教师资格证考试题库真题（精选15套）

　　在各个领域，我们会经常接触并使用试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是小编整理的教师资格证考试题库真题（精选15套），希望能够帮助到大家。

　　教师资格证考试题库真题 1

　　2011下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题

　　1．（ ）是教师专业发展不竭动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习

　　答案：D

　　2．（ ）是国家实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育

　　答案：A

　　3．（ ）是教育职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻道德社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体

　　答案：B

　　4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”

　　注释：罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危险

　　下列对孔子这段话的理解，不正确的是（ ）。

　　A．在孔子看来，学和思两者不能偏废，主张学与思相结合

　　B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了死而不学的弊端

　　C．光学习不会思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂

　　D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

　　答案：C

　　5．句中画线词语含贬义色彩的是（ ）。

　　A．若是后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发现

　　B．海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔

　　C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候

　　D．徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。

　　答案：A

　　6．徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最正确的一项是（ ）。

　　A．马上制止，让徐刚站到讲台边

　　B．不予理睬，继续课堂教学

　　C．稍作停顿，批评训斥学生

　　D．幽默化解，缓和课堂气氛

　　答案：D

　　7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎么培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　A．素质教育 B．基础教育

　　C．应试教育 D．课程教育

　　答案：A

　　8．下列哪一项不是我国的十大名曲（ ）。

　　A．《高山流水》 B．《梅花三弄》

　　C．《十面埋伏》 D．《公孙龙子》

　　答案：D

　　9．对违法犯罪的'未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。

　　A．免除 B．从轻、免除

　　C．从轻、减轻 D．从轻、减轻或者免除

　　答案：D

　　10．（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专业型教师或者学者型教师的过程。

　　A．人的全面发展 B．教师专业发展

　　C．教师职业道德的发展 D．以人为本

　　答案：B

　　11．下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”的是（ ）。

　　A．纠集他人结伙滋事，扰乱治安

　　B．进行淫乱或者色情、卖淫活动

　　C．吸食注射毒品

　　D．杀人

　　答案：D

　　12．（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　A．关爱学生 B．爱岗敬业

　　C．教书育人 D．关心集体

　　答案：A

　　13．“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（ ）。

　　A．泰山 B．华山

　　C．黄山 D．衡山

　　答案：C

　　14．“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。他所指的是下列哪四本书？（ ）。

　　A．《史书》《春秋》《汉书》《诗经》

　　B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》

　　C．《史记》《论语》《诗经》《汉书》

　　D．《论语》《春秋》《诗经》《中庸》

　　答案：B

　　15．巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（ ）为人民展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

　　A．《双城记》 B．《人间喜剧》

　　C．《寒灰集》 D．《悲惨世界》

　　答案：B

　　教师资格证考试题库真题 2

　　22上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ）。

　　A.陶行知

　　B.晏阳初

　　C.梁漱溟

　　D.蔡元培

　　【答案】A。陶行知教育思想理论的核心为生活教育理论。主要观点：①“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。②社会即学校。社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。③“教学做合一”。“做”是核心，主张在做上教，在做上学。“教学做”是一件事。因此，本题的正确答案为A。

　　2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（ ）。

　　A.神话起源论

　　B.心理起源论

　　C.生物起源论

　　D.劳动起源论

　　【答案】C。生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。因此，本题的正确答案为C。

　　3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（ ）。

　　①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。

　　A.①②③⑤

　　B.①②③④

　　C.①③④⑤

　　D.②③④⑤

　　【答案】B。2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括：小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识。因此，本题的正确答案为B。

　　【解析】《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括：小学生发展知识;学科知识;教育教学知识;通识性知识。故本题选B。

　　4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（ ）。

　　A.帮助学生形成正确的体育观念

　　B.增强学生体质

　　C.培养学生自我锻炼的能力与习惯

　　D.发展学生的体育特长

　　【答案】C。

　　【解析】题干意为：想要得到体育的效果，不是动用主观力量，非要促进他们对体育的自觉性不可。假若自觉了，那么体育的作用，可以不用说而自己就能知道，命途顺达志向高远的效果，也会不去寻求而自己得到了。说明体育要培养学生对体育的自觉性，即自我锻炼的能力，非体育观念，故选C。

　　5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其含义是（ ）

　　A.党的利益高于一切

　　B.国家的利益高于一切

　　C.少先队的利益高于一切

　　D.人民的利益高于一切

　　【答案】D。行队礼要右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。因此，本题的正确答案为D。

　　【解析】行少先队队礼要右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。故选D。

　　6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（ ）。

　　A.执行统一原则

　　B.因材施教原则

　　C.平行影响原则

　　D.教育一致性原则

　　【答案】C。马卡连柯提出，集体教育和个别教育相结合原则。这一原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。因此，本题的正确答案为C。

　　7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是（ ）。

　　A.用手揉

　　B.用生理盐水冲洗

　　C.用清水冲洗

　　D.用棉签去除异物

　　【答案】A

　　【解析】一旦异物进入眼内，可让孩子轻轻闭上眼睛，切不可以搓揉眼睛以免损伤角膜。故本题选A。

　　8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。这种学习属于（ ）。

　　A.信号学习

　　B.连锁

　　C.概念

　　D.命题

　　【答案】D

　　【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。通过对长，宽，面积概念的理解，学习由几个概念组成的命题“长方形面积=长×宽”，属于命题学习。故本题选D。

　　9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（ ）。

　　A.差异性

　　B.不平衡性

　　C.稳定性

　　D.顺序性

　　【答案】B

　　【解析】不平衡性给我们的启示是抓关键期。

　　10.小学生思维发展的基本特点是（ ）。

　　A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展

　　B.完全摆脱具体形象思维

　　C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

　　D.抽象逻辑思维是思维的过渡

　　【答案】C

　　【解析】小学生思维发展的特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持。

　　11.小文的学习成绩不好，但喜欢在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是（ ）

　　A.升华

　　B.转移

　　C.补偿

　　D.推行

　　【答案】C。

　　【解析】补偿是指个人有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。补偿分为消极性补偿和积极性补偿。例如，有的学生成绩不好，但是她跟其他学生说我家里很有钱等来弥补，属于消极补偿。故C项正确。

　　12.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（ ）。

　　A.一目十行

　　B.一心二用

　　C.目不转睛

　　D.心猿意马

　　【答案】A

　　【解析】注意的广度是指同一时间所关注的同类事物的数量，A选项正确。

　　13.教师在选择和组织内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。

　　A.科学性与思想性

　　B.生活性与情境性

　　C.条理性与逻辑性

　　D.专业性与学术性

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是教学内容应贯彻的原则，其中包含:科学性与思想性相统一的原则；强调内容的基础性与适用性的原则；知识的内在逻辑与教学法要求相统一的原则；理论与实践相统一的原则。其中首先要保证教学内容具有科学性与思想性。故正确答案为A。

　　14.《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》所列举的教学活动中通常被合称为“三字一话”的是（ ）。

　　A.铅笔字、毛笔字、粉笔字、普通话

　　B.钢笔字、毛笔字、电脑打字、普通话

　　C.钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话

　　D.钢笔字、毛笔字、粉笔字、地方话

　　【答案】C

　　【解析】国家要求教师掌握的教学基本功是钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话。故本题的正确答案为C。

　　15.在教学桂林山水一课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于（ ）。

　　A.结果性目标

　　B.体验性目标

　　C.表现性目标

　　D.知识性目标

　　【答案】B

　　【解析】本题考查的是完整性的课程目标，感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情是体验的表现，所以是体验性目标，故正确答案为B。

　　16.有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（ ）。

　　A.教育学的辩证统一

　　B.直接经验与间接经验相结合

　　C.掌握知识与提高能力相统一

　　D.掌握知识与提高思想觉悟相统一

　　【答案】D

　　【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律认为，学生掌握科学文化知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。题干中，认为小学数学要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，表明除了学习数学，还要渗透德育。故选D。

　　17.为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵--幼虫--蛹--蛾”的变化，这种教学方法是（ ）。

　　A.谈论法

　　B.实验法

　　C.练习法

　　D.演示法

　　【答案】B

　　【解析】实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。题干中李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵——幼虫——蛹——蛾”的变化就属于实验法。

　　18.从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于（ ）。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.显性课程

　　D.隐性课程

　　【答案】D

　　【解析】隐性课程又叫“非正规课程”、潜在课程、隐蔽课程”。隐性课程主要通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能改变着学生的情绪与情感、行为规范和生活方式，对学生起着潜移默化的`作用。教室里的图画、标语、黑板报都是在潜移默化的像学生们传递知识、行为规范等。

　　19.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材属于（ ）。

　　A.理想的课程

　　B.正式的课程

　　C.运作的课程

　　D.经验的课程

　　【答案】B

　　【解析】正式的课程包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。与理想的课程相比，正式的课程在内容上并没有作多少修改，只是获得了官方的批准、认可与推广实施而已。正式的课程只是理想的课程中的那些被官方认可与授权的部分。由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于正式的课程。

　　20.在小学阶段提倡运用“档案袋评价”属于（ ）。

　　A.量化评价

　　B.质性评价

　　C.绝对评价

　　D.相对评价

　　【答案】B

　　【解析】质性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。一般来讲，书面的评语通常比简单的分数或等级更清晰地传达出被评价者的优点与缺点，但这种评价方法不够精确，且主观性较强。在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”属于质性评价。

　　二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

　　21.简述加里培林的心智技能阶段理论。

　　【参考答案】

　　加里培林的心智技能形成五阶段理论：

　　①活动定向阶段（准备阶段），即领会活动任务的阶段。

　　②物质活动或物质化活动阶段，即借助实物或模象（示意图、模型、标本等）进行的活动。

　　③出声的外部言语活动阶段，借助出声的外部言语进行的活动。

　　④无声的外部言语活动阶段，是出声的言语活动向内部言语活动转化的开始，是不出声的外部言语活动。

　　⑤内部言语活动阶段，是简缩和自动化的内部言语活动。

　　22.简述学校开展美育的途径。

　　【参考答案】

　　开展美育的途径包括：

　　（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。

　　①通过科学文化基础知识教学进行美育；

　　②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。

　　（2）通过大自然进行美育。

　　（3）通过日常生活进行美育。

　　①利用家庭环境进行美育；

　　②组织学生参加美化学校环境的活动；

　　③在日常生活中体现美。

　　23.简述开展教育实验的关键环节。

　　【参考答案】

　　（1）变量。包括实验变量、反应变量（因变量人）、无关变量（干扰变量）

　　（2）事前测验与事后测验。

　　（3）实验组和控制组

　　三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　24.材料：

　　三（1）班小玉同学新买的《新华字典》不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字，班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们谁：“前两天老师请每位同学都买了一本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满面通红，她的字典背面有个“壁”字，像是在“玉”字上面盖的。沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典。

　　事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担。沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说，“你的字典找到了，是其他班的同学捡到了。”小叶听到后，红着脸底下了头。

　　问题∶

　　（1）结合材料，从德育的角度评析老师的行为。（10分）

　　（2）作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？（10分）

　　【参考答案】

　　沈老师的做法遵循了以下德育规律和德育原则，值得我们学习。

　　①德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养与提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。德育具有多种开端，教育者可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展的目的。材料中，沈老师自己给小玉买了字典，引发了小叶羞愧心理，从道德情感入手对小叶进行了教育，遵循了这一规律。

　　②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程。在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。学生不断做出反应，斗争的过程也就是学生品德不断发展的过程。 教育者应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。材料中，沈老师在发现小叶的情况时，没有当众批评她，遵循了这一规律。

　　③因材施教原则（从学生实际出发）。因材施教原则是指，教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。材料中，沈老师从小叶的实际情况入手对小叶进行教育，体现了因材施教原则。

　　④沈老师的行为采用了情感陶治法。材料中的沈老师用真诚的爱去感化学生，让其意识到自己的错误。

　　（2）班级突发事件处理的原则

　　①教育性原则。教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学长的成长为目的。教师要本着教育从严处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正、公平，才能够使学生真正受到教育，达到“惩前瑟后、治病救人”的目的。

　　②客观性原则。教师在处理问题时，要避免“定势思维”的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每-一个学生，避免因为自己的主观随意导致理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看着以势压人，那样只会降低教师在学生心中的威信，从而影响学生的成长和发展，使其越错越远。

　　③有效性原则。教师在处理突发事件时要讲究效果。教师处理突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何，要用“育人”的态度去看事件，用发展的眼光去看学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极、不利的一面，又看到积极、有利的一面

　　④可接受原则。教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式，要让学生从内心深处接受、认识到自己的错误，进而积极加以改正。

　　⑤冷处理原则。教师在处理突发事件时，保持冷静、公平、宽容的心态，处理事件就会顺利得多。对于有些突发事件，教师不应急于表态，急于下结论，而应冷静地观察一段时间，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。但是“冷处理”不是不处理，也不是拖到不能再拖时再处理，而是先进行正常的活动，等活动结束后再处理。

　　25.材料

　　近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化、综合式评价方法，对学生各学科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。

　　一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》，其主要内容为：乌龟陶陶响应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦，闯过了各种难关，最终他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌，并配以表情和动作。接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。

　　实施表现性评价后，学生们都把期末评价当成期末庆典，从学期初就开始期待，这个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。

　　问题:

　　（1）结合材料，对实践表现的方式进行评价。（10分）

　　（2）这样的评价有怎样的功能？（10分）

　　【参考答案】

　　（1）该校的行为符合新课程改革倡导的教堂评价理念的要求，具体表现如下：

　　①评价的根本目的在于促进发展。材料中，该小学对学生实施表现性评价、使得学生的学习状态与以往大不相同促进了学生的发展。

　　②注重与课程功能的转变相适应。材料中，教师通过设计写请柬的任务，促进了学生各个方面的发展，不仅培养学生创造能力，还培养学生的想象力等，这是对新课改课程功能三维目标注重的体现。

　　③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。材料中，通过《绘本》的教学促进了学生的全面发展，体现了素质教育理念的要求。

　　④评价内容综合化重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。材料中，对学生实施表现性评价，注重了对学生创新、探究、合作与实践等能力的发展。

　　⑤评价主体多元化要求建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。材料中，学生的评价由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。正是体现了教学主体多元化。

　　（2）在该校实施的表现性评价中，教学评价起到了如下功能：

　　①教学评价的导向功能，主要是指教学评价可以对实际的教育活动有定向引导的功能，能引导评价对象趋向于理想的目标。材料中，在教学评价的引导下，使教学活动往着预定的方向发展，学生的发展越来越全面。

　　②教学评价的激励功能是指合理有效地运用教学评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作、学习的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。材料中，学校的教学评价使得学生越来越活跃，对于课程也有极大的热情，充分调动了学生的积极性。

　　四、教学设计题（本大题1小题，40分）

　　本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术。

　　26.蜘蛛开店：有一只蜘蛛每天蹲在网上守着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊!问题：

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　（1）分析文本的写作特点（写作特点）。（8分）

　　（2）若指导二年级小学生学习，本文就拟定教学目标（10分）

　　（3）根据蜘蛛开店“卖口罩”的内容设计教学设计片段，并说明设计理由（22分）

　　【参考答案】

　　（1）《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事，借助趣味性的童话语言以及结构反复的写作手法，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难，从而让学生明白；做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。

　　（2）教学目标

　　知识与技能目标：初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

　　过程与方法目标：通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

　　情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

　　（2）教学设计

　　学习第2至4自然段——口罩编织店

　　1.课件出示：蜘蛛决定开一家商店。

　　（1）指名读句子。

　　（2）提问：“决定”是什么意思？从“决定”这个词中体会到什么?

　　（“决定”就是想好了，拿定了主意。看来蜘蛛是下决心要开这个商店了。）

　　（3）引导：蜘蛛决心开一家商店。谁能用肯定的语气读读这句话。

　　2.过渡：好寂寞、好无聊的蜘蛛决定开店了，它会卖什么呢？

　　3.探究矛盾点“很简单”和“好难织”。

　　（1）课件出示两句话：

　　卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

　　顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

　　（2）女生读一句，男生读一句。

　　（3）讨论：为什么先前说“口罩织起来很简单”，后来却说“口罩好难织”？这不是前后矛盾吗？

　　（这两句话一对比，从中体会到蜘蛛开编织店选择织什么东西想法很简单，没有考虑到会遇到怎样的顾客，会有什么困难。具体地说就是蜘蛛自己擅长编织，觉得开口罩编织店是很简单的事。没想到来的顾客是河马，这里说“好难织啊”主要是指帮大嘴巴的河马织口罩花工夫费时间。）

　　（4）体会给大嘴巴河马织口罩的难处和心情。

　　①课件出示：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

　　②指名读句子，并相机出示河马嘴巴图片。

　　预设1：学生读好关键词“那么大”，从这强烈的语气中更感受到河马嘴巴大得惊人，

　　预设2：学生读好关键词“一整天”“功夫”“功夫”，感受口罩“好难织”。

　　③课件出示：顾客来了，（ ）是一只河马。

　　在括号里加一个词语，更好地表达河马此时此刻的心情。（可以填写“竟然”“没想到”等，表现蜘蛛意外、吃惊的心情。）

　　④讨论：蜘蛛为什么会这样意外呢?

　　（蜘蛛开口罩编织店，觉得这事很简单，完全没想到遇到第一个顾客就会是嘴巴最大的河马。）

　　⑤齐读第4自然段。

　　4.交流：蜘蛛用一整天的工夫织完河马的口罩，太辛苦了，卖出了好价钱吗?小木屋外面挂了一张招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”

　　（1）课件出示：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

　　（2）学生谈看到这个招牌的体会。

　　（预设：蜘蛛想法太简单了，不计口罩大小和所需的工夫，都只能收一元钱。）

　　5.指名讲述“买口罩”部分的故事。

　　6.想象：如果你是蜘蛛，经历了这些，你会想什么？

　　预设1：哎，一开店就遇到大嘴巴的河马，织个口罩花了一整天时间，真倒霉。

　　预设2：口罩那么难织，还是换个编织店吧，织别的东西吧。

　　【设计意图】通过初读课文，了解故事大意，简单讲述故事，再精读课文深入体会情节，完整讲述故事。一步一步指导学生完成讲述故事，提高学生在设疑中主动探求故事的兴趣和欲望。

　　（3）童话故事有一波三折写作手法。什么是一波三折呢？一波就是以一件事情为线索，折就是指事情中的意外的变化，三折就是指三次意外变化。比如《蜘蛛开店》这篇童话以蜘蛛开店为线索，写了三个波折。

　　27.请认真阅读下列材料，并认真作答。

　　请根据上述材料完成下列任务:

　　（1）什么是符号意识？（4分）在数学教学中，如何发展小学生的符号意识？（4分）

　　（2）若指导五年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）

　　【参考答案】

　　（1）符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。

　　创设具体的情境，联系身边的事情，帮助学生去认识与理解符号，要尽可能在实际问题情境中帮助学生理解符号以及表达式、关系式意义，在解决实际问题中发展学生的符号意识。在教学中对符号演算的处理应尽量避免让学生机械地练习与记忆，而应增加实际背景、探索过程、几何解释等，以帮助学生理解。如果学生能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示，说明学生超越了具体实际问题的情景，找出了存在于某一问题中的共性和挖普遍性，把认识和推理提到一个更高的水平。

　　（2）教学目标:

　　知识与技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。

　　过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。

　　情感态度与价值观目标：学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。

　　（3）教学设计

　　一、用字母表示特定的数

　　师:同学们去过大雁塔吗？知道关于它的历史吗？那老师给大家介绍一下吧！

　　这里的D表示什么？（大雁塔）H表示什么？（西安市）

　　师: D和H都是字母。（板书--字母）

　　师:在生活中还有没有用字母表示的例子？（学生自由发言）

　　师:来我们看一看。（KFCCCTV）

　　师:同学们有没有玩过扑克牌？生:玩过。

　　师:扑克牌里有没有字母？生:有

　　师:我们来看一下，这里的J表示(11) , Q表示(12)，K表示(13) A表示(1或24) 并及时板书。

　　师:看来字母很神奇，有时可以表示名称，有时可以表示计量单位，有时可以表示数。今天节课我们就来一起研究《用字母表示数》。（补充板书）

　　二、用字母表示变化的数

　　1.儿歌激趣，初步建构。

　　师:同学们，有一首特别有趣的儿歌叫“数青蛙”， 你们会说吗？

　　1只青蛙1张嘴，

　　2只青蛙2张嘴，

　　3只青蛙3张嘴，……

　　男女对唱，师做暂停手势，问：能唱完吗？生：唱不完。

　　师：那你能用一句简洁的话表示这首 儿歌吗？（生交流汇报并展示学生表示方法）

　　师：你觉得那种方法比较合理？在这首儿歌中，n分别表示那些数字？

　　师:青蛙的只数和嘴的张数相同，都用n来表示。

　　小结：在同一个算式中，相同的字母表示相同的数。

　　2.提出问题，感悟新知。

　　（1）通过这个图，你了解到了什么？还想知道什么？

　　（2）引导学生说出:当淘气1岁时，妈妈1+26岁；当淘气2岁时，妈妈2+26岁；当淘气3岁时，妈妈3+26岁……

　　（3）当淘气10岁时，妈妈多少岁呢？算式是什么？谁能像这样接着往下说？（请3个学生继续说）

　　（4）如果淘气的年龄为a岁，那妈妈得年龄是多少岁呢?？（板书: a+26岁）

　　（5）你是怎么理解这个式子的？（引导学生说出: 妈妈比淘气大26岁是永远不变的，如果用字母

　　a表示淘气的岁数，妈妈的岁数就是a+26岁。）

　　（6）来，一起读一读。同学们看这个含有字母的加法式子（指着黑板上的a+26），从这个式子，你们能知道些什么呢？（请学生任意说说意思。大家说得有点意思，对，这个式子表示出了淘气和妈妈之间的年龄关系。）

　　（7）淘气的年龄是在不断变化的，妈妈的年龄也随着变化。而a+ 26表示的关系却是不变的。正如德国数学家开普勒说的一一（读课件: 数学就是研究千变万化中不变的关系）

　　3.数数猜猜，发现规律

　　（1）（课件:三角形）摆一个三角形用3根小棒, 摆2个三角形用几根小棒？用什么算式表示？

　　(3x2=6)摆3个三角形用几根?自己写算式。摆3个三角形呢? 4个呢？

　　（2）还可以继续摆下去，摆5个，摆6个，摆10个,摆50个，你能把算式写下去吗？

　　（3）说说你有什么发现? (生说)

　　（4）三角形个数和小棒根数有什么关系? (引导 学生说出：小棒根数是三角形个数的3倍)

　　师：在这一串式子里，有一个永远不变的量是3; 1、2、3、4、5、....是另一个量,在变化。我们永远写不完，你可以用一个算式表示这个规律吗? (根据学生回答板书: a,a3)

　　（5）你是怎么想的？（当三角形个数是a时，小棒根数是它的3倍，就是(ax3) 根。）

　　（6）在这里，a可以表示哪些数? (生: 1、2、3、、.... )这个a只能表示整数，能表示小数吗?

　　（7）用字母表示的数有一定的范围 ，我们要根据生活中的实际情况而定。

　　三、听故事《数学国王》，学习在含有字母的乘法算式中，字母与字母之间，母与数字之间的简写方法。

　　紧跟练习:

　　1、填空题。

　　2、判断。

　　四、拓展应用

　　1、课件出示：快乐广场

　　师:看懂这幅图的意思吗?这里的x米、y米分别表示什么？

　　生: x米表示生活馆到音乐吧的距离。

　　生: y米表示生活馆到智薏屋的距离。

　　师:从门口出发，你想去哪里，要走多少米的路程？

　　课件出示：我想去（ ），从入口出发要走的路程是( )米。

　　生:我想去音乐吧，要走（50+x）米

　　生:我想去生活馆，要走50米

　　生:我想去智慧屋，要走（50+y）米

　　师:为什么这里的字母都不一样？

　　生:因为它们的路程不一样

　　师:哦，原来不一样的路程，也就是说不-样的数要用不-样的字母来表示。

　　生活馆（讨论n只手有（ ）手指头。）

　　智慧屋（用字母表示正方形周长和面积公式、长方形面积公式）

　　4、音乐吧（继续儿歌）

　　你还能接着说下去吗？10只青蛙呢？a只青蛙呢?让我们为全世界的青蛙编一句数学歌吧！

　　1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；

　　2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

　　3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；

　　n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。

　　小结：这里的字母n是什么意思呢?它表示青蛙只数。它不仅表示了数，而且表示了青蛙的只数n

　　与它的嘴的张数n,眼睛的只数2n,以及腿的条数4n之间的数量关系。

　　28.请认真阅读下列材料，并认真作答。

　　请根据上述材料完成下列任务∶

　　（1）简述四种常见的英语学习活动类型，并举例说明。（8分）

　　（2）如知道小学生学习文本，试拟定教学目标。（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标，设计一个拓展运用环节，让学生汇报假期里的学习情况，并说明理由。（22 分）

　　【参考答案】

　　（1）常见的英语学习活动类型:

　　歌谣活动：歌谣学语音、歌谣学语词、歌谣学语句、歌谣学语法、歌谣学话题

　　歌曲活动：歌曲学语音、歌曲学语词、歌曲学语句、歌曲学语法、歌曲学话题

　　故事活动：故事学语音、故事学语词、故事学语句、故事学语法、故事学话题

　　游戏活动：游戏学语音、游戏学语词、游戏学语句、游戏学语法、游戏学话题

　　（2）1.知识目标

　　①学生能够认读单词和短语read，holiday，write a book;能够掌握主要句型what did you do并熟练运用。

　　②学生能够了解更多与过去发生的事情相关的内容。

　　2.能力目标

　　通过课堂活动，学生能够提高综合语言运用能力，并能就熟悉的话题进行简单交流。

　　3.情感目标、

　　学生能够增强学习英语的兴趣

　　（3）拓展训练

　　游戏：你演我说

　　教师先介绍你演我说游戏的规则，学生分成两个人一组，一个人看到老师出示的句子，并将它表演出来，另一个人用what did you do 提问并猜含义。猜对一个句子得一分，得分最多的组赢得胜利。

　　设计理由：通过练习，学生能增强对句子的实际运用，并且在游戏过程中，增加英语学习的乐趣和同伴的协作能力。

　　29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　（1） 简要分析歌曲的特点（8分）

　　（2） 如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

　　（3） 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“四分音符，八分音符”的教学环节并说明理由。（22）

　　【参考答案】

　　（1）歌曲特点：《时间像小马车》 是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强特点。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车,哒哒走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用之才。

　　（2）教学目标

　　情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。

　　知识与技能目标：能用活泼愉快的声音演唱《时间像小马车》。

　　过程与方法目标：通过探究、模仿，接龙等方式，体验歌曲的渐强渐弱的变化，并展示出效果。

　　（3）教学过程

　　同学们，你们坐过马车吗？今天时光老人给我们带来了一辆时间马车，想带领大家坐上这辆时间的小马车走进我们的音乐世界。

　　一、律动导入

　　全体起立，(放原唱)跟老师一起坐上这辆时间的小马车，出发吧!

　　二、难点处理

　　1.请坐，时光老人说同学们表现的真棒，同学们坐在小马车上听到了什么声音？（小马车哒哒哒哒跑的声音）我们一起来听一听小马车是怎样跑来的（播放小马车由远到近时图像及声音）？（小马车由远到近，声音由小到大）

　　2.我们能用什么乐器模仿小马车哒哒哒哒跑的声音？（双响筒）双响筒是打击乐器，演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。你们听一听老师模仿的怎么样（由弱到强）？（哒哒 哒哒 哒哒 哒哒）随老师一起读：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒

　　3.小马车的铃铛也铃铃作响，我们用手铃来模仿一下，手铃，演奏时左手握住铃柄，右手握拳，敲击左手的手腕，演奏出不同的节奏型。边敲击乐器边读：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑，老师给他们配上了小音符，我们一起来唱一唱吧

　　4.时间的小马车带着时光老人渐渐跑远了，我们一起听一听，马车跑远的声音，哒哒 哒哒 哒哒 哒哒

　　5.同样我们也给它加上小音符，一起唱一唱吧

　　6.时间的小马车变成了流动的音符，让我们一起给它伴奏吧。（放范唱）

　　7.时光老人夸奖我们伴奏的真棒，他问同学们能不能乘上小马车一起演唱歌曲呢？

　　三、学唱阶段

　　时光老人说你们歌词还不会，怎么能演唱呢，让我们一起按节奏读一读吧。

　　放范唱，小声跟唱，你的声音不要让你的同桌听到哦，再放范唱，老师好像听到了同学们坐在小马车上那快乐的心情，能不能把这快乐的心情分享给你的同桌让她听到你的声音。

　　小马车跑动的时候发出的声音是干脆的，让我们以干脆声音来演唱第一乐句，（随琴逐句教唱）第二乐句马车由远到近由弱到强一气呵成，第三乐句唱的连贯些，第四乐句由近到远由强到弱一气呵成。

　　随琴完整演唱

　　时光老人说我们唱的真不错了，现在给大家分配一下任务各自为歌曲服务，乐器组，舞蹈组，歌唱组，时光老人说时间像小马车一样哒哒哒哒哒哒哒哒不停地跑动着，他想考考大家，时间还像什么?老师说时间像小火箭，跑的飞快，嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，我们一起把时间当做小火箭演唱一遍吧

　　四、听赏

　　时光老人今天给大家带来了一件小礼物，静静的来听一听是什么?(闹钟)你来听一听闹钟走动的声音（滴答滴答）时光老人说今天这只小闹钟可不是一般的小闹钟，它是只调皮的小闹钟，不仅会唱歌而且还会跳舞，你们来听一听它是怎样唱歌的？

　　师：我们一起来模仿一下小闹钟唱歌的样子吧，谁听出来是什么小乐器在模仿小闹钟滴答滴答走动的声音？（木鱼）我们用木鱼为小闹钟伴奏吧。小闹钟说我不满足唱歌了，我要给大家跳一支舞。小闹钟还是一刻不停的跳啊唱啊，你听，它又唱起来了，这只调皮的小闹钟可是一个负责的小闹钟，它不忘了它的职责，该叫醒主人起床的时候它叮铃铃响起来了，你们听小闹钟叮铃铃响了几次？（八次）这只调皮的小闹钟啊把小主人叫醒后，又继续唱着它的歌，仔细认真听小闹钟最后发生了什么？（不小心滑了一跤）

　　这首乐曲原来是由美国安德森老爷爷所做的一首乐曲，现在我们一起完整聆听(边唱边律动)

　　五、总结

　　时光老人对大家今天的表现非常满意，可是时光老人它一刻不停的往前走着，从不停歇，让我们赶上时光老人的脚步，珍惜时间，好好学习，好下课。

　　30.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　助跑投掷垒球（以右手投掷为例）

　　面对投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑几步后，迈右腿的同时，身体向右转。右臂靠近身体经下向后

　　引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸、同时身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将球快速投出。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　（1）写出“助跑投掷垒球”的教学重点、难点。（8分）

　　（2）如果指导水平三的学习练习，试拟定教学目标。（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标设计，教学技术教学环节的步骤并说明理由。（22分）

　　【参考答案】

　　（1）教学重点：左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸、同时身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂

　　教学难点：动作流畅自然、协调

　　（2）知识与技能：学生能描述出助跑投掷垒球动作要领，85%以上的同学能掌握这一动作技术。

　　过程与方法：通过引导练习法，提升竞技能力，发展速度、灵敏、协调等身体素质

　　情感态度与价值观：通过练习学生能够培养体育学习兴趣，养成勇敢顽强的良好品质。

　　（3）一、导入

　　教师活动：教师出示助跑投掷垒球动作挂图，提问其动作分几个技术环节？有什么技术要求？用自己的话来形容一下方法。教师在学生回答的基础上总结。

　　学生活动：学生观察挂图并回答老师的提问。

　　设计意图：通过图片加提问的导入形式，激发学生的学习兴趣，思考能力，积极参与到体育课程当中来，为后面的教学做好铺垫。

　　二、示范

　　教师采用正面和侧面示范，提示学生观察老师的动作，并描绘出来。

　　设计意图：多角度示范能兼顾到多数学生，方便观察与学习

　　三、讲解

　　教师结合挂图讲解技术动作要领。

　　设计意图：利用挂图讲解技巧，便于学生记忆，加深学生对动作的理解。

　　四、练习

　　①空手练投

　　练习垫步，以空手拟投掷的动作。，练习时全部的动作放慢速度，以免受伤。

　　②分组进行练习，互相纠正对方在动作中出现的问题。

　　设计理由：通过练习，不断强化技术掌握，尝试完整动作练习。

　　31.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体组合与布局上的特点是什么?

　　（2）如指导高年段小学生学习，就此拟定教学目标。

　　（3）依据拟定的教学目标设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动。

　　【参考答案】

　　（1）古代建筑以木构架为主，构成富有弹性的框架，有抬梁，穿斗，井干三种不同的结构方式。布局特点：若干单个建筑物的群体组合;以木构架为主的结构方式；中轴对称、方正严整的群体组合与布局

　　（2）知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，能用自己喜欢的方法表现古建筑

　　过程与方法：通过自主探究，小组讨论交流过程中，提高欣赏的能力。

　　情感态度价值观：产生对美术学习的持久兴趣

　　（3）

　　(一)导入

　　图片导入，教师展示古建筑图片让学生观察，导出课题。

　　（二）欣赏感知

　　欣赏图片：中国古代建筑欣赏——北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。

　　引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置，初步感受建筑风貌及艺术价值。

　　（三）整理交流

　　学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。

　　谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的认识、感想。

　　欣赏课件中展示的家乡古建筑，感受家乡古建筑的艺术美。

　　在欣赏过程中，细致观察古建筑的造型特点、结构特点及装饰色彩。

　　（四）保护活动

　　以小组为单位，讨论古建筑的保护方法，并以多种形式展现：宣传画、手抄报、古建筑模型等。或尝试撰写简单的调查报告。

　　（五）展示赏评

　　组织学生以组为单位展示、赏评保护古建筑的作品。

　　（六）总结交流

　　建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一旦毁坏就不可能复原，我们要重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整地保存下来留给我们的子孙后代。

　　（七）拓展延伸

　　欣赏古建筑模型图片，探究其制作方法。

　　与家人旅游时注意观察古建筑，将本课的保护方法应用于实践，爱护古建筑。

　　教师资格证考试题库真题 3

　　2023下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　）

　　单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。这一认识忽视了学生（ ）。

　　A.发展的独立性 B.发展的主体性 C.发展的全面性 D.发展的主动性

　　1.【答案】C

　　解析：本题考查教育观的内涵。题干中董老师的行为只关注了学生的成绩，没有关注其他方面，忽视了发展的全面性。C项正确。

　　A项：发展的独立性表现为学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。与题干不符，排除。

　　B项：发展的主体性是指学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。教师必须明白学习是学生自己的事情，教师不可能替代学生去读书、去感知、去思考，只能由学生自己一步一步通过自己的感受，对事物进行观察、分析和思考，才能使学生掌握其中的规律，获得知识。与题干不符，排除。

　　D项：发展的主动性是指学生在完成某项活动的过程中，来源于自身并驱动自己去行动的动力的强度。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法!“李老师眼一瞪，说：“就你聪明!赶紧坐好，认真听课！”

　　下列关于李老师做法的表述，不正确的是（ ）。

　　A.不利于培养学生的创新意识 B.不利于营造良好的师生关系

　　C.不利于培养学生的实践能力 D.不利于发挥学生的主体作用

　　2.【答案】C

　　解析：本题考查教育观。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中小雨有新的想法，李老师对其批评，没有提到实践能力。C项不属于关于李老师做法的表述，与题干相符，当选。

　　A项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。题干中针对小雨想到的更简便的新方法，李老师的做法是否定批评的，不利于对其创新精神的培养。与题干不符，排除。

　　B项：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系，是班级管理中最为基础的内容。良好师生关系的意义主要表现为三个方面。第一，良好的师生关系是促进学生身心健康发展，促进教育教学活动顺利进行的基本保证。第二，良好的师生关系有助于学校集体凝聚力的形成，促进教育任务的有效完成。第三，良好的师生关系是提高师生学校生活的质量，建立良好教育教学秩序的基础。题干中老师的行为否定了小雨的新想法，不利于小雨的身心发展。从而不利于营造良好的师生关系。与题干不符排除。

　　D项：学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展教师必须明白学习是学生自己的事情，教师必须明白学习是学生自己的事情，教师不可能替代学生去读书、去感知、去思考只能由学生自己一步一步通过自己的感受对事物进行观察、分析和思考，才能使学生掌握其中的规律，获得知识。题干中老师的行为否定了小雨的新想法，没有尊重小雨作为学生的主体地位。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

　　A.行动研究 B.校本教研 C.专业引领 D.进修培训

　　3.【答案】A

　　解析：本题考查教师专业发展途径。行动研究是行动和研究相结合，由教师自己提出教学中的问题，将其作为研究的课题，自己设计实践方案，边实践边记录情况，了解实践效果和存在的问题，并不断修正方案，以期达到更理想的教学效果。行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。题干中，唐老师是针对学生注意力分散的问题，运用合适的方法进行研究，符合行动研究法。A项正确。

　　B项::校本教研是基于学校、为了学校、发展学校的研修。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研修的三个核心要素，教师个人的自我反思、专业研究人员的专业引领、教师集体的同伴互助是开展校本研修和促进教师专业化成长的三种基本力量，缺一不可。与题干不符，排除.

　　C项: 专业引领主要指骨干教师、专家教师、教研人员以及理论工作者的专业引领专家引领的形式主要有学术专题系列报告理论学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询 (座谈)、合作课题研究等。与题干不符，排除。

　　D项: 进修培训权是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　4.李老师在交流经验时说:“尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。”李老师的.做法表明教师的专业实践具有( )。

　　A.阶段性 B.情境性 C.长期性 D.发展性

　　4.【答案】B

　　解析：本题考查教师专业实践的特点。教师专业实践知识的特点包括内隐性、情境性、工具性以及超越性。其中情境性指教育最大的特点就是其具有高度的情境性，即此时此地此人此事。教育过程中所发生的一切，都离不开特定的情境。教育过程是不能复制的，情境性要求教师必须以实践知识来应对教育过程。教师的实践知识也是无法照搬的。同时，情境性也强调教师的实践知识是一种即时性的智慧。题干中李老师能在教学过程中灵活地调整教学策略，是在随着教育教学情境的变化而变化，可见，教师的实践知识是未加思索的，是即时的，是在瞬间反思的行动中表现出来的。体现了教师的专业实践的情境性。B项正确,

　　A、C、D三项: 均不属于教师专业实践的特点。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有（ ）。

　　A.公平的受教育机会 B.平等的受教育机会

　　C.公平的受教育条件 D.平等的受教育条件

　　5.【答案】B

　　解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第九条规定: 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。B项正确。

　　A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符排除

　　故正确答案为B。

　　6.某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（ ）。

　　A.合法，学校有自主管理权

　　B.合法，学校有惩罚学生的权力

　　C.不合法，学校侵犯了学生的休息权

　　D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

　　6.【答案】D

　　解析：本题考查学生的主要权利。根据《中华人民共和国教育法》的规定:学生享有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中，学校对于未完成暑假作业的学生，不允许到校上课，侵犯了学生的受教育权。D项正确。

　　A、B两项:题干中，教师的行为不合法，为干扰项。与题干不符，排除。

　　C项:身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括保护学生的生命健康、人身安全心理健康等方面的内容。未成年人享有休息娱乐权，有权享有休息和闲暇，并利用休息和闲暇时间从事与其年龄相宜的游戏和娱乐活动，或参加文化活动和艺术活动。与题干不符排除。

　　故正确答案为D。

　　7.小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法（ ）。

　　A.正确，有利于班级管理 B.正确，有利于警示学生

　　C.不正确，教师不得歧视学生 D.不正确，教师应征得家长同意

　　7.【答案】C

　　解析：本题考查学生的主要权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。并且学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中，对于犯了错误的小学生，班主任不让其参加班级活动的做法是错误的，不仅剥夺了学生的受教育权，也是歧视学生不尊重学生人格尊严的表现。C项正确。

　　A、B、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

　　故正确答案为C

　　8.为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法( )。

　　A.正确，有利于学校对学生的统一管理

　　B.正确，有利于家长及时了解孩子信息

　　C.不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批

　　D.不正确，是否购买智能手环是学生自己的事情

　　8.【答案】D

　　解析：本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定:学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。同时，《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订本)》第三十八条第一款规定: 学校、幼儿园不得安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。题干中，学校要求学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环，这一行为违反了《义务教育法》的相关规定。D项正确。

　　A、B、C三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

　　故正确答案为D。

　　9.教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法( )。

　　A.正确，教师有辞职的权利

　　B.正确，教师有教学的自由

　　C.不正确，教师在聘期内不能辞职

　　D.不正确，辞职应提前向学校申请

　　9.【答案】D

　　解析：本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第八条第二例规定:教师应当履行下列义务: 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。题干中，教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响，这一行为违反了《教师法》的相关规定。D项正确,

　　A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符排除。

　　故正确答案为D

　　10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是( )。

　　A.任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒

　　B.学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

　　C.任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告

　　D.任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人

　　10.【答案】D

　　解析：本题考查《未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定: 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。D选项中说，任何组织或者个人不得招用未满18 周岁的未成年人，该说法不正确，符合题干，D项当选。

　　A、B、C三项: 均说法正确。与题千不符排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D

　　11.因父母长期外出务工，一小学生小红跟祖父母一起生活。他在放学自行回家途中将同学打伤。应对该事件承担赔偿责任的主体是( )。

　　A.小红 B.小红祖父母 C.小红父母 D.学校

　　11.【答案】C

　　解析：本题考查《未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条第九例规定:未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责: (九)预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。题干中，小学生小红在放学自行回家途中将同学打伤，小红的父母没有履行到监护职责，应由监护人小红父母承担主要赔偿责任。C项正确。

　　A、B、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

　　故正确答案为C。

　　12.全国人民代表大会每届的任期是( )。

　　A.6年 B.5年 C.4年 D.3年

　　12.【答案】B

　　解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第六十条规定: 全国人民代表大会每届任期五年。全国人民代表大会任期届满的两个月以前，全国人民代表大会常务委员会必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。如果遇到不能进行选举的非常情况，由全国人民代表大会常务委员会以全体组成人员的三分之二以上的多数通过，可以推迟选举，延长本届全国人民代表大会的任期。在非常情况结束后一年内，必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。B项正确

　　A、C、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

　　故正确答案为B。

　　13.有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老师感到很无奈。但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明（ ）。

　　A.家校矛盾具有非对抗性 B.家校协作关系具有选择性

　　C.家校地位具有非对等性 D.家校根本利益具有相异性

　　13.【答案】A

　　解析：本题考查教师职业道德规范。从题干中可以看出，家长虽然与吴老师的教育理念偏差，但是仍旧花时间与家长形成教育合力，说明家校的矛盾不是根本对立的，故A选项。

　　B、C项，题干中并没有体现关系的选择性与地位的相关。与题干不符排除。

　　D项，家校的根本利益是一致的，促进学生的发展。与题干不符排除。

　　故正确答案为A。

　　14.某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是( )。

　　A.“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”

　　B.“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能别其情也。”

　　C.“使言行之合，犹合符节也。”

　　D.“教人有秩而不可躐等。”

　　14.【答案】B

　　解析：本题考查教师职业道德规范。题干中，段老师为提高宁宁的运算能力，和他一起做“摆小棒”的数学游戏，循循善诱，因材施教，体现了教书育人的教师职业道德规范。B项中，“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能别其情也。”此话出自《春秋繁露》，晓他的行动，然后才能成就他的形体;知晓他的事情，然后才能辨别他的情感。强调教师教学要因材施教，循序渐进。也体现了教书育人的教师职业道德规范。因此，B项正确。

　　A项:蔡元培曾说:“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。”这句话的意思是说，教育应该懂得儿童的身心发展规律，选择多种合适的方法进行教育，与其追求统一，不如发展个性。与题干不符，排除。

　　C项:墨子非常强调言行一致和言行中的功利效果。他明确提出:“言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也，无言而不行也。”(《墨子·兼爱下》) 。与题干不符，排除。

　　D项:朱熹的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳，成为“朱子读书法”六条，第一条强调循序渐进。首先，学习的过程应当根据知识的难易程度确定次序，由浅入深，由小及大，由近及远。正所谓:“事有大小，理无大小，故教人有秩而不可蹴等。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　15.赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是（ ）。

　　A.不以学生的个性发展为教育重点

　　B.注重学生的创新能力培养

　　C.不以分数为评价学生的唯一标准

　　D.注重对学生进行素质教育

　　15.【答案】A

　　解析：题干中，赵老师以学生的创新实践活动作品作为评价学生的重要参考，体现了教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性，A项说法错误，与题干相符，当选。

　　B项:素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，赵老师开设创新实践活动，体现了其注重培养学生的创新能力。说法正确，与题干不符，排除C项:《中小学教师职业道德规范 (2008年修订)》其基本内容有六条，其中，教书育人指出要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题千中，赵老师以学生的创新实践活动作品作为评价学生的重要参考，没有以分数作头评价学生的唯一标准。说法正确，与题干不

　　D项:题干中，赵老师的做法注重对学生进行素质教育。说法正确，与题干不符，排。

　　故正确答案为A。

　　16.某中学在配备班主任时作出了下列规定 ,其中不正确的是（ ）。

　　A.担任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上

　　B.要求初次担任班主任工作的教师必须参加岗前培训

　　C.将班主任工作的考核结果作为其聘任和职务晋升的重要依据

　　D.在绩效工资分配中向班主任倾斜

　　16.【答案】A

　　解析：本题考查《中小学班主任工作规定》。《中小学班主任工作规定》中第五条规定:班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。A项说法错误，与题干相符，当选。

　　B项:《中小学班主任工作规定》中第六条规定:教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。说法正确，与题干不符，排除。

　　C项:《中小学班主任工作规定》中第二+条规定:学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。说法正确，与题干不符，排除。

　　D项:《中小学班主任工作规定》中第十五条规定: 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。说法正确，与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　17.下列关于常见医学检测技术的表达，不正确的是（ ）。

　　A.B超检查利用了超声波能产生回声的原理

　　B.CT检查利用了γ射线所具有的超强穿透性

　　C.核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理

　　D.X光检查利用了X射线穿过不同组织后衰减程度不同的特性

　　17.【答案】B

　　解析：本题考查生活中的科学。CT检查是用X线束对人体层面进行扫描，将所取得的信息经计算机处理获得重建图像。B项表述错误。与题干相符，当选。

　　A、C、D三项: 均表述正确。与题干不符.

　　排除。

　　本题为选非题，故正确答案为B。

　　18.半导体是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。它是集成电路和光电器件的主要材料。下列选项中。属于半导体的是（ ）。

　　A.铜 B.硅 C.石墨 D.塑料

　　18.【答案】B

　　解析：本题考查科技常识。半导体材料是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。半导体材料有硅、锗、砷化嫁和化合物半导体等。B项正确。

　　A项: 铜是常见的金属元素。铜的延展性好，导热性和导电性高，因此在电缆和电气、电子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以组成多种合金。与题干不符排除。

　　C项:石墨属于非金属材料，石墨是元素碳的一种同素异形体，每个碳原子的周边连结着另外三个碳原子(排列方式呈蜂巢式的多个六边形)以共价键结合，构成共价分子由于每个碳原子均会放出一个电子，那些电子能够自由移动，因此石墨属于导电体。可用作抗磨剂、润滑剂，还可用于制造换热器、冷却器、电弧炉、弧光灯、铅笔的笔芯等。与题干不符，排除

　　D项:塑料属于高分子材料，塑料的化学名称叫高分子聚合物。与题干不符，排除故正确答案为B。

　　19.法家是战国时期的重要学派之一，主张以法治国，强调“不别亲疏，不殊贵贱断于法”。下列历史人物，不属于法家的是（ ）。

　　A.韩非 B.李斯 C.苏秦 D.李悝

　　19.【答案】C

　　解析：本题考查法家代表人物。法家是战国时期的重要学派之一，因主张“以法治国”，“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”，故称之为法家法家的代表人物大多是战国时期各国著名的政治家、军事家和思想家。其主要代表人物有:战国初期的李悝

　　、吴起，中期的商鞅、申不害，末期的韩非、李斯。

　　C项苏秦是战国时期纵横家、外交家、谋略家而非法家的代表人物。与题干相符，当选A、B、D三项: 均属于法家代表人物。与题干不符，排除

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　20.下列选项中，历史文件与历史事件对应正确的是（ ）。

　　A.《土地法令》——俄国十月革命

　　B.《独立宣言》——法国大革命

　　C.《人权宣言》——英国资产阶级革命

　　D.《权利法案》——美国南北战争

　　20.【答案】A

　　解析：本题考查世界现代史的相关内容。俄国十月革命，又称布尔什维克革命、俄国共产革命等，发生于1917年11月7日 (俄历10月25日》。人类历史上第一个社会主义国家苏维埃俄国诞生。俄国十月革命胜利之后在将革命由彼得格勒推向全国的同时，刚刚诞生的工农政府，采取了一系列旨在巩固.发展胜利成果的措施。其中包括颁发《和平法令》、《土地法令》等历史性文献。A项正确。

　　B项:《独立宣言》是美国在1776年7月4日独立战争时期颁布的文件。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除。

　　C项:《人权宣言》是法国大革命时期，君主立宪派统治，通过的文件。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除

　　D项:《权利法案》是英国资产阶级革命时期颁布的文献。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　21.“踏莽原刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”这副挽联哀悼的现代作家是（ ）。

　　A.鲁迅 B.郭沫若 C.老舍 D.沈从文

　　21.【答案】A

　　解析：本题考查中国现当代文学的相关内容。鲁迅逝世后，正在担任《晨报》副刊编辑的好友孙伏园，撰写了一副挽联:“踏莽原，刘野草，热风奔流，一生呐喊;痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”A项正确。

　　B项:郭沫若，现代文学家、历史学家，中国新诗的奠基人。其代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《蔡文姬》《卓文君》《棠棣之花》等。与题干不符，排除

　　C项:老舍原名舒庆春，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家其主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 (《惶惑》《偷生》《饥荒》)剧本《龙须沟》《茶馆》等。与题干不符排除。

　　D项: 沈从文，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。中国著名作家，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，代表作《边《湘西》《从文自传》等。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　22.哥特式是一种盛行于欧洲中世纪的建筑风格。下列对其特点的描述，不正确的是（ ）。

　　A.有交叉肋拱、高扶壁和飞拱

　　B.有窗花格以及彩绘玻璃隔屏

　　C.整体造型高耸、削瘦且带尖

　　D.外形厚重、敦实、色彩强烈

　　22.【答案】D

　　解析：本题考查建筑风格。哥特式建筑又译作歌德式建筑，是位于罗马式建筑和文艺复兴建筑之间的，1140年左右产生于法国的欧洲建筑风格。哥特式建筑的特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经的故事的花窗玻璃在设计中利用尖肋拱顶、飞扶壁、修长的束柱，营造出轻盈修长的飞天感。新的框架结构以增加支撑顶部的力量，予以整个建筑直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，常结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。代表作有巴黎圣母院.米兰大教堂等。D项不属于哥特式建筑风格的特点，表述错误，与题干相符，当选,

　　A、B、C三项:均属于哥特式建筑的特点与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D。

　　23.右边这幅画的作者自称自号“梅花屋主”，以画墨梅闻名，这位画家是( )。

　　A.陶立本 B.王冕 C.文徵明 D.石涛

　　23.【答案】B

　　解析：本题考查中国绘画作家及其代表作。王冕字元章，号煮石山农、梅花屋主，浙江诸暨人，是元代诗人、书法家、画家。著有《竹斋诗集》四卷。他以画梅著称，尤工墨梅，书法亦工。他的传世代表作为《墨梅图》B项正确。

　　A项:阎立本，唐代画家，代表作有《步辇图》《历代帝王图》。与题干不符，排排除。

　　C项:文徽明，明代画家、书法家、文学家。诗文书画皆有所长。在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿一起被称为“吴中四才子”。在画史上与沈周、唐寅、仇英合称“吴门四家”。文徽明的绘画兼善山水、兰竹、人物、花卉。代表作有《古木寒泉图》《山市晴岚图》《湘君夫人图》等。与题干不符排除。

　　D项: 石涛，清代画家。工诗文，善书画,其画擅山水，兼工兰竹。石涛的绘画，对清代以至现当代的中国绘画发展产生了极为深远的影响。有《搜尽奇峰打草稿图》《惠泉夜泛图》《山水清音图》等沽秋图》传世。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　24.与“洛阳纸贵”这一成语故事相关的作品及作者是（ ）。

　　A.《西京赋》张衡 B.《甘泉赋》杨雄

　　C.《三都赋》左思 D.《长门赋》司马相如

　　24.【答案】C

　　解析：本题考查成语典故。“洛阳纸贵”出自《晋书左思传》。讲的是左思潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，写成了文学巨著《三都赋》并受到广泛好评。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。后比喻著作广泛流传，风行一时。C项正确。

　　25.随着科学技术的发展，人们逐渐能够在越来越小的长度上利用、控制或改造物质下列长度单位中，最小的是（ ）。

　　A.纳米 B.毫米 C.微米 D.厘米

　　25.【答案】A

　　解析：本题考查长度的计量单位。常用的长度单位从小到大排列为:纳米、微米、毫米、厘米、分米、米、千米等等。长度单位由大到小排列:厘米>毫米>微米>纳米

　　其中，目前最小的长度单位为纳米，简写 (符号) 为: nm。有时在原子物理学中称为毫微米。1纳米相当于10亿分之一米。A项正确。

　　26.在 Excel 中，如果 B2 单元格的内容为数值15，B3单元格的内容为数值10（如下图），则B4 单元格中公式“=$B$2+B3*2”的值为( )。

　　A.5 B.25 C.35 D.40

　　26.【答案】C

　　解析：本题考查Excel公式的应用。题干所述公式涉及求乘积以及求和的计算。在Excel中如果B2单元格的内容为数值15，B3单元格的内容为数值10，则根据B4单元格中公式列出的算式是“15+10*2”，结果是35。C项正确。

　　27.在PowerPoint中，要使幻灯片按规定时间连续自动插放，应选择的设置是（ ）。

　　A.排练计时 B.打包操作 C.切换效果选项 D.设置放映方式

　　27.【答案】A

　　解析：本题考查Powerpoint的播放设置。为了使演讲者的讲述与幻灯片的切换保持同步，除了将幻灯片的切换方式设置为“单击鼠标时”外，还可以使用“排练计时”功能，预先排练好每张幻灯片的播放时间，也就是说这样可以使幻灯片按规定时间连续自动播放。A项正确。

　　28.下列选项中，与“蔬莱——圆白菜”的逻辑关系一致的是（ ）。

　　A.“大豆”和“农作物” B.“菠菜”和“绿叶菜”

　　C.“香燕”和“美人蕉” D.“水果”和“青苹果”

　　28.【答案】D

　　解析：本题考查概念之间的逻辑关系。题干中，“蔬菜”“圆白菜”是包含里面的种属关系，“青苹果”也是“水果”的一种，因此D项正确。

　　A、B两项:属于包含于关系，与题干不符排除。

　　C项:属于全异关系，与题千不符，排除故正确答案为D。

　　29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（ ） ”“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（ ）”中的是（ ）。

　　A.2 B.3 C.4 D.5

　　29.【答案】B。

　　解析：本题考查逻辑推理中的数字推理。题干中，5=72、4=18、3=6、2= ( ) 、1=3得到如下规律:5=72=4x18，4=18-3x6，根据规律3=6=2x3，带入验证，2=3=1x3。前一组数列的后一项等于后一组的两项数字相乘因此，“2=3”。B项正确

　　C、D三项: 与题干中规律不同，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　材料分析题

　　30.材料：

　　日常教学中，我不仅关注反应快、学习好的学生也关注不爱发言的学生。一次课上，注意力不太集中的小胜提了一个非常好的问题，我就把奖励同学们卡片中最漂亮的一张奖给了他。对于小胜提出的问题，比较内向的文文看了我一眼，我从她眼神中看到了期待，又看到了一些犹豫，我便叫她起来回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她：“没关系，老师知道你会了，只是因为紧张而想不起来了，你坐下来再想想。”文文感激地点了点头。

　　从此以后，文文和小胜都发生了改变，文文比以前自信了，小胜听课也认真多了，小胜妈妈跟我说：“自从您奖给小胜卡片后，小胜学习努力多了。”经了解，小胜得了卡片后非常开心，回家后对妈妈说，“老师说我善问，所以把最漂亮的卡片送给了我。”现在卡片还贴在小胜的床头，他说那是“特殊的礼物”。

　　问题：请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

　　30.【参考答案】

　　材料中“我”的教育行为是正确的，体现了教育观。

　　第一，素质教育要求面向全体学生。素质教育不是只注重少数人，而是关注每一位学生的发展。 材料中，“我” 不仅关注哪些反应快，学得好的学生，也关注平时不爱发言的学生，说明“我”做到了关注每一位学生。

　　第二，素质教育要求促进学生全面发展。提倡在教育中要关注学生各个方面的发展，而不只是某一方面的发展。材料中，“我” 鼓励性格内向的文文起来回答问题，文文比以前更自信了，鼓励平时注意力不太集中的小胜善于提问，小胜听课比以前更认真了,说明“我”做到了促进学生全面发展。

　　第三，素质教育要求促进学生个性发展。每位学生都是千差万别的，有自己独特的想法，教育中要尊重并充分发挥学生的个性。材料中，“我”针对性格特点不一 样的学生，采取有针对性的教育方式，促进了学生个性发展。

　　第四，新课改背景下的教育观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，“我”送给小胜精美的卡片作为他积极提问的奖励，并且对于内向的文文以安抚和鼓励，使学生们愿意积极参与到活动中，调动了学生的积极性。

　　综上所述，材料中“我”的教育行为值得学习。

　　31.材料：

　　三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应。到了新学校以后，虽然很刻苦，但学习还是跟不上。晓良十分苦恼，自信心也不足。对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识地多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的学生和晓良“结对子”。沈老师还利用课余时间给他补课，慢慢地，晓良学习有了起色，也活泼多了。在一次班会上，沈老师表扬他:“虽然晓良同学现在成绩不太理想，但他非常努力，相信他这样坚持下去一定会有很大的进步!”

　　为了形成良好的学习氛围，沈老师还设立了进步T台秀”“学习积分银行”等，只要学生有进步就会获得相应的奖励，晓良信心大大增强了，各科成绩也有了明显的提高

　　一天，晓良的爸爸从工地匆匆来到学校，向沈老师了解情况，沈老师一边让座倒水，一边跟他详细交流晓良的在校情况，对晓良的学习生活提出了针对性的家庭教育建议，晓良的爸爸很感激。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。（14分）

　　31.【参考答案】

　　材料中，沈老师的教学行为正确，体现了教师职业道德规范。

　　第一，体现了关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，维护学生权益。材料中，沈老师为了帮助小良适应城市生活，跟上学习，想了一-些办法，比如课上多提问小良，课下安排成绩好的同学与晓良“结对子”等等，做到了关爱学生。

　　第二，体现了教书育人，要求教师遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，沈老师通过设立“进步T台秀”“学习积分银行”等教育措施，增加了学生的自信心与成绩，关注到了学生在各方面都能有所发展，体现了教书育人。

　　第三，体现了爱岗敬业，要求教师勤恳敬业,乐于奉献对工作高度认真，不得敷行塞责。材料中，沈老师采取了各种办法鼓励学生你追我赶，互帮互学，对工作勤勤恳恳，认真负责，做到了爱岗敬业。

　　第四，体现了为人师表，要求教师严于律己，以身作则尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。材料中，沈老师给晓良的爸爸让座，倒水的细节，体现了对晓良爸爸的尊重，给晓良树立了良好的榜样，做到了为人师表。

　　综上，沈老师的教学行为值得学习。

　　32.材料：

　　体育之所以能成为体育，体育比赛之所以吸引人，是需要若干前提条件的，其中最重要的就是公平竞争(fair play)。只有在公平竞争的前提下，体育比赛的价值才能得到完整的体现。公平竞争是体育运动的核心和底线。为了保证比赛的公平，人们制定了一系列复杂而详尽的规则，使体育比赛成为社会中规则最为完备的一种活动。然而，体育比赛的规则，不同于其他领域，它不仅要保证比赛的顺利进行，更要使其具有强烈的娱乐性和观赏性。因此，体育规则总是留给运动员大量的自由空间，让他们充分展示自己的想象力和创造力，否则，比赛就了无生气,成了工厂的生产线。体育的这种特点，大大突出了道德的重要性。如果运动员不按照道德的标准来发挥自己的创造性，裁判员不以道德的标准执法，就会造成体育的灾难。这就是为什么体育规则对场地、器械、运动员、裁判员、比赛时间、比赛过程、违规行为、得分方式等的规定详尽有加。

　　在各国的语源上都兼有“公平、正直、正义”等含义。因此，法与体育道德在价值取向上相同，但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。运动员由于害怕违法被罚而勉强遵守的，因而.人是被动的、消极的，处于服从的地位。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的，因此，闪耀着善的光辉。一个是我不得不公正竞争，另一个则是我要公平竞争。一个考虑的是“能做什么与不能做什么”，而另一个考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”。前者在体育本身固有的“效益原则”指导下，常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”;而后者则在能为“不能之事时，依然固守自己的道德原则。

　　在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客观规范性，无法进行;没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在传统的体育形态中，体育的“法”主要针对的是比赛本身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件。至于这种条件下的比赛是否真正公平，则依靠运动员和裁判员的道德自律。于是，规则的他律和运动员和裁判员的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。然而，近数十年来，在商业或其他利益的驱使下，运动员和裁判员的行为失范现象日益严重，人们似乎对道德的力量失去信心和耐心，而沿着“法治”的方向大踏步前进，力图将运动员的行为规范统统纳入“法治”麾下于是我们看到强制性的“法”层出不穷，仅就兴奋剂一端就引出了多少“法”，国际体育组织的禁药清单也越来越长，然而，国际体坛的兴奋剂非但没有被遏制，却如野火一样蔓延开来。

　　在应当让“法”发挥作用的领域，一味地强调道德是迂腐的。同样，在道德应当发挥作用的领域，只是简单地高祭“法器”，也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外一内，一头治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。“法治”与“德治”相依相存，共同支撑着绿茵场上的一片蓝天

　　(摘编自任海《体育“法治”与“德治”辩》)

　　问题:

　　(1)体育“法治”与“德治”的本质区别在哪里?请根据文本，简要说明。 (4分)

　　(2)体育“法治”与“德治”应该保持什么关系?为什么? 请根据文本简要分析。 (10分)

　　32.【参考答案】

　　（1）体育“法治”与“德治”的本质区别在于法是外在且强制的，用法来维持公平竞争，运动员是被动的、消极的，处于服从的地位;道德是内在且自发的，用道德来维持的公平竞争，闪耀着善的光辉。

　　(2) 体育“法治”与“德治”二者应该保持相依相存的关系，理由如下:

　　一方面，在体育中，没有法，比赛缺乏必要的客观规范性，无法进行，因此，需要用法来确定比赛用具，规定胜负标准，没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行，因此，需要依靠运动员和裁判员的道德自律。所以，规则的他律和运动员和裁判的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。

　　另一方面，法与道德，一刚一柔，一外一内，一为治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。因此，只有二者结合使用，才能减少体育界行为失范的现象。

　　三、写作题（50分）

　　33.材料：

　　老子说:人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　孟子说:斧斤以时入山林，林木不可胜用也。

　　《吕氏春秋》:竭泽而渔岂不获得?而来年无鱼。

　　根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于800字的文章。

　　33.【参考立意】

　　尊重（自然、学生成长、教育）规律；可持续发展；人与自然和谐相处；共建命运共同体；保护环保，势在必行；不能竭泽而渔应适度发展；绿水青山就是金山银山等

　　教师资格证考试题库真题 4

　　2020下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是（ ）

　　A.动作不标准，重新做一遍

　　B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全。

　　C.这样不好，会踢到旁边的小朋友。

　　D.乐乐真勇敢，大家要向他学习。

　　1.[答案]B。

　　解析:本题考查教师的教育行为。在组织体育游戏时应套做运用策略,让幼儿敢于尝试。在保障幼儿安全前提下，让幼儿自我探索、大尝试是有必要的。B项老师的语言既对于幼儿的探索行为进行鼓励，又强调安合为恰当的方式,故选B。

　　2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（ ）

　　A.询问杰杰不与大家玩的原因。

　　B.只关注其他孩子，不理会杰杰。

　　C.告诉杰杰可以自己一个人玩

　　D.要求杰杰过去与大家一起玩。

　　2.[答案]A。

　　解析:本题考查教师的教育行为。在幼儿活动过程中,遵循面向全体幼儿的教育理念，为了保证每个幼儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展，因此离不开老师的密切关注。当发现幼儿不愿意参加到活动中,既不能放任不管也不能强制幼儿参与忽略了幼儿的意愿忽略了幼儿在活动中的主体地位,故B、D错误,C项不利于幼儿的全面发展,容易导致幼儿缺少社会性交往的机故C错误，因此A项询问幼儿不与其他人一起玩的原因最为合适。

　　3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（ ）

　　A.更加重视学生的全面发展。

　　B.针对基础教育提出

　　C.更加重视德育工作。

　　D.针对提高国民素质提出。

　　3.[答案]B。

　　解析:本题考查素质教育。素质教育本质上是一种旨在提高全民族素质的教育。素质教育是一种更高层次、更深程度的教育。从某种意义上说，素质教育是全面发展的教育,是为实现人的全面发展而形成的--种新的教育理念,A、D选项正确;在素质教育中，强调育人为本，德育为先，C选项正确;素质教育为面向所有学生开展的教育,而非只针对基础教育，故B选项错误,因此本题选择B。

　　4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（ ）

　　A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

　　B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

　　C.个体通过能动的活动选择建构自我发展

　　D.环境的给定性与主体选择性相互作用

　　4.[答案]A。

　　解析:本题考查个体差异的影响因素。人的能动性是在人的活动中、在人的社会活动中产生的，并通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能变为现实这一意义.上来说，个体的活动、个体的社会实践是个体发展的决定性因素，A选项错误，家庭教育和幼儿园教育对个体差异并不起决定因素，故本题选择A选项，同时C选项正确。B选项,遗传因素奠定儿童心理发展个别差异的最初基础，B选项正确;环境的给定性指的是由社会环境为儿童个体所创设的环境，对儿童来是客观的，先在的，同时，环境对人的发展所起作用的性质和力度却因人而异，体现了主体的选择性，D选项正确。

　　5.《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助少数民族地区发展教育事业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（ ）

　　A.公益性

　　B.方向性

　　C.强制性

　　D.公平性

　　5.[答案]D。

　　解析:本题考查《《教育法》的基本原则。为了提高少数民族地区和边远贫困地区的教育发展水平，促进各民族、各地区共同繁荣，国家必须对少数民族地区给予特殊的扶持和帮助。与此同时，残疾人作为我国公民的一个组成部分,与正常人一样享有学习权、发展权。因此，本条法律体现了教育事业的公平性，故本题选择D。

　　6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（ ）

　　A.幼儿园

　　B.天天的法定监护人

　　C.王某

　　D.雯雯的法定监护人

　　6.[答案]B。

　　解析:本题考查事故的责任认定。《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定:“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者教育机构应当承担责任,但能够证.明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”题干所述，教师已经反复叮嘱幼儿保.持距离，但天天不听劝阻，故幼儿园和教师王某不承担责任。同时根据《学生伤害处理办法》第十条规定“学生或监护人由于过错,有以下情形,造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任:‘学生行为具有危险性学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。""同时第四章第二十八条规定:“未成年学生对学生伤害事故负有责任，由其监护人依法承担相应赔偿责任。”故题干所述，在教师王某已经多次叮嘱的情况下，已经尽到职责,天天造成文文受伤，应由天天的监护人承担相应责任，故本题选择B。

　　7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为（ ）

　　A.侵犯了圆圆的名誉权，

　　B.侵犯了圆圆的健康权。

　　C.侵犯了圆圆的身体权

　　D.侵犯了圆圆的肖像权。

　　7.[答案]C。

　　解析:本题考查幼儿的权利保护。身体权作为--种独立的人格权,包括了自然人形式上和实质上维护身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织的的完整性和有限制自由支配身体的排他性权利。

　　8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的`父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法（ ）

　　A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务。

　　B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划。

　　C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

　　D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为。

　　8.[答案]A。

　　解析:本题考查《未成年人保护法》的保护原则。本案例中，负责调查案件的警察试图通过询问幼儿园的孩子以获得证据的做法是不适当的。未成年人生理和心理的不成熟性决定了他们不具备辨认能力，因而他们的说法即便是在案件的调查中，也不能作为证据使用。

　　9.宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于（ ）

　　A.中国共产党

　　B.中央人民政府

　　C.人民

　　D.社会

　　9[答案]C。

　　解析:本题考查《中华人民共和国宪法》的主要内容。《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，其中第二十九条规定:中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织的总称，由人民解放军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于人民。因此本题选C。

　　10.下列选项不属于侵犯他人隐私权的是（ ）

　　A.窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录。

　　B.某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名。

　　C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮。

　　D.某出版社出版了某电视节目主持人的写真。

　　10.[答案]D。

　　解析:本题考查法律法规方面的内容。《民法通则》第100条规定:”公民享有肖像权，未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。”D选项某出版社出版了某电视节目主持人的写真的做法，未经过主持人同意，是侵犯，了主持人的肖像权,不是侵犯隐私权。故此题选择D选项。

　　11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担（ ）

　　A.刑事责任

　　B.违宪责任

　　C.民事责任

　　D.行政责任

　　11.[答案]C。

　　解析:本题考查《中华人民共和国教育法》的主要内容。第七十二条第二款规定:侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干中幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园--间园舍,用于经营快递。违反了这一-规定，应该承担民事责任。因此本题选C。

　　12.根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑（ ）

　　A.儿童最大利益

　　B.儿童优先

　　C.儿童不受任何歧视

　　D.尊重儿童的原则

　　12.[答案]A。解析:此题考查《儿童权利公约》。第三条第1点规定:关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。因此,各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益最大化作为首要考虑。故本题选择A。

　　13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（ ）

　　A.自主与协作的结合

　　B.借鉴与摸索的结合

　　C.学习与反思的结合

　　D理想与现实的结合

　　13.[答案]D。解析:本题考查幼儿教师专业发展的内容。教师专业发展的途径主要包括培养与培训，教育反思,校本教研以及终身学习四个途径。题干中新入职王老师遇到问题主动请教,体现了自主与协作的结合,A项正确;李老师对新入职老师的告诫“哪有那么容易,慢慢探索,时间长了就知道了”体现了教师专业发展不是一-蹴而就的,需要不断借鉴与探索,终身学习与并时刻反思，B、C项正确。D项理想与现实的结合题干中没有体现,故此题选D。

　　14.每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做""请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。""小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”""全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（ ）

　　A.停止游戏,直接进入教学活动环节

　　B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序

　　C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬

　　D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作

　　14.[答案]D。解析:本题考查的是教师职业道德的内容。教书育人是教师天职,教师在教育过程中应循循善诱,因材施教,促进幼儿的全面发展。A、C选项中教师对幼儿无任何反馈是消极做法。B选项批评幼儿违反了关爱学生，没有考虑幼儿的想法。题干中吴老师在组织教学活动时,幼儿提出了不同想法,老师应注意引导,培养幼儿良好的学习兴趣。B选项中吴老师能够继续组织游戏,并根据小朋友兴趣调整动作,体现了教育中因材施教。故本题选择D选项。

　　15.小万毕业后来到幼儿园，觉得自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来的教学效果越来越差。对此不正确的是（ ）

　　A.职业认知偏误

　　B.职业定位偏差

　　C.职业目标过高

　　D.职业态度不正

　　15.[答案]C。解析:本题考查教师职业发展规划。选项A职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。选项B职业定位就是通过科学有效的方法,找到内心认定的职业发展方向,并长期为此不懈努力。选项C职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点_上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。选项D职业态度职业态度是指个，人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。提高中的老师之所以不参与教研,正是因为没有明确的职业目标，而不是职业目标过高，因此不正确的选项为C项。

　　16.户外游戏时,小时在草地.上发现了几只瓢虫,他开心极了,旁边的小朋友围了过来，-起数瓢虫背.上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说:""脏死了,快扔掉!""小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（ ）

　　A.幼儿发展的渐进性

　　B.幼儿发展的阶段性

　　C.幼儿发展的差异性

　　D.幼儿发展的可塑性

　　16.[答案]B。

　　解析:本题考查儿童观。A项发展的渐进性是指选项B发展的阶段性儿童心理随着量变的积累到一定程度，便发生“质变”，表现出一些带有本质性的重要差异。这些差异有显著的变化，使儿童心理发展呈现出“阶段性”。选项D幼儿可塑性很大，童年期是幼儿良好的道德品质形成的奠基时期。

　　17.三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，中华开国5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指（ ）

　　A.黄帝

　　B.炎帝

　　C.尧

　　D.禹

　　17.[答案]A。

　　解析:本题考查中国古代史常识。轩辕黄帝是中华民族人文始祖，中华儿女炎黄子孙共同的祖先。孙中山先生当年有诗赞轩辕黄帝“中华开国五千年，神州轩辕自古传”,故本题选A选项。

　　18.19世纪中后期，洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是（ ）

　　A.兴办新式学堂

　　B.创办民用工业

　　C.创办军事工业

　　D.派留学生出国

　　18.[答案]C。

　　解析:本题考查中国近代史常识洋务运动。题干中的意思是:要想实现国家富强就要训练军队,要想训练军队就要制造武器。因此，""制器”的应该是军事工业。据所学知识,洋务派为了实现”自强”，积极弓|进西方先进生产技.术,制造枪炮轮船,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事I业;洋务运动后期，为了解决财政问题并为军事工业提供原料支持,洋务派又提出“求富”主张,兴办了一系列民用工业,其中比较著名的有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。故本题选C选项。

　　19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是（ ）

　　A.光的反射

　　B.衍射

　　C.干涉

　　D.光的折射

　　19.[答案]D。

　　解析:本题考查物理学常识，海市蜃楼这种由阳光在大气中折射而产生的光学现象。它是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景。夏天,在海面或沙漠_上空有时会出现。故本题选D选项。

　　20.遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是（ ）

　　A.蛋白质

　　B.多糖

　　C.D.NA.

　　D.多肽

　　20.[答案]C。

　　解析:本题考查生物学常识。通过大量研究证明，对遗传起决定作用的是DNA而不是蛋白质。在不含DNA的生物中RNA是遗传物质。DNA的特性，从遗传的观点看，--是有相对的稳定性;二是能产生变异,适应生物类型的多样性;三是能进行自我复制，代代延续。子代所以象亲代，就是因为亲代能把自身的DNA分子准确地复制一份传给子代。故本题选C选项。

　　21.童话是儿童文学特有的文学样式，给了一张图片，问是哪一部童话作品（ ）

　　A.拇指姑娘

　　B.白雪公主

　　C.睡美人

　　D.灰姑娘

　　21.[答案]B。

　　解析:本题考查的是外国文学，图片中的童话作品是《白雪公主》。故本题选择B

　　22.中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家人从军代替的是谁?（ ）

　　A.父亲

　　B.丈夫

　　C.哥哥

　　D.弟弟

　　22.[答案]A。

　　解析:本题考查中国古代史常识。花木兰是中国古代巾帼英雄,代父从军击败入侵民族而流传千古。故本题选择A。

　　23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?（ ）

　　A.盘古

　　B.共工

　　C.夸父

　　D.后裔

　　23.[答案]C。

　　解析:本题考查中国古代神话故事。夸父逐日是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。出自《山海经海外北经》，故本题选择C。

　　24.1840年代，一批中国近代出版机构先后成立，有一些一直发展到现在。下列出版机构，最早创办的是（ ）

　　A.中国书店

　　B.中华书局

　　C.新华书店

　　D.商务印书馆

　　24.[答案]D。解析:本题考查中国科技常识。中国最早创办的印刷机构是上海商务印书馆，大部头的书籍及工具书都是由商务印书馆出版。故本题选择D。

　　25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么？（ ）

　　A.大篆

　　B.小篆

　　C.隶书

　　D.楷书

　　25.[答案]B。

　　解析:本题考查中国古代史常识。秦始皇统-的文字是小篆。秦始皇统一六国之后,有感于全国文字的繁杂和书体的不一，于是提出“书同文”，文字统一,书体统一。小篆的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化的过程。故本题选择B。

　　26.“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（ ）

　　A.1个

　　B.2个

　　C.3个

　　D.多个

　　25.[答案]D。

　　解析：双击“格式刷”复制的数目是多次。

　　27.internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么?（ ）

　　A.TC.P

　　B.IP

　　C.WEB.

　　D.HTML

　　27.[答案]B。

　　解析：internet地址的英文缩写是IP。

　　28.以下选项中，与军人—医生逻辑关系相同的是（ ）

　　A.青年和团员

　　B.导演和演员

　　C.丈夫和妻子

　　D.岳父和丈人

　　28.[答案]B。

　　29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下选项正确的是（ ）

　　A.5+6+3→153033

　　B.5+6+3→301545

　　C.5+6+3→301533

　　D.5+6+3→153045

　　29.[答案]C。

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。

　　这道题考察的是儿童观。

　　30.参考分析点:

　　[参考答案]程老师的做法符合儿童观的相关要求。

　　1.儿童观认为，儿童是发展的人，儿童具有巨大的发展潜力，儿童的发展是全面的发展。任何幼儿都有潜力变的更好，要对每一位幼儿充满信心,促进幼儿的全面的发展。材料中，面对平平这样一位孤僻的小朋友，程老师没有放弃他，努力教育最终让平平性格变得开朗，促进了平平的发展。

　　2.儿童认为，儿童是独特的人，每一位儿童都是独-无二的。每一位幼儿他们都有自身的特点，与其他人不同,老师要看到幼儿之间的不同，因材施教。材料中，程老师能看到小娜的优点，也能看到平平的问题，她根据小娜和平平的不同表现，利用小娜的优点来帮助平平，这正是她尊重了幼儿的独特性。

　　3.儿童观认为，儿童是学习的主体，是能动性的教育对象。幼儿是学习的主体，教师需要调动他们的学习主动性和积极性，在教育中注重帮助和引导。材料中，程老师通过值日活动，一点点的帮助平平建立信心，在活动中引导他与人交流，最终平平在老师的帮助和引导下，交到了朋友，建立了信心。

　　综上，程老师的做法是符合儿童的要求的，是值得我们学习的。

　　31.材料：

　　这段时间，幼儿园里老师一直被一件事情困扰着。

　　李老师发现班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生人就会惊恐地往后躲，在幼儿园也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的任何活动，总是自己默默的坐在小椅子上，不让小朋友接近他。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕极了。

　　通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养，后来生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带她东躲西藏。三岁时将它转给现在的养父母，现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及她，让她自己玩耍。饭店服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往，没有了交流对象，语言表达能力发展很慢，面对如此情况李老师怎么办？

　　请按照教师职业道德的要求，为李老师出谋划策。（14分）

　　31.参考分析点:

　　[参考答案]教师职业道德要求老师做到，爱国守法,爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,终身学习，面对小钰李老师应该这样:

　　1.做到关爱学生，关爱全体学生，维护学生权益。面对小钰，李老师要多给小钰关爱，耐心细致的照顾小钰，让她感受到来自老师的爱，从而打开心门，学会与人交往。并且要利用法律武器，帮助小钰，维护小钰合法权益，帮助她建立一个良好和谐充满爱的生活环境。

　　2.做到教书育人，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。面对胆小，沉默的小钰，李老师应该根据了解的情况，慢慢的引导，一步步帮助小钰建立自信，给予小钰更多的宽容和耐心，在幼儿园扮演妈妈的角色，带领其他小.朋友主动接纳小钰，让小钰感受到集体的温暖和爱，促进小钰成长。

　　3做到为人师表，团结协作尊重家长。教育不单单是老师的事，需要建立良好的家校沟通平台，双方一起努力，促进孩，子成长。张老师需要多和小钰家长沟通，让他们用法律武器，先帮小钰建立-一个稳定的生活环境，在日常生活中多于孩子沟通，多鼓励赞扬他。并且可以传授-些教育心得，共同努力让小鱼健康成长。

　　我相信，只要张老师用爱心，用耐心，用责任心去帮助小钰，就一定可以使小钰改变,变成一位积极乐观快乐的小朋友，健健康康的成长。

　　32.材料：

　　让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。

　　相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。

　　目前有太多学校的教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样的。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆，就算你识字，也能进入某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本，而且也只允许极少数通过审查的出版作品由外界输入。如果你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实，这其实是个极大的进步。

　　但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能力隐藏它们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众，完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道叙利亚的阿勒颇（Aleppo）遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。

　　在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能购理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要。而最重要的是能够结合这点点滴满的信息，形成一套光整的世界观。

　　事实上，西方自由主义教育的理想几百年来一直如此，但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。教师只是把资料硬塞给学生，再鼓励学生“自己思考”。就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事，未来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界现来做出这些决定，如果我们这一代无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。

　　（摘编自尤瓦尔·赫拉利《教育:改变是唯一不变的事》）

　　问题：

　　（1）在文中画线句“但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想”中，这个理想指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）

　　（2）本文的标题是“教育:改变是唯一不变的事”。作者这样说的理由是什么结合文本，简要分析。（10分）

　　三、阅读理解题

　　32.[参考答案]

　　1.这个理想指的是，老师不需要给学生信息，学生手中有大量的信息，老师只是培养学生理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，根据这些点点滴滴的积累,形成一-套完整的世界观的能力。

　　2.教育的内容在不同的时代是不同，现在教育的内容可能在几十年后就没有什么用了，因此教育是要改变的。以前的教育是信息的灌输，在过去那个信息交换慢，信息匮乏时时代无可厚非，但在现代信息饱和的时代继续这样就有问题了,如果不改变教育方式，我们这一-代人对于宇宙无法有突破的认知，我们的未来堪忧，因此教育的方式和方法，所要培养学生的能力目标也要随着时代和社会的需求改变。

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　33.在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了一对白人的母子。白人的孩子就问他的妈妈:“妈妈，妈妈为什司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?”母亲说:""孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐!”到达了目的地之后,司机坚持不收钱,他的妈妈说:”为什么你不收钱?""这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题,母亲告诉我说:我们是黑人呐,我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊""

　　用规范的现代汉语写作,角度自选,标题自拟,不少于1000字。

　　四、写作题

　　第一步，审题。

　　1.题型:材料作文。

　　2.文体:论说文。

　　3.字数:不少于800字。

　　4.标题:自拟，不可缺失。

　　5.角度:自选。

　　第二步，分析材料，黑人司机备受歧视，白人母亲对孩子所说的话让司机大为感动。白人母子对话里彰显的是世界是平等的，世界是包容的，世界需要各种各样的色彩来点缀，展示了白人母子对于司机的的尊重，最后司机没有收钱，展现的是尊重他人会得到应有的回报。黑人母亲的话彰显出他们对自己的不认可，看不到自己的优点0优势，看不到黑人孩子也是会有巨大发展潜力，具有光明的未来，这种自卑的心理会影响孩子的一生。

　　第三步，确定立意，由此本题可以确定的立意为:.

　　1.平等,尊重

　　2.发展

　　3.赞扬激励的作用

　　教师资格证考试题库真题 5

　　2017上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、单项选择题

　　1.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是(　)。

　　A.善于因材施教

　　B.注重学生的全面性

　　C.善于激发学生的自信

　　D.注重学生的差异性

　　【答案】B

　　【解析】该老师采用不同的方法对待学生，体现了学生观中因材施教的要求。

　　【考点】职业理念学生观内容

　　2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是(　)。

　　A.要求小磊向小成道歉

　　B.教育小磊要尊重同学

　　C.告诉小成尽量远离小磊

　　D.帮助小成学会悦纳自己

　　【答案】C

　　【解析】教师要采取争取的方法处理学生之间发生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式对待学生。

　　【考点】职业理念学生观内容

　　3.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是(　)。

　　A.批评小杰不经许可就发言

　　B.装作没听见继续上课

　　C.告诉学生不要钻牛角尖

　　D.组织学生就此开展讨论

　　【答案】D

　　【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D

　　【考点】职业理念教师观内容

　　4.美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有(　)

　　A.课程资源开发的意识与能力

　　B.自我反思的意识与能力

　　C.教育科学研究的意识与能力

　　D.自主发展的意识与能力

　　【答案】A

　　【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。

　　【考点】职业理念教师观内容

　　5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是(　)。

　　A.实行县域内教师交流制度

　　B.减少设立重点学校

　　C.实行县域内校长交流制度

　　D.加快薄弱学校改造

　　【答案】B

　　【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。

　　【考点】教育法律法规

　　6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长(　)。

　　A.给予行政处分

　　B.给予强制措施

　　C.给予刑事处罚

　　D.给予治安处罚

　　【答案】A

　　【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。

　　【考点】教育法律法规

　　7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于(　)。

　　A.批准之日

　　B.批准次日

　　C.登记注册之日

　　D.登记注册次日

　　【答案】C

　　【解析】教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。

　　【考点】教育法律法规

　　8.小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法(　)。

　　A.正确，学校拥有教学管理权利

　　B.正确，维护了正常的教学秩序

　　C.不正确，学校应对姚某长期停课

　　D.不正确，学校应对姚某批评教育

　　【答案】D

　　【解析】学校勒令学生家长对学生进行转学，此种行为是不对的。

　　【考点】教育法律法规

　　9.小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为(　)。

　　A.合法，教师有课间休息的权利

　　B.合法，教师未侵犯学生的权利

　　C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟

　　D.不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟

　　【答案】C

　　【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟

　　【考点】教育法律法规

　　10.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法(　)。

　　A.正确，教师有管理学生的权利

　　B.正确，教师有教育学生的权利

　　C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系

　　D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系

　　【答案】C

　　【解析】应及时与监护人联系

　　【考点】

　　11、因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的`规定，对小枫父母予以训诫的应是(　)。

　　A.教育行政部门

　　B.乡政府

　　C.学校

　　D.公安机关

　　【答案】D

　　【解析】第五十条 未成年人的父母或者其他监护人违反第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。

　　【考点】教育法律法规

　　12.放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是(　)。

　　A.小刚

　　B.小刚的监护人

　　C.学校

　　D.班主任

　　【答案】B

　　【解析】小刚属于未成年人，不能独立承担相应的赔偿责任，应由其父母进行承担。

　　【考点】教育法律法规

　　13、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有(　)。

　　A.严格要求学生

　　B.维护课堂秩序

　　C.调整自我心态

　　D.督促学生学习

　　【答案】C

　　【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。

　　【考点】教师专业成长

　　14、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是(　)。

　　A.余老师善用信息技术

　　B.余老师注重改革创新

　　C.余老师善于教学重构

　　D.余老师勤于教学反思

　　【答案】A

　　【解析】本题题干是选择不正确的的选项，A选项中提到老师善于运营信息技术，但是题干中没有任何信息透露此点，故此选项属于干扰选项，其余答案均正确。

　　【考点】职业理念教师观

　　15.数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有(　)。

　　A.因材施教能力

　　B.团结协作精神

　　C.严谨治学意识

　　D.课堂教学素养

　　【答案】B

　　【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

　　【考点】职业理念教师观

　　教师资格证考试题库真题 6

　　2019上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)。

　　1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。

　　A.不正确，素质教育不等于课外活动

　　B.不正确，素质教育不包括兴趣小组

　　C.正确，素质教育要开展课外活动

　　D.正确，素质教育要组建兴趣小组

　　1.A【参考解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。因此，素质教育不等于课外活动。

　　2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。

　　A.正确，不得罪每一个学生

　　B.正确，不放弃每一个学生

　　C.不正确，挫伤了其他同学的积极性

　　D.不正确，伤害了其他同学的正义感

　　2.B 2.【参考解析】略。

　　3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。

　　A.促进了人的认识的发展

　　B.促进了人的气质的发展

　　C.促进了人的精神的发展

　　D.促进了人的实践的发展

　　3.B 【参考解析】气质是一种稳定的心理特征，不易受环境影响。

　　4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。

　　A.关注发展阶段

　　B.关注生存阶段

　　C.关注情景阶段

　　D.关注学生阶段

　　4.D【参考解析】处于关注学生阶段教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。

　　5.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。

　　A.人民民主协商制度

　　B.民主专政制度

　　C.人民代表大会制度

　　D.社会主义制度

　　5.D 【参考解析】根据《宪法》第1条的规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。因此，社会主义制度是我国的根本制度。

　　6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法( )。

　　A.不合法，义务教育学校不能收费

　　B.不合法，学校必须公开收费项目

　　C.合法，学校有自主管理权

　　D.合法，学校是按规定收费

　　6.B【参考解析】根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目的义务。

　　7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法( )。

　　A.正确，教师可以放弃个人权利

　　B.不正确，教师不能放弃培训的权利

　　C.正确，教师享有专业自主权利

　　D.不正确，提高业务水平是教师义务

　　7.D【参考解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。

　　8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校( )。

　　A.不得聘用

　　B.可以聘用

　　C.应当聘用

　　D.暂缓聘用

　　8.A【参考解析】根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条规定，学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。

　　9.15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育，对于这一申请具有审批权的是( )。

　　A.当地公安部门

　　B.教育行政部门

　　C.李明所在学校

　　D.当地人民政府

　　9.B【参考解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送I读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

　　10.17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。

　　A.合法，学校可以取消江某学籍

　　B.合法，学校有处罚学生的权利

　　C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍

　　D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍

　　10.D【参考解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。

　　11.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错，对于这起事故，学校应当( )。

　　A.对林某补偿经济损失

　　B.对林某补偿精神损失

　　C.对林某依法赔偿损失

　　D.与林某平均分担损失

　　11.C 【参考解析】题干所述学生伤害事故中，学校有一定的过错，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。所以，学校应当依法对林某赔偿损失。

　　12.某私人企业在某省投资新建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长，这所学校的做法( )。

　　A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任

　　B.正确，外籍人士经过许可可以担任民力学校的校长

　　C.错误，中国学校的校长只能由中国国籍的公民担任

　　D.错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可以担任校长

　　12.C【参考解析】根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。所以，该学校的做法是错误的。

　　13.初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好，这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。

　　A.阶段的特殊性

　　B.任务的特殊性

　　C.对象的特殊性

　　D.工具的特殊性

　　13.D 【参考解析】题干中王老师发现学生抄袭了-道1分的试题，他没有简单的指责学生，而是通过打分使学生自己认识到错误，并主动改正错误。在这个过程中，王老师秉持学生是发展中的人，体现了教师劳动对象的特殊性;王老师不仅教会学生知识还在实际过程中培养学生“诚信考试”“知错能改”的品德，这体现了教师劳动任务的特殊性;王老师对学生作弊的整个处理方法体现了教师劳动阶段的特殊性。因此，题干的描述体现了教师劳动对象的特殊性、劳动任务的特殊性和劳动阶段的特殊性。

　　14.对教师“廉洁从教要求具体内容不包括( )。

　　A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

　　B.不收取学生及家长的任何礼物

　　C.校外兼职不得影响本职工作

　　D.不贪占公共和他人钱物

　　14.C【参考解析】以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面,就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，就是“廉洁从教”。C项中的教师参加校外兼职来谋取私利的做法违背了“廉洁从教”的要求。

　　15.方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的`方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法( )。

　　A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”

　　B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长

　　C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果

　　D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

　　15.A【参考解析】“为人师表”的教师在职业道德规范，要求老师在处理与家长关系时应遵循的道德要求有: (1) 主动与学生家长联系，(2) 认真听取家长的意见和建议; (3) 尊重学生家长的人格; (4) 教育学生尊重家长。题干中的方老师虽然与家长联系紧密，但是该老师从专业的角度要求家长完全按老师说的方法来教育孩子，这是把家长当作自己的“助教”，这种做法是不可取的。

　　16.新学期开学，王老师在点名时，被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清但好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。

　　A.承诺课后查字典

　　B.当场用手机查询

　　C.立即向学生请教

　　D.借打印不清掩饰

　　16.C【参考解析】教师也有知识的盲点和缺陷，应该和学生一样不断做新知识的学习者与追求者。教师要真诚面对学生，不能也不必虚伪，这样才能赢得学生的信任和爱戴。题干中王老师遇到不会的字应该及时向同学请教，这样既能达到学习新知识的目的，也能赢得学生的尊重与爱戴。

　　17.大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治坏血病的物质，该物质是( )。

　　A.叶酸

　　B.维生素C

　　C.谷氨酸

　　D.维生素

　　17.B【参考解析】维生素C缺乏时，胶原合成障碍，从而导致坏血病。

　　18.直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理，下列选项中，不是用来指称这一定理的是( )。

　　A.毕达哥拉斯定理

　　B.欧几里得定理

　　C.勾股定理

　　D.商高定理

　　18.B【参考解析】题干描述的是勾股定理的定义，勾股定理又称为商高定理或毕达哥拉斯定理。

　　19.1974 年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是( )。

　　A.广州

　　B.福州

　　C.泉州

　　D.汕头

　　19.C【参考解析】1974年在福建泉州后渚港发掘出土的宋代古船，有13个水密隔舱，其船型和结构都与徐兢记载的福船一致，是福船的典型器物。

　　20.德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直到 1871 年才统一，下列人物中领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是( )。

　　A.拿破仑

　　B.俾斯麦

　　C.黑格尔

　　D.希特勒

　　20.B【参考解析】俾斯麦是十九世纪德国最卓越的政治家，担任普鲁士首相期间通过一系列铁血战争统一德意志，并成为德意志帝国第-任宰相。

　　21.中国是丝绸的故乡。下列传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是( )。

　　A.黄帝

　　B.神农

　　C.女娲

　　D.螺祖

　　21.D 【参考解析】嫘祖是我们先祖女性中的杰出代表，在嫘祖的倡导下，开始了中原人们栽桑养蚕的历史。后世人为了纪念嫘祖这一功绩，就将她尊称为“先蚕娘娘”。被后人奉为“先蚕”圣母，与炎帝、黄帝生活在同一时代，同为人文始祖。

　　22.右图是《鲁迅小说插图集》中的一幅，与这一插图相关的小说是( )。

　　A.《故乡》

　　B.《社戏》

　　C.《孔乙已》

　　D.《祝福》

　　22.C 【参考解析】《孔乙己》

　　23.甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的( )。

　　A.王国维

　　B.孙治让

　　C.季羡林

　　D.陈寅恪

　　23. A 【参考解析】甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文的著名学者:罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作宾(字彦堂)。

　　24.1987 版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是( )。

　　A.谭盾

　　B.王立平

　　C.徐沛东

　　D.苏聪

　　24.B 【参考解析】《红楼梦》插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等的曲作家是国家一级作曲家王立平。

　　25.某试题得分分布如下表所示，该试题得分的众数是( )。

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　25.B【参考解析】众数是一组数据中出现次数最多的数值。观察得分分布可知，得分为2的频数489是所有频数中最大的，因此该试题得分的众数为2。故选B。

　　26.在 word 中，要实现在文档中添加特殊符号“ ”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是( )。

　　A.“文件”

　　B.“编辑”

　　C.“格式”

　　D.“插入”

　　26.D【参考解析】在“插入”选项中可以找到题干所述的特殊符号。

　　27.在 Excel 中，点击编辑栏上的柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入的是( )。

　　A.图表

　　B.数字

　　C.文字

　　D.函数

　　27.A 【参考解析】题干所述图标可实现在工作表中插入图表。

　　28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“101、169，305、577、( )、2209“空缺处的数字，正确是( )。

　　A.1118

　　B.1119

　　C.1120

　　D.1121

　　28.D 【参考解析】前四个数字形成数列: 101, 169, 305,577。该数列的后一项减去前一项的差形成新数列:68,136,272。可知新数列中后一项是前一项的2倍。则括号中应该填入的数字为577+272X2=1121。故选D。

　　29.下列表述，与并非“只有本地人当经理，才能把企业搞好”的判断一致的是( )。

　　A.要想把企业搞好，必须由本地人当经理

　　B.只要把企业搞好了，谁来当经理都可以

　　C.不由本地人当经理，也可以把企业搞好

　　D.不由本地人当经理，就不能把企业搞好

　　29.C 【参考解析】该题要求得出“只有本地人当经理，才能把企业搞好”的否命题，即否定“本地人当经理”，也可以得出“把企业搞好”。否定“本地人当经理”，也就是不由本地人当经理。故选C。

　　二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。

　　30.下面是李老师的教学笔记中的一篇。

　　上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序，如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。

　　一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。

　　问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)

　　30. (1)教师要扮演好学生“学习的指导者”角色。教师要特别关注学习成绩不佳的学生，要善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态。材料中的李老师针对男生对物理不感兴趣，而喜欢并擅长计算机的现状，鼓励男生将学习计算机的热情与兴趣也放在物理上，最终提高了男生学习物理的兴趣。这说明李老师扮演好了学生“学习的指导者”这一角色。

　　(2)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师作为学生学习能力的培养者，应努力成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。材料中的李老师在对男生进行教育时，一方面肯定了男生在学习计算机方面的成绩，同时借机将其学习计算机的兴趣迁移到学习物理上来，促进了男生在学习物理上的热情，男生物理成绩最终取得了进步。这表明，李老师扮演好了学生学习的促进者角色。

　　(3)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。为了实现“为了每一位学生的发展”这一新课程的理念，教师要在尊重每一位学生的同时，还要学会发现学生的闪光点，学会赞

　　赏每一位学生，包括赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长等。从材料中李老师与男生的多次谈心中可以看出，李老师做到了对男生的尊重与赞赏。

　　(4)教师要做到关爱学生，材料中，李老师对男生的教育过程蕴含着对男生的关心与热爱。

　　(5)教师要做到终身学习，此外，李老师学习现代教育技术知识，是其提升自身专业能力的体现，同时也符合终身学习的要求。

　　(摆出涉及到的考点，结合材料加以阐述，言之有理即可)

　　31.初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：

　　1、建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。

　　2、招募学生志愿者提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。

　　3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。

　　同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。(14 分)

　　31.材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。

　　(1)教师要做到爱岗敬业，爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。

　　(2)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。同时该教师还确立了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。这些都是关爱学生的体现。

　　(3)教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。这符合教书育人的师德要求。

　　(4)师德规范要求教师要为人师表，教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了为人师表的师德规范。

　　32.材料：

　　人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。

　　人的力量来自于思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。

　　获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文，这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。

　　思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，为什么?因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都兹生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此，有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开朗。

　　这是因为真正的理解还要从文化开始。

　　生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。检点下来，我们会发现整体听来的一些见解，主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭隘的认识，即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础，成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微的精神水准之下。

　　(摘编自张炜《海边兔子有所思》

　　(1)文章第一段所言“见解”指什么?依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，有什么“后果”?请根据文意，分别做出简要概括。

　　(2)文章认为理想的“思想环境是怎样的，有何意义?请简要分析。

　　32. (1)“见解”指平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的“思想”。

　　后果:影响所谓的“思想”的行成;左右日常生活观念;看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高、更清晰的思维坐标。

　　(2)①需要最起码的阅读，这样可以知道世界之大、历史之长、思想之多。

　　②掌握知识与艺术理解，能真正理解提高认识能力。

　　③要学会反省，反省自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。能够发现一些见解、主意、方法的真正内容，提高自己的精神水淮。

　　三、写作题(本答题 1 小题，50 分)

　　33.阅读下面的材料，按要求完成作文。

　　丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作”。

　　伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。

　　综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。

　　教师资格证考试题库真题 7

　　2015上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、单项选择题

　　1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（ ）

　　A.合理，有助于促进学生学习自主B.合理，有助于鼓励学生反思

　　C.不合理，没有体现对学生尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷

　　答案：C

　　2.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（ ）

　　A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生知识的掌握

　　C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果

　　答案：A

　　3.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）

　　A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修

　　答案：B

　　4.焦老师积极参加教师培训，返校后致力于与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（ ）

　　A.提现了终身学习的B.有助于师生共同发展

　　C.推动了学校的校本研究D.有助于增进学校合作

　　答案：D

　　5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法（ ）

　　A.给予行政处分B.给予行政拘留

　　C.责令其悔过D.责令其赔礼道歉

　　答案：A

　　6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是（ ）

　　A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权

　　答案：B

　　7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是（ ）

　　A.收容教养B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育

　　答案：D

　　8.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）

　　A.教育行政部门B.学校教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会

　　答案：C

　　9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）

　　A.依法可以免于处罚B.无需承担法律责任

　　C.可由公安机关予以收容教养D.可由公安机关予以行政拘留

　　答案：C

　　10.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（ ）

　　A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人

　　答案：B

　　11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）

　　A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构

　　C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度

　　答案：D

　　12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的'法律依据是（ ）

　　A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　答案：C

　　13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）

　　A.廉洁从教B.公正待生C.探索创新D.举止文明

　　答案：C

　　14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）

　　A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格

　　C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护教师权威

　　答案：B

　　15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师全说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（ ）

　　A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

　　C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展D.合理，教师应该关注学生的全面发展

　　答案：D

　　16.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（ ）

　　A.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习

　　答案：A

　　17.太阳系的行星中，体积最大的是（ ）

　　A.土星B.木星C.金星D.火星

　　答案：B

　　18.下列关于听力保护的说法，不正确的是（ ）

　　A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力

　　C.对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力D.经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力

　　答案：A

　　19.第一次世界大战的起始时间是（ ）

　　A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年

　　答案：B

　　20.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（ ）

　　A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神

　　答案：A

　　教师资格证考试题库真题 8

　　2015下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、选择题(一小题2分，共58分)

　　1.语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是（ ）

　　A停止教学，点名批评

　　B停止教学，让其罚站

　　C继续教学，罝之不理

　　D继续教学，微笑提醒

　　答案：D

　　2.在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是（ ）

　　A听故事B洗手入厕C和同伴一起游戏D学习加减法

　　答案：D

　　3.绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳，此刻吴老师恰当的作法是（ ）

　　A批评菲菲的画不合理 B耐心问问菲菲的想法

　　C帮助菲菲将太阳画成红色D要求菲菲画出红色太阳

　　答案：B

　　4.在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当（ ）

　　A批评小虎不认真思考B引导小虎认真思考C当堂批评小虎D对小虎罝之不理

　　答案：B

　　5.《儿童权利公约》规定，对儿童教肓和发展具有首要责任的是（ ）

　　A联合国儿童权利委员会

　　B父母和法定监护人

　　C园长

　　D幼儿园

　　答案：B

　　6.《幼儿园中长期发展规划纲要》提出，要重点发展农村学前教肓，下列说法不正确的是（ ）

　　A扩大农村幼儿园建园

　　B着力促进留守儿童发展

　　C着力促进发展农村幼儿园现有规模

　　D保证乡镇中心幼儿园的示范作用

　　答案：C

　　7.某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法（ ）

　　A正确，有利于帮助幼儿获得知识

　　B正确，有利于提高教肓水平

　　C不正确，幼儿园不能进行教学活动

　　D不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

　　答案：D

　　8.梁老师因为旷工被幼儿园处分，但他对幼儿园的处分表示不服，并向上提出由诉，由诉人 为：（ ）

　　A园长

　　B幼儿园

　　C书记

　　D教肓行政部门

　　答案：B

　　9李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（ ）

　　A不正确，老师侵犯幼儿受教肓权

　　B不正确，教师侵犯幼儿茉誉权

　　C正确，教师有管理幼儿的权利

　　D正确，教师有教肓幼儿的权力

　　答案：A

　　10赵某在幼儿园活动室抽烟，赵某的做法（ ）

　　A不正确，教师不能在幼儿园抽烟

　　B不正确，教师只能在休息时抽烟

　　C正确，老是有抽烟的权力

　　D正确，教师在休息时可以抽烟

　　答案：A

　　11洋洋在自由活动时自行从幼儿园走出，在人行道上被一电动车刮伤，对洋洋的伤害有赔偿责任的是（ ）

　　A幼儿园

　　B车主

　　C父母

　　D幼儿园和车主

　　答案：D

　　12幼儿园安排行政人员，代替李老师参加培训，幼儿园的做法（ ）

　　A合理，幼儿园有选派参培人员的权利 B合理，幼儿园有管理和教肓员工的权利

　　C不合理，侵犯了老师参加培训的权利 D不合理，侵犯了李老师教肓教学的'权利

　　答案：C

　　13康老师在期中同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差，康老师打发雷霆，下列说法中，康老师应当（ ）

　　A严格带生，专注教学

　　B保持个性，保有自我

　　C终生学习，调解自我

　　D迎合同行，提高教学

　　答案：C

　　14张老师每年都给自己制定读书计划，并严格执行，张老师的的行为符合（ ）

　　A为人师表 B教学创新 C终生学习；D以身作则

　　答案：C

　　15小红怀疑小刚在活动中偷了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要捜小刚的口袋，小刚拒绝了，教师的行为（ ）

　　A错误，应该相信和信任小刚

　　B错误，应当搜所有孩子的身

　　C错误，不应当当众捜身

　　D错误，应当等游戏结束后再捜

　　答案：A

　　教师资格证考试题库真题 9

　　2024下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对 于三位老师的做法，下列选项正确的是（ ）。

　　A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由

　　B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站

　　C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站

　　D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课

　　1.【答案】D

　　解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中，还不成熟，因此要求教师做到容错。题干中，面对学生迟到的情况，教师应当包容学生并加以教育引导。甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力，乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心，丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习，都没有做到容错，因此，三位老师的做法都是错误的，D项正确。

　　A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。下列表述不属于创造性思维的特征的是（ ）。

　　A.独立性 B.反思性 C.批判性 D.坚韧性

　　2.【答案】D

　　解析：本题考查创造性思维的特征。当今世界，创新是科技发展、国力竞争的根本。因此，21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。其中，创新精神的提高离不开创造性思维的培养。创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，具有独立性、反思性、批判性等特质。坚韧性，即意志的坚持性，是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。坚韧性不属于创造性思维的特征，D项为正确答案。

　　A、B、C项：均属于创造性思维的特征。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D。

　　3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。唐老师的做法体现的教师角色是（ ）。

　　A.学习者 B.反思者 C.协作者 D.评价者

　　3.【答案】C

　　解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观要求面对其他教育者时，教师要做到合作。题干中，唐老师不仅积极组织跨学校的教学活动，还分别安排李老师和张老师承担不同的任务，做到了团结协作。C项正确。

　　A项：在教学过程中，教师是教授者，同时也是一个学习者。教师应不断地学习、不断地更新自己的知识。与题干不符，排除。

　　B项：在对待自我上，新课程强调反思。教师应当成为一个反思者。教师要从自己的教育实践中来反观自己的教学得失，通过教育案例、教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。与题干不符，排除。

　　D项：新课程改革背景下，教师作为学生学习的评价者之一，应当树立发展性评价的理念，关注和促进学生的发展。要实现评价主体的多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　4.李老师在教学中经常考虑的问题是：“课前我还需要准备什么课堂教辅材料？”“我怎么才能把课上好？”这表明李老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。

　　A.关注发展阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注生存阶段

　　4.【答案】B

　　解析：本题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，处于关注情境阶段的教师在新的教学岗位上已经站稳了脚跟，会将注意力转移到提高教学质量上来。例如：关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题干中老师经常考虑课前准备。如何上好课都属于与教学相关的问题，说明李老师正处于“关注情境”的教师专业发展阶段。B项正确。

　　A项：属于干扰项。与题干不符，排除。

　　C项：处于关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生处于不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，是否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符，排除。

　　D项：处于关注生存阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.为加强班级管理，班主任规定：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课回答不出教师提问者，每人每次罚款2元；考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取保管，由学习委员造册奖给每次考试前五名的学生，该班主任的做法（ ）。

　　A.不正确，侵犯了学生财产权 B.不正确，应与监护人商定罚款

　　C.正确，有利于激发学生学习的积极性 D.正确，有利于矫正学生的不良习惯

　　5.【答案】A

　　解析：本题考查学生的权利。财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。题干中，老师对学生进行罚款，侵犯了学生的财产权。A项正确。

　　B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　6.放学后，初中生谢某约了几名同学在校内的一处空地玩“射箭游戏”，嬉戏中，庄某射中了谢某的右眼，班主任知道后立即将谢某送至医院救治。应对谢某受伤害承担主要赔偿责任的是（ ）。

　　A.庄某的监护人 B.庄某 C.学校 D.班主任

　　6.【答案】A

　　解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》关于事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第十条规定：学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；（二）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；（三）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的`。第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。题干中的事故发生在放学后，学校不承担事故责任。中学生庄某实施了按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，庄某为未成年人，应由庄某的监护人承担赔偿责任。A项正确。

　　B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　7.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，对普通高中主要评价为（ ）。

　　A.学校治理体系建设的情况 B.现代学校制度建设的情况

　　C.学生创新能力的培养情况 D.学生全面发展的培养情况

　　7.【答案】D

　　解析：本题考查《深化新时代教育评价改革总体方案》。《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务第六条指出，改进中小学校评价。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。D项正确。

　　A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　8.高中生王某发现自己放在学校宿舍的电子词典不见了，立刻向班主任胡某报告，胡某闻讯后，组织班干部对王某所在的宿舍以及周围宿舍的床、箱子进行搜查，最终在学生刘某的箱子里发现了王某的电子词典，胡某的做法（ ）。

　　A.正确，维护了学生的财产权 B.错误，侵犯了学生的隐私权

　　C.正确，履行了班主任的职责 D.错误，侵犯了刘某的名誉权

　　8.【答案】B

　　解析：本题考查学生的权利。学生作为社会权利主体，享有受教育权、人身权，而人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。人身权包括生命健康权、人身自由、人格尊严、隐私权等。其中，隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。题干中，班主任胡某组织班干部对王某所在的宿舍以及周围宿舍的床、箱子进行搜查，侵犯了学生的隐私权。B项正确。

　　A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　9.中学教师陈某多次在上课期间用手机经营网店，学生对此意见很大，学校多次对其进行批评教育，但陈某拒不 改正，最终被其学校解聘。对于学校的做法，下列说法正确的是（ ）。

　　A.陈某未履行对学生的监护职责，可以解聘 B.陈某未履行教师教育教学职责，可以解聘

　　C.对陈某只能给予行政处分，不能解聘 D.陈某依法享有教育教学权，不能解聘

　　9.【答案】B

　　解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中，教师陈某在上课期间用手机经营网店，对教育教学工作造成了负面影响，且对其进行批评教育后拒不改正，学校可以依法解聘。B项正确。

　　A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　10.按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，下列关于学校“双减”工作目标表达正确的是（ ）。

　　①学校教育教学质量和服务水平显著提升

　　②作业布置更加科学合理

　　③学校课后服务全面满足学生需要

　　④校外培训行为全面规范

　　⑤人民群众教育满意度明显提升

　　A.②④⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑤

　　10.【答案】A

　　解析：本题考查《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该文件的工作目标为：学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。A项正确。

　　B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　11.依据《中华人民共和国未成年人保护法》下列说法不正确的是（ ）。

　　A.任何组织或者个人不得在中小学的教室寝室吸烟和饮酒

　　B.任何组织或者个人不得招聘未满16周岁的未成年人

　　C.任何组织或者个人不得私拆或将未成年人的信件弃毁

　　D.学校不得违反国家规定开除未成年人

　　11.【答案】C

　　解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定：任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。C项中：任何组织或者个人不得私拆或将未成年人的信件弃毁，过于绝对，说法不正确，为正确答案。

　　A项：第五十九条：任何人不得在学校，幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。该说法正确，排除。

　　B项：第六十一条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。该说法正确，排除。

　　D项：第二十八条：学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。该说法正确，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　12.依据《宪法》，国家的法律监督机关是（ ）。

　　A.人民检察院 B.全国人大 C.人民法院 D.监察委

　　12.【答案】A

　　解析：本题考查《宪法》。《宪法》第一百三十四条规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。A项正确。

　　B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　13.某中学马老师，业务能力强，工作认真，常常工作一忙就不修边幅，但他坚持要求学生，不仅要求学生保持教室卫生，还要求他们注重仪表，学生常常不以为然。下列选项中的名言与案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。

　　A.德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也

　　B.故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道

　　C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

　　D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

　　13.【答案】C

　　解析：本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》向教师提出了六条规范，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明”。题干中，学生对马老师“注重仪表”的要求不以为然的原因是马老师自己就不修边幅，没有做到衣着得体、以身作则，违背了“为人师表”的教师职业道德规范。C项“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自《论语·子路》，意思是：“自我品行端正，即使不发布命令，民众也会去实行；若自身不端正，发布命令，民众也不会服从”，强调教师要以身作则、为人师表，与题干体现的教师职业道德要求相符。C项正确。

　　A项：“德之不修，学之不讲……是吾忧也”出自《论语·述而》，意思是：“不修养德性，不讲述传授学问……是令人担忧的事情”，强调教师职业道德修养的重要性。与题干不符，排除。

　　B项：“故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道”出自《吕氏春秋·劝学》，意思是“所以，老师施行教诲的时候，也不计较学生的轻重、尊卑、贫富，而看重他们是否能接受理义”，强调“有教无类”，无论什么人都可以受教育。与题干不符，排除。

　　D项：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语·里仁》，意思是“看到贤能的人，就想着向贤能的人看齐啊；看到不贤能的人，就在心里反省自己有没有类似的毛病和问题”，强调自省、慎独，要求人们经常检查自己的言行，纠正自身的不足和错误，使自身行为合乎道德要求。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　14.张老师在课堂上经常给予表达能力强的学生更多发言机会，忽略了其他的学生的发言。张老师的做法违背了（ ）。

　　A.教师公正的可互换性

　　B.教师公正的灵活性

　　C.教师公正的对等性

　　D.教师公正的终身性

　　14.【答案】C

　　解析：本题考查教师职业道德的范畴。教师公正具有对等性和互换性。对等就是指主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准。教师公正的对等性首先表现为等价交换原则，即教师以某种方式对待其学生，学生也以同样的方式对待教师，但这种情况，只有师生双方在某种环境中，具有几乎完全同等的自由和能力时才有可能被有效地得到执行。所以，教师公正的对等性又必须进一步表现为，教师给同样的事情以同样的待遇，而给不同的事情以不同的待遇。题干中，张老师给予表达能力强的学生和其他学生不同的待遇，违背了教师公正的对等性。C项正确。

　　A项：教师公正的可互换性是对等性的要求和保证。要真正做到对人对己用一个标准，就必须能够让自己处在对方的位置时，仍然接受自己原先承认的法则，即所谓“己所不欲，勿施于人”，否则，就只是自以为公正的伪公正。与题干不符，排除。

　　B、D两项：为干扰选项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　15.每当学生犯错误时，王老师都会对其进行惩戒，为了维护学生的自尊心，他总是把学生带到操场，单独惩戒。下列选项对王老师的做法评价不正确的是（ ）。

　　A.有违教育惩戒的针对性

　　B.有违教育关怀的连续性

　　C.有违教育惩戒的科学性

　　D.有违教育关怀的教育性

　　15.【答案】B

　　解析：本题考查教师职业行为。教师关怀的连续性指实体交往的时间的连续性：不要年年换教师，要允许一个教师长年跟一个班，以便加深了解，更好地关怀学生。题干中，王老师在惩戒学生时，为了维护学生的自尊心，会把学生带到操场单独惩戒，没有违背教师关怀的连续性。B项在题干中没有体现，当选。

　　A项：教育惩戒要有针对性。教师在实施惩戒的时候，应该对事不对人，应以某一事件引起的后果为根据。题干中，每当学生犯错误时，王老师都会对其进行惩戒，而非针对学生犯错误事件的原因、后果的轻重等来决定是否惩戒，采用什么惩戒方式，有违教育惩戒的针对性。与题干不符，排除。

　　C项：教育惩戒要有科学性。实施惩戒教育时，教师应针对学生性别、年龄、气质、性格等具体情况，在惩戒的时间、地点及惩戒方式上采取灵活的态度，不能一成不变、千篇一律。不同情况做出不同的分析，充分考虑孩子的承受能力，找到学生犯错误的原因，从对学生负责、对孩子成长有利的角度设计惩戒的教育方式。另外，还要依据学生所犯错误的性质、情节，以及对错误的认识态度来决定给予必要的惩戒。题干中，对犯错的学生是否进行惩戒，以及是否需要为维护学生自尊心而单独惩戒，这需要依学生个体的性格，以及学生犯错的原因和后果来决定，而不是一成不变、千篇一律，王老师对犯错的学生都会进行惩戒，并为维护学生自尊而单独惩戒的做法，有违教育惩戒的科学性。与题干不符，排除。

　　D项：教师关怀具有教育性。教师关怀意识和实践是学生关怀品质学习养成的榜样。教师的关怀理念和行为向学生传递出人际间彼此关联的信息，引导学生关怀他人、关怀社会、关怀自然、关怀世界，其本身就是展示关怀品质的最好教材，有利于学生体察周遭、体谅他人、体恤弱者，教师的关怀素养及其关怀实践行为能够以积极的情感方式吸引并影响教育对象，促进学生学习积极性，鼓励他们的道德成长。题干中，王老师为了维护学生的自尊心，会把学生带到操场单独惩戒，没有让教师关怀学生的意识和实践成为学生学习的榜样，有违教师关怀的教育性。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为B。

　　16.化学教师于老师尝试在讲解枯燥的知识时加入原创有趣的演示实验，还创办了“你身边的化学”科普栏目，并将学习文具奖励给积极投稿的学生，学生们的学习兴趣一下被激发起来，于老师也越来越受到学生们的喜爱。于老师的做法体现的教师威信影响因素有（ ）。

　　①专长力量

　　②吸引力量

　　③奖赏力量

　　④行政力量

　　A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.②③

　　16.【答案】C

　　解析：本题考查教师职业行为中教师与学生关系的处理。从教育社会心理学的角度来看，在教师和学生身上有五种基本的社会影响力：①专长力量，主要指一个人的知识和技能的水平；②吸引力量，主要指一个人在与他人的关系中的影响作用和亲密性；③法统力量，主要指跟权力与法规有关的影响力量；④奖赏力量，主要指对他人可以奖赏的能力；⑤强制力量，主要指对他人可以惩罚的能力。学校中最基本、最重要的人际关系是教师与学生的关系。在师生关系中，教师是制约力量，教师可以运用其专长力量使学生敬佩自己、信赖自己；运用其吸引力量团结学生；运用其权威力量对学生施加特定的影响；运用其奖赏力量扶植学生良好的表现和正气，运用其强制力量维持正常的教学秩序。题干中，于老师在枯燥的知识讲解中加入演示实验，还创办了科普栏目，是运用自己的知识和技能水平，体现了专长力量的影响；于老师还用学习文具奖励学生，体现了奖赏力量的影响；此外，于老师在教学努力激发学生的学习兴趣，让学生越来越喜爱自己，体现了吸引力量的影响。C项正确。

　　A、B、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　17.“翻车”是我国古代重要的农具，主要用于（ ）。

　　A.翻地 B.灌溉 C.播种 D.脱粒

　　17.【答案】B

　　解析：本题考查中国古代科技成就。翻车又名“龙骨车”，是我国古代著名的农业灌溉机器。B项正确。

　　A项：翻地工具。耒，古代的一种翻土、开沟渠农具，形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土，可看作犁的前身。与题干不符，排除。

　　C项：播种工具。在战国时期我国就有了播种机械，古代的耧车就是现代播种机的始祖，因播种幅宽不一，行数不同，汉武帝的时候，赵过在一脚耧和二脚耧的基础上，创造发明了能同时播种三行的三脚耧。一人在前面牵牛拉着耧车，一人在后面手扶耧车播种，一天就能播种一顷地，大大提高了播种效率。与题干不符，排除。

　　D项：脱粒工具。古时的脱粒机主要有以下几种：手摇式脱粒机、踩脚式脱粒机、风选式脱粒机。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　18.18世纪60年代工业革命发生于英国，20世纪初在主要资本主义国家连续完成。下列不属于工业革命期间重大发明的是（ ）。

　　A.珍妮纺纱机 B.转炉炼钢 C.机械计算机 D.内燃机

　　18.【答案】C

　　解析：本题考查世界科技常识。机械计算机（英语：mechanicalcomputer）由杠杆、齿轮等机械部件而非电子部件构成。法国数学家和物理学家布莱士·帕斯卡在1642年发明了可以进行两位数加减法的机械计算器。题干中所描述的时间是从1760年开始到20世纪初，因此机械计算机不在该革命区间，C项正确。

　　A项：18世纪60年代，织布工詹姆士·哈格里夫斯发明了“珍妮机（SpinningJenny）”的手摇纺纱机。与题干不符，排除。

　　B项：熔铁炼钢，现代炼钢法最早起始于1856年英国人H.Bessemer发明的酸性底吹转炉炼钢法，该方法首次解决了大规模生产液态钢的问题，奠定了近代炼钢工艺方法的基础。由于空气与铁水直接作用，Bessemer炼钢方法因而具有很快的冶炼速度，成为当时主要的炼钢方法。与题干不符，排除。

　　D项：内燃机，1860年，莱努瓦首次造出了一台用煤气作燃料、用电火花作点火装置的内燃机。世界历史上的这第一台内燃机完全可以投入使用，菜努瓦用它装了一辆车子，还装了一只汽船，效果很好。但它的燃料消耗量很大，热效率只有4%，体积也很大。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　19.庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式上，接受检阅的由100面战旗组成的战旗方队，代表了全军荣誉功勋部队。下列选项中，因在辽沈战役中表现出色而获得称号的荣誉功勋部队是（ ）。

　　A.大渡河连 B.金汤桥连 C.塔山英雄团 D.襄阳特功团

　　19.【答案】C

　　解析：本题考查中国近代史。塔山阻击战是国共两党历史上一场非常重要的战役，关乎整个辽沈战役的发展乃至结局，并且在相当程度上影响了解放战争的进程。第四纵队第12师第34团被称为“塔山英雄团”，这是一支骁勇善战的英雄部队，不怕牺牲、载誉归来。C项正确。

　　A项：大渡河连，“大渡河连”是一支诞生于秋收起义烽火中的红军连队，是人民解放军中最早将党支部建在连上的连队之一，历经土地革命、抗日战争、解放战争和边境作战，参加大小战役战斗1000余次。长征途中，连队十七勇士强渡大渡河，为中央红军北上打开胜利通道，从此被誉为“大渡河连”。与题干不符，排除。

　　B项：金汤桥连，在解放天津的战斗中，获得过“金汤桥连”的光荣称号；在抗美援朝战争中，获得“国际一等功臣连”的称号。与题干不符，排除。

　　D项：襄阳特功团，襄阳特功团前身是八路军一二九师先遣支队一大队，1938年诞生于河北省磁县。襄樊战役时为中原野战军第六纵队十七旅四十九团，因成功卓著，被授予“襄阳特功团”。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　20.下列历史人物，在逻辑学上创立了三段论的演绎推理形式，成为形式逻辑奠基人的古希腊学者是（ ）。

　　A.赫拉克利特 B.毕达哥拉斯 C.亚里士多德 D.德谟克利特

　　20.【答案】C

　　解析：本题考查世界历史。亚里士多德在《工具论》中着重研究了演绎推理并制定了三段论。C项正确。

　　A项：赫拉克利特是古希腊哲学家，爱非斯学派的创始人，辩证法的创始人之一。与题干不符，排除。

　　B项：毕达哥拉斯是古希腊哲学家、数学家、天文学家和音乐理论家。与题干不符，排除。

　　D项：德谟克利特在《论逻辑》中讨论了归纳法。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　21.体操是根据人的生物学特征设计并对人体的造型有特定要求的一种身体操练，奥运会中男子、女子共有的项目是（ ）。

　　A.跳马 B.双杠 C.单杠 D.吊环

　　21.【答案】A

　　解析：本题考查奥运会项目。奥运会男子竞技体操包括六个单项，分别是：自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠。女子竞技体操包括四个项目，分别是：跳马、高低杠、平衡木和自由体操。男子和女子项目都含有跳马。A项正确。

　　B项：双杠是男子竞技体操项目之一。金属的架子支撑两条平行的木头、塑胶或合成金属制成的杠。一套典型的双杠动作包括在支撑位置、倒立位置和挂臂位置的转换。与题干不符，排除。

　　C项：单杠是男子竞技体操项目之一，1896年，单杠被列为奥运会比赛项目。与题干不符，排除。

　　D项：吊环是男子体操项目之一。19世纪吊环成为独立的男子体操项目，1896年被列为第1届奥运会的比赛项目。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　22.《诗经》是我国最早的诗歌总集，有许多名句传世。下列诗句中，出自《诗经》的是（ ）。

　　A.靡不有初，鲜克有终

　　B.水能载舟，亦能覆舟

　　C.生于忧患，死于安乐

　　D.仁者见仁，智者见智

　　22.【答案】A

　　解析：本题考查中国古代文学。A项“靡不有初，鲜克有终”，是一个成语，最早出自于《诗经·大雅·荡》，意思是“所有事物都有一个开始，但不一定都能有一个结束”。A项正确。

　　B项：水能载舟，亦能覆舟。原文出自《荀子》，“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。”意思是“统治者像是一条船，而广大的民众犹如河水，水既可以把船载负起来，也可以将船淹没掉。”与题干不符，排除。

　　C项：生于忧患，死于安乐。原文出自《孟子》，“然后知生于忧患，而死于安乐也”。意思是“这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。”与题干不符，排除。

　　D项：仁者见仁，智者见智。原文出自《周易》，“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。”意思是“仁者从自己的角度看，把它叫做仁，智者从自己的角度看，把它叫做智。”与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　23.《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，全书结构宏大，人物众多，个性鲜明。下列人物形象中出自该小说的是（ ）。

　　A.苔丝 B.娜塔莎

　　C.玛丝洛娃 D.欧也妮·葛朗台

　　23.【答案】B

　　解析：本题考查战争与和平的主人公。《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的长篇小说。主人公包括安德烈、皮埃尔和娜塔莎。B项正确。

　　A项：苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的女主人公。与题干不符，排除。

　　C项：玛丝洛娃是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说《复活》中的女主人公。与题干不符，排除。

　　D项：欧也妮·葛朗台是法国批判现实主义小说家巴尔扎克创作的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中的女主人公。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　24.理学是我国宋明时期的主要哲学思潮。在认识论上，理学家们有不同的观点，下列理学家中提出“知行合一”的是（ ）。

　　A.程颐 B.陆九渊 C.朱熹 D.王守仁

　　24.【答案】D

　　解析：本题考查王守仁的思想。王守仁，也称为王阳明，是明代著名的哲学家和军事家，他提出了“致良知”和“知行合一”的思想。这一观点在中国哲学史上具有重要意义，强调了知识和行动的统一性，即认识和实践的合一。王阳明的这一思想对后世产生了深远的影响。D项正确。

　　A项：程颐世称伊川先生，出生于湖北黄陂，北宋理学家和教育家。为程颢之胞弟。程颐与其胞兄程颢同学于周敦颐，共创“洛学”，为理学奠定了基础，世称“二程”。他的学说以“穷理”为主，认为“天下之物皆能穷，只是一理”，“一物之理即万物之理”，主张“涵养须用敬，进学在致知”的修养方法，目的在于“去人欲，存天理”，认为“饿死事极小，失节事极大”，宣扬“气禀”说。与题干不符，排除。

　　B项：陆九渊（1139年3月26日—1193年1月18日），字子静，抚州金溪人，汉族江右民系。书斋名“存”，世称存斋先生。又因讲学于象山书院（今江西贵溪西南），被称为“象山先生”，学者常称其为“陆象山”。中国南宋理学家，心学奠基人，陆王学派的开创者。与题干不符，排除。

　　C项：朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　25.中国近代新音乐以中小学堂音乐课上放唱学堂乐歌为最初形式。内容以强国军民，抵御外侮，科学和民主为主。“长亭外，古道边，芳草碧连天”这首著名的学堂乐歌的词作者是（ ）。

　　A.赵元任 B.沈心工 C.李叔同 D.刘质平

　　25.【答案】C

　　解析：本题考查李叔同的作品。“长亭外，古道边，芳草碧连天”是学堂乐歌《送别》的歌词，其作者是李叔同，体现了深厚的离别情感。C项正确。

　　A项：赵元任被誉为“中国现代语言学之父”，并在音乐方面也有所成就，但主要成就并不集中在学堂乐歌上。与题干不符，排除。

　　B项：沈心工，学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家。与题干不符，排除。

　　D项：刘质平，音乐艺术家，是中国著名艺术大师李叔同的高徒之一，中国现代著名音乐教育家。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　26.某校高二语文期末数据如下表，求四个班的额总平均分，下列选项正确的是（ ）。

　　A.（80.56+79.81+82.54+81.36）÷4

　　B.45×0.26+42×0.24+44×0.25+43×0.25

　　C.（45×0.26+42×0.24+44×0.25+43×0.25）÷174

　　D.（80.56×45+79.81×42+82.54×44+81.36×43）÷174

　　26.【答案】D

　　解析：本题考查Excel数据的计算。根据题干描述可知，本题求的是四个班的算数平均分，根据算术平均数的计算公式可以用四个班的总分数除以四个班的总人数，即（80.56×45+79.81×42+82.54×44+81.36×43）÷174，D项正确。

　　A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　27.在编辑word文档时，需要插入一张带有背景透明的图片，下列图片格式中应选择（ ）。

　　A.png B.jpg C.arw D.bmp

　　27.【答案】A

　　解析：本题考查Word应用中插入的图片的格式。PNG格式是一种支持透明度的无损压缩格式。A项正确。

　　B项：jpg全名是JPEG[JointPhotographicExpertsGroup]。jpg支持最高级别的压缩。不过，这种压缩是有损耗的，而这种损耗是以牺牲图像质量为代价的。jpg格式图片不支持透明。与题干不符，排除。

　　C项：arw是一种原始的未经处理的图像文件，通常由高端数码相机拍摄后生成。同样不支持透明。与题干不符，排除。

　　D项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　28.下列选项中，与“手机—电子设备”逻辑关系相同的是（ ）。

　　A.“川贝—海洋生物” B.“机床—生产工具”

　　C.“快艇—航空母舰” D.“水果—有机蔬菜”

　　28.【答案】B

　　解析：本题考查概念间的关系。概念间关系包括全同、全异、包含、交叉。其中包含关系是指一个概念的外延包含并大于另一个概念的外延。题干的手机是一种电子设备，因此手机与电子设备满足包含关系。B项中机床是指制造机器和机械的机器，是一种生产工具，机床与生产工具也满足包含关系，与题干相符。因此，B项正确。

　　A项：“川贝”是一种中药材，主要来源于植物，与“海洋生物”是完全不同的两个类别，满足全异的关系。与题干不符，排除。

　　C项：快艇和航空母舰之间并不构成直接的包含关系，即：快艇并不是航空母舰的一种，同样，航空母舰也不是快艇的一种。与题干不符，排除。

　　D项：“水果”和“有机蔬菜”分别代表不同的食物类别，满足全异的关系，与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　29.张、王、李、赵四位同学在食堂同一窗口中打饭，其中两位同学戴帽子。队首不戴帽子的王说：紧挨在我身后的同学戴帽子。张说：我前面没有同学戴帽子。赵说：我前面有两位同学戴帽子。如果他们说的都是实情，那么，戴帽子的两位同学是（ ）。

　　A.张和王 B.赵和李 C.王和赵 D.张和李

　　29.【答案】D

　　解析：本题考查逻辑推理。解答本题可以运用排除法。首先，根据题干中“队首不戴帽子的王”可知，王同学没有戴帽子，因此排除A、C选项，其次再根据赵说的“我前面有两位同学戴帽子”以及只有两位同学戴帽子可知，赵同学本人没戴帽子，排除B项。因此D项正确。

　　A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　二、材料分析题：阅读材料，并回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　（一）

　　新学期开始了，李老师发现班级纪律很差，其他科任老师不断向李老师告状。李老师很生气，给学生立了很多班规，并要求大家严格遵守。

　　下面是李老师制定的班规：

　　1.不得无故迟到、早退、旷课，否则写200字检讨书；

　　2.上课时，坐姿端正，不睡觉，不吃东西，否则写200字检讨书；

　　3.课间不得乱走、乱窜，否则写200字检讨书；

　　4.允许同桌之间互相问问题，但必须控制音量，不得胡言乱语，不得讨论与本课无关内容，否则写200字检讨书；

　　5.衣着整洁，不得穿拖鞋进入教室，男同学不得留长发，女生不烫发、染发，不得化妆，否则写200字检讨书；

　　6.不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则一律没收，否则写400字检讨书。

　　7.违反纪律者，不得参加当日社团活动。

　　30.请结合材料，从学生观的角度评析李老师的行为。（14分）

　　30.【参考答案】材料中李老师行为是错误的，违背了新课改背景下的学生观，需要我们引以为戒。

　　首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，还处在发展过程中。材料中，面对学生纪律差的现状，李老师没有耐心包容，而是通过制定多项班规来严格限制学生，没有把学生看作是发展的人。

　　其次，树立正确的学生观，教师还应促进学生全面发展。材料中，李老师不让学生讨论与学习无关的内容，唯分数论，不利于学生的全面发展。

　　最后，树立正确的学生观还应做到教育公正，即面向全体学生。材料中，对于违反纪律的学生，李老师不准许参加当日的社会团活动，没有做到一视同仁，违背了教育公正的理念。

　　综上所述，李老师的做法违背了新课改背景下的学生观，我们在教学中应该树立正确的学生观，促进学生的全面发展。

　　（二）

　　新学期开始了，初一（3）班的班主任王老师想提高班里学生的写作能力，建议学生每人订阅一份作文刊物，“为什么订，没钱！”安静的教室里传来蒋鹏的大声抗议，王老师很气愤地说道：“我又没强制你订，如果你实在有困难可以不订，但不要影响其他同学订，你不订，其他同学还要订呢。”蒋鹏很不服气地说道：“我就不订。”王老师很恼火，试图将他从座位上拉起来，他不肯，坐在地上大声说道：“王老师打人啦！”王老师气愤地说道：“你像什么样子，还小组长呢！”

　　下午班会上，王老师撤销了蒋鹏的小组长职位，让其他同学担任，蒋鹏从此对王老师更加不满，但凡在王老师的班会上，蒋鹏就捣乱，王老师也开始孤立和冷落蒋鹏。

　　31.请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中教师的行为。（14分）

　　31.【参考答案】材料中王老师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范，我们要引以为戒。

　　首先，王老师的行为违背了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师当众羞辱讽刺学生，没有尊重学生的人格，违背了关爱学生。

　　其次，王老师的行为违背了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行。材料中，面对学生的抗议，王老师没有对其循循善诱，也没有针对学生的特殊情况进行因材施教，违背了教书育人。

　　最后，老师的行为违背了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。材料中，王老师在处理学生问题时，不仅没有注意自己的言行，甚至动手强迫学生，没有给学生树立一个良好的榜样，违背了为人师表。

　　总之，王老师应该在今后的教育教学过程中及时反思并改进，做到关爱学生、教书育人和为人师表，促进学生的健康成长。

　　（三）

　　以自己的感受力尽可能多地从书中获取印象——这是读书时首先要做的，但这样只完成了一半。如果想获得读书的全部乐趣，就必须完成读书的全过程。我们必须对自己从书中获取的各种印象作出判断，必须使那些闪闪 烁烁的印象凝固，形成持久的形象。这不能着急，要等尘埃落定、疑问平息之后才行。这期间不妨去散散步，聊聊天，或者撕撕玫瑰花干枯的花瓣；要不然，干脆去睡一觉也可以。这之后，可能你自己也不会想到——自然的变化往往就是这样——你读过的那本书又突然回来了，但完全变了样：它完整地浮现在你的脑海里，和当初从分散的词句中所获取的那些零星印象已大不一样。书里的种种细节都有了固定的、适当的位置；书的整体 形象，从头到尾都显露得一清二楚。

　　现在，就像可以把建筑和建筑加以比较，我们也可以把书和书加以比较了。不过，这种比较将意味着我们对书的态度已经改变：我们不再是作者的同伙，而成了他的审判官。作为同伙，我们对作者的态度应该是宽容的——无论怎样宽容也不会过分；作为审判官，我们对作者的态度应该是严厉的，而且无论怎样严厉，也同样不会过分。有些书，既浪费我们的时间，又滥用我们的好意——难道不能说，这不是一种罪过吗？有些作者，尽写些华而不实的书、谎话连篇的书、陈腐不堪的书，甚至有毒有害的书——难道不能说，他们不是社会公敌、民族败类和害人虫吗？所以，我们应该对书严加审判，应该把每一本书都和历史上最好的好书加以比较。

　　尽管如此，若认为读书过程的第二步，即判断和比较，和第一步一样容易——认为只要放眼去接受那些纷至沓来的无数印象就行了，那也不免过于愚蠢。要放下手里的书而把读书过程持续下去，要把某本书的整体形象和另一本书的整体形象加以比较，不仅需要有相当大的阅读量，还要有足够的判断力，才能做得既生动又富有启发——这已经够难的了，更难的是，你还要进一步指出：“我要求一本书不仅可读，还要有某种价值；因此，这里是失败的，那里是成功的；这里写得好，那里写得不好。”作为读者，要想完成这一部分的读书过程，需要有极高的学识水平、极大的想象力和洞察力，而这样的天赋恐怕是任何一个普通读者都很难具备的，即便是最自信的读者，也只能在自己身上找到一点点类似这种天赋的影子，那么，干脆把这一部分过程舍去，让给那些批评家，那些穿厚大衣、大礼服的专家权威，让他们替我们评定一本书到底有没有价值——这难道不是聪明的做法吗？可惜，这样不行！

　　在读书时，我们可能很重视感应的价值，可能会尽量把自己的想法隐藏起来；但是，我们自己也明白，我们不可能对书里的一切都完全抱着同感，不可能把自己完全掩埋起来。因为我们总觉得内心有个捣蛋鬼在悄悄地说“我恨！”“我爱！”——而要他不作声，又不可能。实际上，正因为我们有恨有爱，我们才能和诗人、小说家保持那么亲密的关系。所以，让另外一个不相干的人插在中间，我们会感到无法容忍。即使我们的意见与人不合，即使我们的判断是错误的，我们的趣味仍然是我们读书时的指路明灯，因为唯有趣味才能使我们身心激动不已。我们是凭着感情来读书的；我们不能压制自己的癖好，就是加以限制也不行。

　　但是，读书的时间久了，我们或许可以培养自己的趣味，也可以接受某些限制。当初，我们的趣味贪婪而杂乱地吞食各种各样的书——诗歌、小说、历史和传记；后来，它停止了吞食，希望回到广阔的现实世界，尝一尝多变而复杂的现实生活的滋味，这时，我们就会发现，我们的趣味有点变了，变得不再那么贪食了，而是更喜欢思考了。

　　32.（1）读书时间久了，会对一个人产生怎样的影响？请结合文章简要概括。（4分）

　　（2）划线句中完成读书的全过程的含义是什么？读者要完成这一过程，应具备怎样的素养？请结合文章简要分析。（10分）

　　32.【参考答案】（1）读书的时间久了，可以培养自己的趣味，也可以接受某些限制，最终变得更喜欢思考。

　　（2）文章认为如果想获得读书的全部乐趣，就必须完成读书的全过程，读书的全过程包含两个步骤：第一步是以自己的感受力尽可能多地从书中获取印象，对自己从书中获取的各种印象作出判断，使那些闪闪烁烁的印象凝固，形成持久的形象。第二步是判断和比较，把书和书加以比较。

　　而读者要完成这一过程需两方面的素养：一方面，要把某本书的整体形象和另一本书的整体形象加以比较，不仅需要有相当大的阅读量，还要有足够的判断力，才能做得既生动又富有启发；另一方面，作为读者，要想完成这一部分的读书过程，需要有极高的学识水平、极大的想象力和洞察力。

　　三、写作题：阅读下面的材料，按要求作文。（本大题共1小题，共50分）

　　材料一：

　　最近参加一个摄影班，学到一个术语，叫“白加黑减”，觉得挺有意思。通常在拍摄整体偏亮（白）场景中的人像时，初学者总以为场景已经很亮了，照道理要减少曝光：而在拍摄整体偏暗（黑）场景中的人像时，则要增加曝光。而“白加黑减”的理论恰恰相反，是反其道而行之，要求在使用点测光时，拍摄整体偏亮（白）的场景时反而要增加光，拍摄整体偏暗（黑）的场景时则要减少曝光。

　　这个原理，颠覆了我们对黑白用光的定势思维习惯，实际拍摄也的确体现了“白加黑减”的奇妙。

　　不但摄影上要“白加黑减”，后来在生活中竟发现有很多类似的事例。一些事情，照道理应该正其道而行，但有时候来一个反道理，反向思维反弹琵琶，反道而行，竟有意想不到的效果。

　　材料二：

　　“要想甜，加点盐。”这句流行语似乎不可思议，要甜自然得加糖，为何反要加盐？亲自试一下，会感到十分神奇，加入一点盐后的糖水竟变得更甜。原来人的味觉会产生“对比效应”，一种味觉能刺激另一种味觉。有经验的甜点师傅制作甜食时，常会加少许盐。吃荔枝、菠萝等水果时，先浸泡在淡盐水中，可去火防过敏，更能增加甜味。

　　“要想顺，设点难。”在顺利的人生路上有一点波折，会增添生活的韵味，更加珍惜人生；在事业的奋斗中有一点艰难，会磨炼人的意志增长人的才干；在爱情的暖炉中有一丝清凉，会丰富情感的色彩；在婚姻的爱巢中有一点别扭，会获得特殊的享受，“小别胜新婚”可谓余味无穷。

　　33.综合上述材料所引发的思考和感悟写一篇议论文。

　　要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自立，题目自拟，不少于1000字。

　　33.【参考立意】这是一篇观点类的材料，从摄影技术中的“白加黑减”引申到人生哲理，考生可以通过理解关键词“白加黑减”进行立意。

　　摄影初学者往往会认为场景已经很亮（白）了，按道理要减少曝光；在拍摄整体偏暗（黑）的场景时，则要增加曝光。而“白加黑减”的理论恰恰相反，是反其道而行之。在生活中也有很多类似的事例，例如想要更甜的话，不是加更多的糖，而是加盐。在面对问题时，有时直接的方法并不总是最有效的，而采取一种看似相反或间接的方式，反而能达到意想不到的效果。

　　因此，本篇材料的立意有：逆向思维、学会变通、以退为进。

　　【参考范文】

　　逆向思维的智慧

　　摄影中有一句调整曝光度的口诀叫“白加黑减”，即在拍摄整体偏亮（白）的场景时要增加曝光，拍摄整体偏暗（黑）的场景时则要减少曝光。看似很简单的一句话却蕴含了反其道而行之的深刻道理。生活中也是如此，若要甜加点盐，若要进先要退，站在思维的边界，要打破传统观念的束缚，学会逆向思考反而会达到意想不到的效果。

　　逆向思考，要学会反其道而行之。这是一种创新的思考策略，它鼓励我们要颠倒常规的思考流程，从对立面去探索问题。曾有一家电影院，常常有戴帽子的妇女去观看电影，而帽子太高往往会挡住后面观众的视线，于是电影院便发出“场内禁止戴帽子”的公告，但没什么用。后来在每次影片放映之前，电影院将公告内容更改为：本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。公告一出，所有女游客都摘下了帽子。变脱帽为戴帽，电影院运用逆向思维巧妙地解决了问题。反其道而行之，是对逆向思维的应用，它可以帮助我们跳出常规框架，更好地发现隐藏在问题背后的新视角和新策略。

　　逆向思考，要学会转变思考角度。古语有云“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”这告诉我们灵活变通就能够去创新，一成不变就会变得迂腐、呆板。司马光砸缸的故事便是很好的证明，当小伙伴落水时，所有人都在忙于思考如何“救人离水”，而司马光面对紧急险情却果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。森林灭火亦是如此，在大型森林火灾中，人们通常使用飞机或直升机投放水进行灭火。然而，澳大利亚科学家却发现一些植物在火灾后产生的化合物可以吸引雨水。于是便通过种植这些植物，实现了逆向灭火，使火灾得到控制。转变思考角度，学会逆向思考，让我们具备了适应多变环境的能力，从而更好地应对未知的挑战和不确定。

　　逆向思考，要学会变缺点为优点。乔布斯曾说“我从不担心我的缺点，因为我知道如何利用它们。”逆向思考并不是以克服事物的缺点为目的，而是将缺点加以利用，从而找到问题的解决方法。一位裁缝吸烟时不小心掉下烟灰，将一条高档裙子烧了一个洞，使裙子变成了残品。裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子小洞的周围又挖了许多小洞，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。这款金边凤尾裙不但卖了好价钱，还一传十，十传百，风靡一时，生意十分红火。做衣服如此，用人亦是如此：吹毛求疵的人可以做质检员；争强好胜的人可以抓生产；好出风头的人可以搞公关；斤斤计较的人可以当保管员。逆向思维可以变被动为主动，变缺点为优点，从而实现物尽其用，人尽其才。

　　“无为而无不为”是老子提出来的极富智慧的命题，“无为”表面看来，似乎是一种后退的手段，但真正的目的，则在于避开前进中所存在的矛盾和问题，从而占据主动，以达到“无不为”的最终目的。在人生的漫长征程中，我们不妨大胆逃离那些既定的前行轨迹，逆向而行，另辟赛道，或许会更早开启成功的新篇章。

　　教师资格证考试题库真题 10

　　2015下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展， 这说明教肓具有( )

　　A、全面牲B、阶段性C、独立性D、片面性

　　答案：A

　　2、下列说法中正确的是( )

　　A、只有成绩优良的学生才是好学生

　　B、学生在教学中处于从属的地位

　　C、成绩差的学生也有可能获得成功

　　D、头脑笨的学生怎么教都教不好

　　答案：C

　　3、万老师教学很认真，经常辛辛舌舌从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天 候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是( )

　　A、教学态虔B、教学方式C、教学的D、教学条件

　　答案：B

　　4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该( )

　　A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业

　　C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手罝之不理

　　答案：A

　　5、依据《国家中长朗教肓改革与发展规划纲要(2010-2020)》，切实推进义务教肓均衡发展，要实行( )

　　A、县(区)域内教师、校长交流制度

　　B、镇(乡)域内教师、校长交流制度

　　C、省(区)域内教师、校长交流制度

　　D、地(市)域内教师、校长交流制度

　　答案：A

　　6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给与的处分不服，向有关部门提出教肓申诉， 被申诉人是( )

　　A、校长B、学校C、书记D、教肓行政部门

　　答案：B

　　7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法( )

　　A、体现了学校的管理权B、体现了学校的教肓权

　　C、体现了学生的受教育权D、侵犯了学生的隐私权

　　答案：D

　　8、根据图1，下列选项正确的是( )

　　A、应优先配M重点学校教肓资源B、小学可分为重点和非重点学校

　　C、应均衝配M小学之间的'教肓资源D、应减少重点小学教肓资源配罝

　　答案：C

　　9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法(）

　　A、合法，有助于维护班级秩序B、合法，对其他人有警示作用

　　C、不合法，教师没有罚款的权利D、不合法，学校才有罚款的权利

　　答案：C

　　10、幵烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为( )

　　A、合法，学生可以自愿购买B、合法，商家有自主经营权

　　C、不合法，家长没委托小学生购买香烟D、不合法，张某不能向小学生出售香烟

　　答案：D

　　11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法( )

　　A、合法，是学生自己违反校规B、合法，是家长未尽监护职责

　　C、不合法，学校应派学生出去寻找D、不合法，学校应及时与家长联系

　　答案：D

　　12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任 的是( )

　　A、学校B、车主C、杨某的监护人D、车主和学校

　　答案：B

　　13、骨干教师闵老师在年终的同行评测中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该( )

　　A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我

　　C、注重反省，调试自我D、迎合同事，搞好关系

　　答案：C

　　14、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )

　　A、团结协作B、教学创新C、循循善诱D、终身学习

　　答案：D

　　15、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部捜查小刚的书和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被捜。该老师的做法( )

　　A、错误，应该充分尊重信任小刚B、错误，应该捜查所有学生的书包

　　C、错误，应不当着学生的面捜查D、错误，应通知学生家长再捜查

　　答案：A

　　教师资格证考试题库真题 11

　　2016下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.庄子

　　答案：A孔子

　　2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（ ）。

　　A.柏拉图的《理想国》

　　B.昆体良的《论演说家的教育》

　　C.夸美纽斯的大教学论

　　D.赫尔巴特的《教育学》

　　答案：C夸美纽斯

　　3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。

　　A.交往起源论

　　B.生物起一

　　C.心理

　　D.劳动起源论

　　答案：C 心理起源

　　4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（ ）。

　　A.永恒性

　　B.历史性

　　C.阶段性

　　D.生产性

　　答案：A永恒性

　　5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（ ）。

　　A.责任性

　　B.脱离社会生产

　　C.具有全面性

　　D.结合社会生产

　　答案：B脱离社会生产

　　6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（ ）。

　　A.生产力发转水平

　　B.政治经济制度

　　C.人口数量和质量

　　D.社会意识形态

　　答案：A生产力发展水平

　　7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（ ）。

　　A.王寅学制

　　B.葵卯

　　C.壬子癸丑

　　D.壬戌学制

　　答案：C壬子癸丑学制

　　8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（ ）。

　　A.学科课程

　　B.经验课程

　　C.综合课程

　　D.融合课程

　　答案：B经验课程

　　9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的`分子结构，张老师采用的教学方法（ ）。

　　A.实验法

　　B.练习法

　　C.作业法

　　D.演文法

　　答案：D演示法

　　10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。

　　A.诊断性

　　B.绝对性

　　C.总结性

　　D.相对性

　　答案：D相对性

　　教师资格证考试题库真题 12

　　2023上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

　　1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活,与活动中的表现来分析其心理特点,这种研究方法是（ ）。

　　A.观察法B.谈话法

　　C.测验法D.实验法

　　【答案】A【解析】观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其语言、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。故选A。

　　2.下列几种意外事故,不正确的处理方式是（ ）

　　A.有小飞虫进入幼儿眼里,翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去

　　B.幼儿跌倒后轻微的擦伤,对伤口清洗去污，涂上消毒药品

　　【答案】C【解析】鼻腔异物:不可用镊子去夹异物,特别是圆形的异物,否则可能使异物深陷，落入气管，异常危险。可让幼儿按住无异物的鼻孔，用力擤鼻,使异物排出,也可用棉花捻或纸捻刺激幼儿的鼻黏膜使其打喷嚏,将异物排出。如上述方法无效,应送往医院处理。故C错误。

　　C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物,用镊子去取

　　D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后,在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体

　　3.为保障幼儿身体健康发育,教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿,这是因为幼儿（ ）。

　　A.骨骼弹性大，可塑性强,易变形

　　B.骨骼弹性大，可塑性小,易变形

　　C.骨骼弹性小，可塑性小,易变形

　　D.骨骼弹性小，可塑性强,易变形

　　【答案】A【解析】儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形，可塑性强，故选A。

　　4.小军打打针对自己说:“我不怕,我不怕,我是男了汉”这表现出他初步具备（ ）。

　　A.情绪理解能力

　　B.情感表达能力

　　C.情绪识别能力

　　D.情绪自我调节能力

　　【答案】D

　　5.《托儿所幼儿园卫生保健工作规定》1-3岁儿童每年健康检查的次数是（ ）。

　　A.1次B.2次

　　C.3次D.4次

　　【答案】B【解析】1~3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以儿童每年健康检查1次。

　　6.自闭症儿童的典型特点不包括（ ）。

　　A.言语发展迟缓B.对人缺乏兴趣

　　C.胆小怕生D.重复性的刻板行为

　　【答案】C【解析】自闭症又称孤独症，典型的自闭症的主要表现有：(1)言语发育障碍；(2)社会交往障碍；(3)行为异常，兴趣奇特；(4)还可能伴有感知障碍、癫痫发作等现象。要为儿童创造正常的生活环境，最好让患儿上普通幼儿园，有利于孩子交往能力、语言能力的发展。教师和家长应密切配合，共同制订康复计划。

　　7.十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了（ ）。

　　A.守恒性B.间接性

　　C.可逆性D.客体永久性

　　【答案】D【解析】本题考查幼儿的思维特点一客体永久性。D项客体永久性它是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的。题干中被塞进盒子里的玩具消失在幼儿眼前，幼儿仍然能找出来是客体永久性的表现，因此D项符合题意。

　　8.婴儿说:妈妈抱要牛奶外面玩等句式，一般被称为（ ）。

　　A.单词句B.双词句

　　C.简单句D.复合句

　　【答案】B【解析】B项双词句又称电报句，由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成，一般出现在1岁半至2岁半左右。题干中婴儿的语言均是以两个词的形式出现，如“妈妈抱“要牛奶”“外面玩”属于典型的双词电报句，故选B。

　　9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿园教育工作评价应当以（ ）。

　　A.幼儿评价为主B.家长评价为主

　　C.教师自评为主D.专家评价为主

　　【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

　　10.张雪门“行为课程”的理论基础是（ ）。

　　A.杜威实用主义哲学B.建构主义心理学

　　C.人本主义心理学D.行为主义心理学

　　【答案】D【解析】张雪门是著名的幼儿教育家,行为课程理论的代表人,早期的行为主义认为人的一切复杂行为都决定于外界环境的影响。后期的新行为主义还通过强调操作""这一互动行为把人的心理与意识也纳入了心理学的研究范围。张雪门将这些观点运用到他的行为课程之中提出活动是实施幼稚园行为课程的主要手段，幼稚园应创设积极的环境以引起儿童的主动活动。

　　二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

　　11.根据下图写一下幼儿记忆的发展规律。(右图横坐标是年龄:小班，中班，大班，小学竖坐标识记量各种数值)

　　【解析】(1)记忆保持时间的延长；

　　(2)以无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展；

　　(3)以机械记忆为主导,意义记忆逐渐发展；

　　(4)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展；

　　(5)记忆的意识性与记忆策略的形成。

　　12.教师“以幼儿为本的内涵。

　　12.【参考答案】

　　幼儿为本的核心内涵是指尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

　　“本”可解释为：基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。“幼儿为本”，即“幼儿本位”之意，是“以人为本”的科学发展观在幼儿教育上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园教师应秉持的核心理念。珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每一个幼儿的全面发展等，乃为""幼儿为本""的核心内涵。 倡导""幼儿为本""但不能将之孤立化。

　　三、论述题（共1道题，20分）

　　13.发展纲要里面提出了五大领域,有人说是五大学科,这个说法错在哪里。

　　【参考答案】

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。学科是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。

　　四、材料分析题（共2小题，每小题20分，共40分)

　　根据所给材料回答问题。

　　14.有个小班的小孩，他角色游戏的时候,把小娃娃拿着脚丫吊起来，然后说不听话就打你，哭就打你。

　　(1)出现这样现象的原因。

　　(2)针对这样的情况教师,该怎么做？

　　(1)出现这样现象的原因。

　　①家庭教养方式和教养态度的影响一父母的惩罚。

　　②成人用使用这样的话语和幼儿说话，使他模仿这种语调。

　　(2)针对这样的情况教师，该怎么做？

　　教师做法:

　　(1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。

　　(2)善于发现本次游戏中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。面对孩子类似的情况，教师应在充分观察的前提下，引导幼儿正确对待他人的.方式和方法。

　　(3)关注该幼儿的特殊需要和发展障碍，与家庭密切配合，必要的情况下可采取家访的方式，进一步了解家庭教养方式，并帮助家长树立正确的教养方式，共同促进幼儿健康成长。

　　(4)关注该名幼儿在活动中的其他表现和反应，敏感地察觉他的需要，及时以适当的方式应答，帮助其建立安全感和归属感。

　　15.小明4岁多，他妈妈发现，他不接受批评，妈妈一批评他，他就说:“老师夸我爱帮助人，我画画好，我这个好那个好的。”

　　根据这个材料，说说幼儿自我意识发展的特点。

　　这则材料体现了幼儿自我意识中自我评价方面的发展特点，具体表现如下：

　　(1)依从性评价为主。幼儿早期对自己的评价往往依赖于成人对他们的评价。材料中小明不接受妈妈的批评，但他反驳的理由来自于教师对他的评价，体现了小明还处于依从性评价为主的阶段。

　　(2)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。幼儿的自我评价基本上表现为对自己外部行为的评价，随着年龄的增长，开始逐步深入到对内心品质进行评价。材料中,小明在复述教师评价时，更倾向于复述具体的行为，如喜欢帮助小朋友，喜欢画画等，体现了这一发展特点。

　　(3)幼儿早期的自我评价具有强烈情绪色彩。幼儿初期的孩子往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。由于较好的评价会引起幼儿的愉悦的情绪，因此，在幼儿往往更能接受好的评价，对自己的评价也往往过高。材料中小明更倾向于接受老师的表扬而拒绝妈妈的批评，体现这一特点。

　　(4)幼儿的评价倾向于个别方面的评价。儿童进行自我评价时，主要是从单--角度或个别方面评价自己。材料中，小明对自己的评价主要来自于在幼儿园中的表现，却忽视了自己在家庭中的表现,体现了这一特点。

　　总之，幼儿的自我评价能力还相对较差。因此，成人要善于对孩子进行适当的评价引导，促进幼儿自我意识的进一步发展。

　　五、活动设计题（本大题共1小题，30分）

　　根据所给材料回答问题。

　　16中班科学教育活动：

　　让幼儿感知和发现植物的生长过程和基本条件。

　　针对幼儿这一问题，设计教育活动。要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。

　　一、设计思路：幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但在现实生活中,孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在家庭生活中，很多幼儿饭来张口,衣来伸手,父母认为孩子只需要安心长大即可,缺少自己动手尝试参加劳动的机会。

　　故设计此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察，记录方法。在此过程中,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,并在此过程中让幼儿体验到劳动带来的快乐。

　　二、活动名称:探索植物的生长

　　三、活动目标:

　　1.参观幼儿园的种植园，了解-些植物的名称及特征。了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

　　2.让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。尝试自己参与种植,体验种植的乐趣。

　　3.培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

　　四、活动准备:

　　1幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜,大葱油麦菜;还有幼儿园种植区的树:山楂树。

　　2.活动前准备观看种子发芽的录像。

　　3.活动前请家长一同引导幼儿了解种植的方法。

　　活动过程:

　　1.请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。

　　提问:小朋友种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物,看看种子它们长大没有?(教师积极,鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园,并提问:前几天这里是什么样的呢?现在又发生了什么变化呢?

　　2.参观幼儿园的各类植物请幼儿观察,并了解其名称以及特征。

　　A.你知道这些植物的名称吗?

　　B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。

　　3.分组讨论:了解种子发芽所需要的基本条件。

　　教师提问:种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?(明确:这些地方空气流通好,阳光充足,浇水方便)

　　教师总结:种子生长的基本条件是阳光,水,土壤,空气。

　　4.调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

　　(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

　　教师提问:谁知道怎样把种子种到士壤里?种子种好以后,需要做哪些事情?

　　5、教师和幼儿共同梳理经验,明确种植方法。

　　种植过程:将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多),再用细土将种子完全覆盖,最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)

　　6、幼儿分组到盟洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

　　(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

　　(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考:种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深,太深发不了芽;也不能太浅,太浅会干死。)

　　7、分享交流。

　　亲亲我们种植园的宝贝,教师组织幼儿分享参观后的感受。

　　8、教育幼儿要爱护植物,知道植物来之不易,懂得尊重他人劳动成果。

　　活动总结:

　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。与此同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

　　活动延伸:

　　1绘画《咱们一起来种植》

　　2.引导幼儿进行观察记录。

　　活动反思:

　　1.此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值

　　2.在本次活动中,教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像。使其感受种子生长的神奇,为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物,让幼儿更感兴趣,中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣,目标也完成的不错。

　　3.在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件。又体验到劳动的快乐，这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。

　　教师资格证考试题库真题 13

　　2012上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题

　　1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。

　　A．让他的同桌叫醒他

　　B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

　　C．让他回答问题使他保持活跃状态

　　D．当着全班同学面训斥他，使他清醒

　　答案：D

　　2、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（ ）职业道德。

　　A．教书育人

　　B．爱岗就业

　　C．为人师表

　　D．终身学习

　　答案：D

　　3、（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

　　A．爱国守法

　　B．爱岗敬业

　　C．教书育人

　　D．关心集体

　　答案：C

　　4、《幼儿园工作规程》规定，（ ）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

　　A．数学

　　B．英语

　　C．拼音

　　D．游戏

　　答案：D

　　5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　A．素质教育

　　B．基础教育

　　C．应试教育

　　D．课程教育

　　答案：A

　　6、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（ ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

　　A．情感教育

　　B．培养良好行为习惯

　　C．思想教育

　　D．情感教育和培养良好行为习惯

　　答案：D

　　7、国家实施素质教育的根本宗旨是（ ）。

　　A．提高个人素质

　　B．提高国民素质

　　C．培养精英

　　D．培养有特长的人

　　答案：B

　　8、凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。

　　A．5；6

　　B．6；7

　　C．7；8

　　D．4；6

　　答案：B

　　9、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

　　A．全社会

　　B．学校

　　C．家庭

　　D．教师

　　答案：A

　　10、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。

　　A．教育为主、惩罚为辅

　　B．惩罚为主、教育为辅

　　C．教育与惩罚并重

　　D．开除学籍

　　答案：A

　　11、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。

　　A．民事责任

　　B．刑事责任

　　C．一般责任

　　D．行政责任

　　答案：B

　　12、中国现代第一部现实主义长篇童话是（ ）。

　　A．《稻草人》

　　B．《古代英雄的'石像》

　　C．《大林和小林》

　　D．《秃秃大王》

　　答案：A

　　13、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（ ）。

　　A．金近

　　B．陈伯吹

　　C．严文井

　　D．冰波

　　答案：C

　　14、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（ ）。

　　A．意大利的传教士

　　B．中国的航海家

　　C．日本的遣唐使

　　D．阿拉伯商人

　　答案：D

　　15、被称为“两弹元勋”的科学家是（ ）。

　　A．邓稼先

　　B．钱学森

　　C．袁隆平

　　D．吴阶平

　　答案：A

　　教师资格证考试题库真题 14

　　2013下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　）。

　　A．促进学生专业发展

　　B．尊重学生个性发展

　　C．教育面向全体学生

　　D．引导学生协调发展

　　答案：A

　　2、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　）。

　　A．培养学生特长

　　B．发展学生潜能

　　C．尊重学生个性

　　D．私拆学生信件

　　答案：D

　　3、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　）。

　　A．个体需求具有层次性

　　B．气质类型具有多样性

　　C．人类智能具有多元性

　　D．人类发展具有共同性

　　答案：C

　　4、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　）。

　　A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

　　B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

　　C．批评小明总出错，批评小强不发扬

　　D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

　　答案：D

　　5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（　）。

　　A．每两年一周期的全员培训

　　B．每三年一周期的.全员培训

　　C．每七年一周期的全员培训

　　D．每五年一周期的全员培训

　　答案：D

　　6、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　）。

　　A．国家性原则

　　B．公共性原则

　　C．方向性原则

　　D．强制性原则

　　答案：B

　　7、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　）。

　　A．将他交给家长批评教育

　　B．了解情况后耐心教育他

　　C．等待他自我醒悟并改正

　　D．批评教育无效果开除他

　　答案：B

　　8、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（　）。

　　A．行使教师权利

　　B．履行教师义务

　　C．影响学校的秩序

　　D．给学校出难题

　　答案：A

　　9、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　）。

　　A．制止小莉这种行为

　　B．批评小娟总是告状

　　C．劝说小莉不要声张

　　D．劝说小娟宽容小莉

　　答案：A

　　10、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　）。

　　A．限制其与其他同学接触

　　B．限制其使用学校的设施

　　C．按其以往表现评价品行

　　D．允许参加学校各项活动

　　答案：D

　　11、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（　）。

　　A．是激发学生的重要手段

　　B．侵犯了学生的人格尊严

　　C．是管理班级的有效手段

　　D．侵犯了学生的受教育权

　　答案：B

　　12、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　）。

　　A．学校教工代表大会

　　B．当地县级人民政府

　　C．当地县教育行政主管部门

　　D．所在省教育行政主管部门

　　答案：C

　　13、从根本上说，教师的教育威信来自于（　）。

　　A．教师高尚的教育人格

　　B．社会尊师重教的传统

　　C．教师的社会地位优势

　　D．学生对教师的畏惧心理

　　答案：A

　　14、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（　）。

　　A．廉洁奉公

　　B．为人师表

　　C．爱岗敬业

　　D．热爱学生

　　答案：B

　　15、下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（　）。

　　A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生

　　答案：B

　　教师资格证考试题库真题 15

　　2015年上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案（统考）

　　1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（ ）

　　A、合理，有助于促进学生学习自主 B、合理，有助于鼓励学生反思 C、不合理，没有体现对学生尊重 C、不合理，歧视学生的生理缺陷

　　2.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是

　　A、孙老师以分数作为评价标准 B、孙老师关注学生知识的掌握 C、孙老师关注学生的学业水平 D、孙老师关注学生的学习效果

　　3.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）

　　A、进修培训 B、同伴互助 C、师德结对 D、自我研修

　　4.焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（ ）

　　A、提现了终身学习的 B、有助于师生共同发展 C、推动了学校的校本研究 D、有助于增进学校合作

　　6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是（ ）

　　A、人身权 B、财产权 C、隐私权 D、名誉权

　　7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是（ ）

　　A、收容教养 B、强制劝退 C、开除学籍 D、批评教育

　　8.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）

　　A、教育行政部门 B、学校教育机构 C、儿童福利机构 C、社区居民委员会

　　9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）

　　A、依法可以免于处罚 B、无需承担法律责任 C、可由公安机关予以收容教养 C、可由公安机关予以行政拘留

　　10.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（ ）

　　A.门卫 B.孔某 C.学校 D.刘某的监护人

　　11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）

　　A.减少学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构 C.依据升学率对地区和学校进行排名 D.调整教材内容，科学设计课程难度

　　12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的.编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是（ ）

　　A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）

　　A.廉洁从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明

　　14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）

　　A.不合理，没有认真备课上课 B.不合理，没有尊重学生人格 C.合理，体现了对学生的严格要求 D.合理，有助于维护教师权威

　　15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师全说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（ ）

　　A.不合理，不利于学生发展特长 B.不合理，违背了学生的兴趣爱好 C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展 D.合理，教师应该关注学生的全面发展

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