2024下半年音乐教师资格证面试真题
在学习和工作中，我们都不可避免地要接触到考试真题，借助考试真题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。大家知道什么样的考试真题才是好考试真题吗？下面是小编整理的2024下半年音乐教师资格证面试真题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下半年音乐教师资格证面试真题 1
考题：小学音乐《我们的田野》
一、考题回顾
二、考题解析
小学音乐《我们的田野》 主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
1.情景导入
(1)播放《我们的田野》伴奏音乐，学生伴随音乐律动，走进教室。
(2)通过介绍自己的家乡，揭示课题《我们的田野》。
2.播放伴奏，老师演唱歌曲，感受歌曲中描绘的美丽风光，体会优美、抒情的旋律。
3.探究学习
(1)老师范唱歌曲，学生跟着小声哼唱，认识反复记号。
(2)老师弹伴奏，再由学生进行跟唱。在唱的过程中观察每一句话的开头有什么特点?找出歌曲难唱的地方。
(3)老师讲解弱起。学生紧跟老师进行节奏的拍打，并分为四个小组进行练习。
(4)在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法。
(5)学唱歌词
①随伴奏有感情地轻声读歌词;
②随伴奏轻声默唱歌词2遍。
(6)老师再次弹伴奏，学生跟着琴完整的演唱歌曲。(要求：优美、抒情)
(7)欣赏《田野》的视频，引导学生感受田野的美丽，进一步指导学生带着赞美的情感演唱。
4.拓展延伸
(1)老师指挥全班同学演唱歌曲。
(2)播放无声动画片，学生通过动画片的播放，搭配背景音乐。
5.小结作业
师：通过演唱歌曲，我们感受到了田野里的`美丽景色，自然界的美好，希望我们大家都能够热爱大自然，保护大自然。回去之后把歌曲分享给自己的家人和朋友。
(二)板书设计
答辩题目解析
1.音乐教师如何做好歌曲的范唱?【专业技能问题】
【参考答案】
范唱是指老师的示范演唱。在音乐教学中，范唱是音乐教师经常采用的一种教学方式和手段。良好的范唱能激发学生的学习兴趣，调动学生学习音乐的积极性。
(1)熟悉作品
①反复朗读歌词，深入挖掘它潜在的内容，认真分析歌词的节奏、韵味、语气等特点。
②唱准歌曲，做到旋律、节奏、节拍准确。
③分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行)，根据旋律线条做不同的处理。
(2)感情到位
①教师不断提高自身艺术修养，多听、多实践、多欣赏各类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术情感。
②教师对歌曲所表达的思想感情要有深层次的理解，加上自己在演绎中对歌曲的再现，声情并茂的将思想和情感传递给学生。
③教师在范唱时关注学生，眼神和学生要有情感交流。
(3)提高声乐技巧
①明确呼吸的重要性，重视歌唱呼吸的基本功。
②打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心。
③要恰当运用好歌唱的共鸣，声音圆润、优美动听。
④通过字、声结合的练习来提高唇齿舌的灵活运动能力。
⑤通过发声练习逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧。
⑥保持正确的歌唱姿势。
2.在教学中怎样实践“以审美为核心”的基本理念?【专业知识问题】
【参考答案】
音乐教育“以审美为核心”是素质教育对音乐提出的要求，也是音乐自身的本质特征所决定的。
第一，为音乐教学选择有审美价值的教学内容。
(1)从音乐教材上获取。
(2)教师结合教学和学生需求选择具有欣赏价值，能唤起美感的音乐作品作为教材补充，要竞选一些地方音乐课程资源和校本音乐课程资源。
第二，课堂要以“音乐审美体验”贯穿始终。
(1)让学生充分感受音乐、注意审美体验。
(2)设计学生主动参与的音乐实践活动。
(3)注意挖掘教学中审美因素，培养学生的审美情趣及想象力。
第三，创设良好的审美教学环境。
(1)富有特色的音乐教室。
(2)质量高的音响设备。
(3)音乐教师的自身素质。
下半年音乐教师资格证面试真题 2
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师播放音频《都有一颗红亮的心》《唱脸谱》《智斗》，请学生说说这是哪一剧种的唱段?
学生自由回答。
教师总结：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近200年的历史，京剧更是我们中国的“国粹”。京剧是传统文化的精髓，有着无限的魅力，今天就让我们一起来体会一下我国民族艺术的瑰宝京剧。顺势揭示课题《猛听得金鼓响》。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：此唱段的速度是什么样的?
学生自由回答。
教师总结：速度是中速。
2.复听歌曲并设问：歌曲的情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：高亢、嘹亮、激动地。
(三)学唱歌曲
1.教师简介京剧：
(1)京剧唱腔：由西皮和二黄组成。
西皮：明朗、流畅，常用于表现喜悦、激动、高亢的情绪。
二黄：深沉、柔和，常用于表现回忆、沉思、感叹、悲愤的情绪。
(2)四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。
2.教师讲解穆桂英挂帅的背景故事，激发学习兴趣。
教师提问：你们知道穆桂英为什么挂帅呢?当时的`背景又是怎样的呢?
学生自由回答。
教师总结：《穆桂英挂帅》讲述了北宋时期西夏进犯中原，宋王决定通过校场比武挑选元帅领兵抵抗，杨家小将杨文广在校场刀劈王伦夺得帅印归来。其母穆桂英深感朝廷刻薄寡恩，不愿再为其效力，最终在佘太君的感召下愉快地答应领兵出征。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼，是著名的四大名旦之首梅兰芳演唱的。
3.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱谱例，并引导发现倚音记号。
教师提问：倚音记号有什么特点啊?
学生自由回答。
教师总结：倚音是用较小的音符标记在某音角上，是装饰音的一种。
4.带领学生练习倚音，并纠错。
5.教师提问：目前大家对于换气方面有什么困难吗?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解谱例当中一些特殊的换气点，例如：在“百万”后面换气接“兵”，能够流畅地演唱整个唱段。
6.完整演唱谱例。
7.教师引导学生结合创作背景，体会歌词所表达的内容并请学生思考：歌词表现了穆桂英当时什么样的心情?
学生讨论并自由回答。
教师总结并讲解：这一段豪气冲天，表现了穆桂英这位年过半百的女将保家卫国的责任感。
8.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，再次体会穆桂英的保家卫国的责任感。
(四)巩固提高
教师播放京剧身段步法的视频，请学生再次了解京剧艺术，感受京剧的魅力。并引导学生分组练习身段与步法：“云手与山膀”这是“手”法中的一个程式动作我们来练习一下。学生自主练习，教师强调精、气、神和亮相。
教师给予鼓励性的评价并总结：同学们对于步伐和手上动作都做得很准确，老师也看出了大家对于京剧的热爱和浓厚的情绪。
(五)小结作业
教师询问：通过本节课的感受大家有哪些收获啊?
学生自由回答。
教师总结：京剧是传统文化的精髓，有着无限的魅力，通过今天的学习老师也感觉到了大家对事物的探索精神，老师也希望大家把对于今天对于京剧的这份兴趣传递下去，我国民族艺术的瑰宝——京剧。
布置课后作业：搜集有关京剧的其他知识来跟同学分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简单介绍京剧的行当有哪些?
【参考答案】
京剧可分为生、旦、净、丑四个行当。生行为男性人物，其中又可细分为老生、小生、娃娃生、武生、红生等。旦行为女性人物，其中又可细分为青衣、花旦、刀马旦等。净行为威重、粗狂、豪爽等特殊性格的男性人物，其中又可细分为花脸、架子花脸、武花脸等。丑行为反派人物或诙谐、滑稽的人物，其中也可以细分为文丑和武丑等。
2.如何在音乐教学中渗透相关文化?
【参考答案】
音乐作为文化的一部分，从来都不是孤立存在的。音乐教学不仅是音乐的学习同时也是文化的学习。在现行的音乐教材中，许多音乐作品都蕴含着丰富的文化内涵，要想在音乐教学中渗透相关文化可以从以下几个方面入手：
(1)从生活经验入手，探究音乐与生活的关系，拉近音乐与学生生活的距离。对于部分教学内容而言，如果脱离学生生活实际，教材提供什么你就教什么，学生可能会觉得枯燥乏味。只有积极引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，主动去思考、聆听、探究，才能激发学生的学习兴趣，拉近音乐与学生生活的距离。
(2)从音乐教材入手，巧妙融入姊妹艺术，丰富学生的音乐情感。正是由于各种艺术之间都存在着某种天然的联系，才使得我们有可能穿过某一种艺术形式而走进另一片艺术天地。
(3)借助其他学科，丰富音乐教学资源，拓宽学生人文视野。音乐与历史、地理、社会、数学等学科的整合，都可以赋予音乐课新的内涵。但在借助其他学科时应注意，这种借助主要是对课堂起到画龙点睛的作用。
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