《时间的计算》教学设计范文

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《时间的计算》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《时间的计算》教学设计1

　　教学内容：

　　教材第62页的内容及练习十四中相应的练习题。

　　教学目标:

　　1、会进行一些有关时间的简单计算。

　　2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

　　教学重、难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。

　　教学用具：挂图、钟面模具。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、分针走一小格的'时间是（ ）

　　分针走一圈的时间是（ ）

　　时针走一大格的时间是（ ）

　　秒针走一圈的时间是（ ）

　　1时等于（ ）分 1分等于（ ）秒

　　2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）

　　１时 = ___分 １分 = ___秒 ５时 = （ ）分

　　１８０分＝（ ）时 １２０秒＝（ ）分 ２４０分＝（ ）时

　　3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）

　　二、新授

　　1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）

　　师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。

　　小精灵要求我们解答的问题是什么？

　　（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）

　　小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？

　　（小组讨论，教师巡视。）

　　汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）

　　2、出示商店营业时间图

　　师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？

　　小组讨论

　　汇报、交流。

　　三、练习巩固

　　1、填空：

　　（1）50分比1时少___分，1时比45分多___分。

　　（2）一节课是___分，课间休息___分，再加上___分，就是1时。

　　2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

　　3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。

　　4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。

　　5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。

　　四、小结

　　这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。

　　板书设计：

　　时间的计算

　　7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？

　　45-30=15（分钟）

　　答：小明从家到学校用了15分钟。

　　《时间的计算》教学设计2

　　教学目标：

　　1、 加深对时间单位的认识。

　　2、了解时间的知识在生活中的实际用途，会通过观察、数格子、计算来知道所经过的时间。

　　3、了解生活中处处有数学知识。

　　教学重点：

　　学会一些有关时间的计算。

　　教学准备：

　　教师准备多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、时、分、秒进率

　　板书：1时=60分 1分=60秒

　　2、填空题

　　2 时=（ ）分 2 分=（ ）秒

　　180分=（ ）时 120秒=（ ）分

　　1时40分=（ ）分 6分=（ ）秒

　　3、填合适的时间单位

　　（1）一节课的`时间是40（ ）。

　　（2）看一场电影要2（ ）。

　　（3）小东跑一100米要用16（ ）。

　　二、探究新知

　　1、小学作息时间表

　　多媒体课件展示“小学作息时间表”学生自读问题，依次解决问题

　　（1）上午第一节课是从几时几分到几时几分？这一节课上了多少时间？

　　你是怎么知道一节课的时间，你有什么方法？你会不会列算式。

　　（老师讲解列算式计算）

　　板书：8：50 – 8：10=40分

　　8 ：5 0

　　－8 ：1 0

　　4 0

　　答：这节课上了40分钟。

　　（2）反馈练习：学生板演，说说自己怎么想的。

　　下午第七节课上了多少时间？

　　（3）深入探究，10：50~11：30 第四节上了多少时间？

　　学生先试做，问在计算中发现有什么问题？

　　重点讲解分不够减，到时退一作60分。

　　（4）反馈练习：1.小明从家里出发去学校，路上经历了多长时间？先看钟表，再请列式计算。

　　让学生说出不同的方法，学生板演并订正错误。

　　三、巩固练习

　　1、王老师看一场电影时刻表如下，请问这场电影放映了多长时间？

　　2、王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分。他一天在学校多长时间？上午比下午多多少时间？

　　3、小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7：40到学校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？

　　四、全课小结

　　师：今天你学习了什么知识？还有什么不明白的地方吗？

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