn）落 污秽（suì） 玲珑剔（tī）透
2.下列词语中没有错字的一项是（ ）（3分）
A.炫耀 决别 逢场作戏 苦心孤诣
B.荣膺 诓骗 人情炼达 一泻千里
C.奥秘 凌驾 转弯抹角 进退围谷
D.驻足 屏障 恪尽职守 闲情逸致
3. 下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。
B.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。
C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与2012年荣获诺贝尔文学奖。
D.近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
4. 下列各句中有语病的一项是（ ）（2分）
A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。
D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。
5、下列文学常识有误的一项是（ ）（3分）
A、《陈涉世家》节选自西汉时期的史学家、文学家司马迁编写的我国第一部纪传体通史《史记 陈涉世家》。而《孙权劝学》出自我国第一部编年体史书《资治通鉴》，作者是北宋的司马光。
B、《渔家傲 秋思》作者是宋朝的范仲淹，我们曾学过他的《岳阳楼记》，他与苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石、柳宗元和韩愈并称“唐宋八大家”。
C、《战国策》是西汉时期刘向根据战国史书编纂而成的，共33篇。
D、 温庭筠，晚唐人，是花间词派的重要作家之一，他的诗与李商隐齐名，并称“温李”。
6、默写 （8分）。
（1）苏轼的《江城子 密州出猎》中有一个典故出自《史记》，这两句是
______，______ 。
（2）《观刈麦》中描绘劳动人民辛勤劳作场面的句子是
______， ______。
（3）更深月色半人家， （刘方平《月夜》）
（4） ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（5）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以记之》中直抒胸臆，表达自己作战目的和最高理想的句子是______ ， ______。
7、名著阅读。（4分）
（1）下面关于《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。（2分）
鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。
（2）下列故事出自《水浒》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。（2分）
A．大闹桃花村 B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲 D．三打祝家庄
我选择______，理由： ______。
二、综合性学习（4分）
8、学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签 订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发 起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选___________，
探究结果：_________ _
我选___________，
探究结果：_______
三、现代文阅读 （15分）
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的`步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
（作者：黄斌，原文有改动）
9．标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（2分）
10．文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（2分）
11．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（3分）
12．本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析其作用（4分）
（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。
（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
13．文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（4分）
四、古诗文阅读。（27分）
（一）陈涉世家（12分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
14，解释下列加点的词语。（2分）
（1）茍富贵，无相忘（）
（2）会天大雨，道不通。（ ）
（3）为天下唱，宜多应者。（）
（4）大楚兴，陈胜王。（）
15，翻译句子（4分）
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
16，结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。（用原文中的语句回答）（2分）直接原因：
根本原因：
17、陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？（4分）
（二）《唐雎不辱使命》（12分）
【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。⑾ [郎中]宫廷的侍卫。
18．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）
(1)长跪而谢之( )
(2)休祲降于天( )
(3)寡人谕矣( )
(4)图穷而匕首见( )
19．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
20．翻译下列句子。（4分）
（1）怀怒未发，休祲降于天。
译文：_______________________________________
(2)使毕使于前。
译文：_______________________________________________
21．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分)
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
（三）诗歌赏析（3分）
渔家傲 秋思 （范仲淹 ）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
22、词的上片间接点明季节的词语是“ ____”（限2个字）。 （1分）
23、对这首词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
五、作文（50分）
从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。
题一：命题作文
在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒总有一种声音让你铭记在心。
请以“一种声音”为题，写一篇文章。
题二：半命题作文
请以“其实 就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”、“榜样”等，把题目补充完整后再作文。
要求：
⑴诗歌除外，文体不限；字数不少于600字。
⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和班名；
【答案】
1.C(A“鲜”应读“xiǎn”B“骸”应读“hái”D“秽”应读“huì”)
2. D(A“决别”的“决”应为“诀”；B“人情炼达”的“炼”应为“练”；C“进退围谷”的“围”应为“维”)
3.B（“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了，只是比较微小而已”）
4.B(语序不当，应将“战胜”和“面对”调序) 5、B 6、略
7、（1）鲁提辖打死郑屠后并没被官府抓走，而是逃跑了。（2分，指出错误1分，改正1分）
（2）选择C理由；杨志一行入因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行七人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲）选择D理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。（2分，选择1分，理由1分，意思对即可）
8、示例：材料一 立法保障 材料二 制定反浪费计划，签订反浪费公约。
材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。
9、（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文，或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情节的发展。
（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。
（3）内容上表现了家境的贫寒和那段生活的艰辛以及母亲对儿子的关爱，蕴涵着我的自责和母亲的歉疚。（答出两点即可满分）
10、结构上前后呼应，使结构更加严谨；内容上渲染了凄凉的气氛，突出了雨天行路的艰辛，烘托了母爱的伟大。
11、（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；
（2）母亲冒雨送馒头给我；
（3）我扔了馒头。
12、（1）动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。或“里三层”“外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。
（2）肖像（外貌）描写。写出了母亲年老与贫穷，蕴含了我的愧疚之情，。
13、爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良，性格隐忍（写出三点即可）。心理描写：妈妈呀，你怀揣着馒头一步一滑地走到学校，而爱慕虚荣的我却不理解您的苦心，无情地扔掉了这个馒头，儿子真是太不应该了！母亲，您能原谅不孝的儿子吗？（用第一人称，结合文意，表达出我的愧疚之意即可）
14．（1） 假如、如果 （2）恰逢、正赶上 （3）通“倡”，首发 （4） 称王
15、①如今逃跑（抓回来）是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死，怎么样？
② 第二天，大家到处议论这件事，都指指点点以目示意看着陈胜。
16．略
17．置书鱼腹、篝火狐鸣（ 2分）这是一种封建迷信。陈胜吴广利用大家的迷信树立自己的威信。这表现了他们智慧过人以及杰出的组织才能和领导才能。
18 ⑴道歉 ⑵吉祥
⑶明白，懂得
⑷穷尽，完结
19. 方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
20.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（2）让他在（大王）面前完成使命。
21. B
22、雁去
23、C
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