火烧云教案

　　牻萄目标：

火烧云教案

　　牐1、能学会本课的生字新词。

　　牐2、能了解火烧云的样子及变化的过程。

　　牐3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　牐4、能基本掌握本课的写作方法。

　　教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。

　　教学时间：两课时

　　牻萄程：

　　一、导入新课：

　　谁知道，火烧云指的是怎样的云呢？

　　出示投影片，让大家看一看。

　　二、熟悉课文内容。

　　1、按要求自读课文。

　　要求：（1）、划出生词。

　　（2）读通句子，不熟的地方多读两边。

　　（3）思考：火烧云指的是什么样的云？

　　2、检查预习情况

　　（1）指名朗读课文，纠正错误。

　　（2）抢读课文，看谁读的最好，鼓励学生读好课文。

　　（3）说说思考题及自己读出的知识，互相交流，提高对课文的认识。

　　3、在此基础上再齐读课文，加深印象。

　　三、作业：

　　1、两字一词。

　　2、，弄懂字、词义。

　　牭诙课时

　　牐犚弧⒓觳槔识燎榭觯强调正确、流利、有感情地朗读课文。

　　牐牰、自读课文，理清顺序。

　　牐犌胪学们自由轻声读课文，边读边总结文章写了火烧云的那些知识。读得快的同学，再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）

　　牐犎纾荷侠戳变化着下去了

　　牐犘幔鹤髡呔褪前凑“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。

　　牐犎、学习课文

　　“上来了、变化着、下去了”分别讲了哪些内容呢？全班分成三组，一组研究一部分内容。下面分组讨论。内容少的小组，完成自己的任务后，再选择自己喜欢的内容进行讨论。各组要求：

　　（一）、一组讨论火烧云上来了这部分课文。

　　1、火烧云上来时是怎样的情景呢？

　　2、课文中是写什么时候的火烧云？

　　3、文章开篇就点题写道“火烧云上来了，但紧接着写的什么？（读读、划划）

　　4、为什么不直接写火烧云，而要“节外生枝”地去写霞光呢？这样写有什么作用？

　　5、再想想看，这段课文读的时候要读出什么。

　　（火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出有趣）

　　（二）、二组讨论火烧云变化着这部分课文。看不懂的问题问老师。

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