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中学教师资格证考试真题及答案：教育知识与能力
无论是在学习还是在工作中，我们经常接触到考试真题，借助考试真题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。还在为找参考考试真题而苦恼吗？下面是小编收集整理的中学教师资格证考试真题及答案：教育知识与能力，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学教师资格证考试真题及答案：教育知识与能力 1
2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威
2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )
A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统
6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( ).
A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的'学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程
8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( )
A.单一课 B.综合课 C .练习课 D.复习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法
10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。
A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法
11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?( )
A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则
12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆
13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于( )。
A.纵向迁移 B.横向迁移 C.顺应迁移 D.重组迁移
14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )
A.正强化 B.负强化 C.延迟强化 D.替代强化
15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于( )。
A.型人格 B.型人格 C.型人格 D.型人格
17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组
18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.抑郁症 B.焦虑症 C. 强迫症 D.恐惧症
19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，[亿师学整理]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).
A.维持功能 B.导向功能 C.发展功能 D.调节功能
20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。
A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我
中学教师资格证考试真题及答案：教育知识与能力 2
一、单选题
1. 教育的本质特点是（ ）
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的地培养人
D. 完善人的自身生产
答案：C。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2. 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
答案：B。解析：这句话的意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就和黑土一样黑了。强调的是环境对人的影响。
3. 教学工作的中心环节是（ ）
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 学业成绩的检查与评定
答案：B。解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
4. 学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（ ）
A. 演示法
B. 练习法
C. 实验法
D. 讨论法
答案：C。解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
5. 班主任工作的中心任务是（ ）
A. 组建良好的班集体
B. 促进班集体成员的全面发展
C. 指导本班班委、共青团组织工作
D. 评定学生操行
答案：B。解析：班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展，组织和培养班集体是班主任工作的首要任务。
6. 学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（ ）
A. 注意的范围
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
答案：C。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。学生一边听课一边记笔记就是注意分配的体现。
7. 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（ ）
A. 自我意识
B. 自我认识
C. 自我体验
D. 自我监控
答案：B。解析：自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识，它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。
8. 人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（ ）
A. 稳定性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个体差异性
答案：B。解析：儿童身心发展的顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中描述的儿童动作发展的时间顺序体现了顺序性。
9. 小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（ ）
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
答案：C。解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小明既想参加演讲比赛（趋），又怕被人讥笑（避），这是趋避冲突。
10. 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ）
A. 实验法
B. 演示法
C. 引导法
D. 参观法
答案：B。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
二、多选题
1. 以下属于教育的文化功能的是（ ）
A. 筛选、整理、传递和保存文化
B. 传播和交流文化
C. 选择和提升文化
D. 更新和创造文化
答案：ABCD。解析：教育的文化功能包括：（1）教育能够筛选、整理、传递和保存文化；（2）教育可以传播和交流文化；（3）教育能够选择和提升文化；（4）教育还能更新和创造文化。
2. 下列选项中，属于讲授法的优点的是（ ）
A. 效率高
B. 成本低
C. 能较好地发挥教师的主导作用
D. 保证知识的系统性
答案：ABCD。解析：讲授法的优点有：（1）效率高，可以在短时间内传授大量的知识；（2）成本低，不需要太多的设备等资源；（3）教师能够较好地发挥主导作用，引导学生学习；（4）可以保证知识的系统性和连贯性。
3. 班集体的基本特征包括（ ）
A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 共同生活的准则
D. 集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
答案：ABCD。解析：班集体的基本特征包括：（1）明确的共同目标，这是班集体形成的基础；（2）一定的组织结构，如班委会等；（3）共同生活的准则，如班级规章制度；（4）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。
4. 影响遗忘进程的因素有（ ）
A. 学习材料的性质
B. 识记材料的数量和学习程度
C. 记忆任务的长久性与重要性
D. 识记的方法
答案：ABCD。解析：影响遗忘进程的因素包括：（1）学习材料的性质，如材料的种类、长度、难度等；（2）识记材料的数量和学习程度，一般来说，材料越多、学习程度越低，遗忘越快；（3）记忆任务的长久性与重要性，长久的、重要的任务遗忘慢；（4）识记的方法，如理解识记比机械识记遗忘慢。
5. 下列属于心智技能的是（ ）
A. 阅读技能
B. 运算技能
C. 体操技能
D. 骑车技能
答案：AB。解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能和运算技能属于心智技能。体操技能和骑车技能属于操作技能。
6. 学生的学习特点有（ ）
A. 以间接经验的掌握为主线
B. 计划性、目的性和组织性
C. 具有一定程度的.被动性
D. 完全是主动的
答案：ABC。解析：学生的学习特点包括：（1）学生的学习以间接经验的掌握为主线；（2）学生的学习具有计划性、目的性和组织性；（3）学生的学习具有一定程度的被动性，因为学生要在教师的指导下学习。
7. 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（ ）
A. 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
B. 学校教育是通过专门训练的教师来进行的
C. 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
D. 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
答案：ABCD。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因主要有：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的；（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素；（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
8. 良好的师生关系的特征是（ ）
A. 民主平等
B. 心理相容
C. 教学相长
D. 尊师爱生
答案：ABCD。解析：良好的师生关系的基本特征包括民主平等、心理相容、教学相长、尊师爱生。民主平等是师生关系的基础，心理相容是师生关系的情感体现，教学相长是师生关系的目标，尊师爱生是师生关系的伦理要求。
9. 下列属于德育过程的基本规律的是（ ）
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B. 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程
C. 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案：ABCD。解析：德育过程的基本规律包括：（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（4）德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。
10. 下列关于课程标准的说法正确的是（ ）
A. 课程标准是课程计划的具体化
B. 课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据
C. 课程标准规定了本门课程的性质、目标、内容框架
D. 课程标准是国家管理和评价课程的基础
答案：ABCD。解析：课程标准是课程计划的具体化，它规定了本门课程的性质、目标、内容框架等；是教材编写、教学、评价和考试命题的依据；也是国家管理和评价课程的基础。
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