初中物理《凸面镜和凹面镜》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的初中物理《凸面镜和凹面镜》教学设计，欢迎大家分享。

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　会分析凸面镜和凹面镜的工作原理并能举出生活中的例子；

　　【过程与方法】

　　通过光的反射定律及作图，能够独立分析凹面镜和凸面镜的工作原理，以及列举生活中的应用。

　　【情感态度与价值观】

　　锻炼观察生活的洞察力及培养对物理的兴趣和爱好。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　理解凹面镜和凸面镜的工作原理，会绘制光路图。

　　【难点】

　　应用凹面镜和凸面镜的知识来解释自然现象、解决实际问题。

　　三、教学方法

　　多媒体教学、小组讨论、讲授法等

　　四、教学过程

　　环节一：新课导入

　　采用温故知新的方法进行导入。首先让学生回忆平面镜中光的反射定律的规律及光路图的分析方法，并找同学上台画出光路图，给出入射光线及入射角，画出反射光线及反射角。再根据学生的作图提出问题：如果现在将平面镜弯折，会变成什么样呢？

　　学生：变成一个曲面，也就是凹面镜或者是凸面镜。

　　老师：那么，一束平行光射向这个凹面镜或者凸面镜，光路的变化是否也遵循光的反射定律？进而引入课题。

　　环节二：新课探究

　　1、首先老师在黑板上画出一个凸面镜，一束平行光照射到凸面镜上，考虑凸面镜其中的一个点上的光线的传播方向应该如何确定，引导学生这点的切线即可看成这点所在平面，而这点与圆心连线即是这个平面的法线，则入射角则可确定了，进而可以判断这条入射光线的反射光线和反射角了。

　　在明确了光线在凸面镜上的反射规律后，将学生以物理小组为单位，小组讨论将其他的光线都画全，并讨论反射光线有哪些规律。

　　老师：平行光线经过凸面镜反射后的光线有哪些规律？

　　学生：平行的光线经反射后的光线变的发散了，并且反向延长线交于一点。

　　老师：这就说明凸面镜对光有发散作用，延长线的交点即为凸面镜的焦点。那么大家根据这个特点，想一想生活中有没有凸面镜的应用呢？

　　学生：汽车的观后镜、道路转弯处的镜子。

　　老师：那你能解释一下这个原理么？

　　学生：汽车的观后镜和道路转弯处的镜子都是凸面镜，根据发散的特点，可以扩大视野范围。

　　2、根据凸面镜的学习探究过程，对于凹面镜的学习，交给学生自主学习和探究，根据入射光线找到法线、入射角、反射光线、反射角等，同时列举出生活中使用凹面镜的事例。探究后，找小组代表上台展示，一方面是锻炼学生的语言表达能力和自信心，同时大家一起分享，发散思维。

　　环节三：巩固练习

　　1、列举一些生活中的事例让学生进行解释其工作原理，如汽车头灯的近光灯和远光灯等；

　　2、给出一些不完整的光路图，让学生适当的进行补充完整。

　　环节四：小结作业

　　课程最后，由学生自己总结平面镜成像、凹面镜成像、凸面镜成像的特点各是什么，有什么区别，同时预习光的折射，并想一想光的折射和反射有哪些区别和联系呢？

　　五、板书设计

　　略

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