2018助理社会工作师《实务》精选习题

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2018助理社会工作师《实务》精选习题

　　社会工作是一种以助人为宗旨、运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业，是确保现代社会和谐稳定的重要制度。接下来小编为大家精心整理了2018助理社会工作师《实务》精选习题，更多相关内容请关注应届毕业生考试网!

　　1.涛涛今年5岁，最近到学校上课时，班主任王老师发现他胳膊上有多处淤青和被打的痕迹，而且这种情况持续了一段时间。王老师很担心，也万分焦急，于是找到社会工作者张羽，向其寻求帮助。张羽介入此案时，可能需要借助的力量有(　)。

　　A.邻居

　　B.家庭

　　C.医院

　　D.学校

　　E.公安部门

　　2.马娟是一名社会工作者，正在为服务对象制订服务计划，那么她的服务计划中应包括的内容有(　)。

　　A.目的及目标

　　B.关注的问题与对象

　　C.介入方法和介入行动

　　D.确定服务期限

　　E.识别服务对象及环境的积极因素

　　3.赵磊是一名从事社会工作多年的医务社会工作者，他在对案主的预估中，基本上都要了解案主问题的持续时间，案主为解决问题所做的努力以及案主对问题的感受，同时努力寻找可以成为改变资源的部分。赵磊完成了预估的哪些任务?(　)

　　A.决定提供服务的先后顺序

　　B.识别服务对象及环境的积极因素

　　C.识别服务对象问题的客观因素

　　D.识别服务对象问题的主观因素

　　E.识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素

　　4.社会康复是残疾人社会工作的主要方法，针对残疾人的社会康复方案主要有(　)。

　　A.考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施

　　B.家庭照顾方案的实施

　　C.提高残疾人的就业能力

　　D.提供职业培训和特殊教育的机会与条件

　　E.开展一切必要的和可能的社会服务项目

　　5.矫正社会工作者樊志的服务对象为某监狱的服刑人员。最近他针对服刑人员的不同要求、特长及爱好，开展有针对性的活动。如将喜欢体育的人组织起来进行比赛，将喜欢跳舞的人组织起来一起娱乐等，同时还针对个别有需要的人员进行辅导工作。此外，他还积极培养服刑人员中的活动骨干，在允许的范围内发动他们自己开展活动。樊志组织的这些活动，主要体现了哪些矫正社会工作的价值理念?(　)

　　A.个别化

　　B.可塑性

　　C.激励性

　　D.平等化

　　E.特殊化

　　6.小君是一名一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小君放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者余涛，希望他介入此案。如果你是余涛，你会如何介入?(　)

　　A.对小君的父亲进行训诫，并报案

　　B.独自把小君带到安全的地方进行保护

　　C.处理小君的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略

　　D.改善案主环境，强化家庭及学校对小君及其父亲的支持，促进其改变与成长

　　E.增强案主力量，处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能

　　7.在青少年社会工作中，社区层面社会工作方法的特点是(　)。

　　A.以家庭为对象

　　B.强调居民的参与

　　C.介入的层面比较广泛

　　D.广泛运用社会资源

　　E.从结构导向的角度分析问题

　　8.在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有(　)。

　　A.协调者

　　B.支持者

　　C.指导者

　　D.倡导者

　　E.教育者

　　9.李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话，李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，于是班主任向学校社会工作者小范求助。作为学校社会工作者，小范要考虑从(　)方面人手。

　　A.开发李然的潜能

　　B.情感支持

　　C.发展支持系统

　　D.运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题

　　E.学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题

　　10.社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作，则她在开展工作过程中应该注意的问题有(　)。

　　A.要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务

　　B.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

　　C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

　　D.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

　　E.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

　　11.学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括(　)。

　　A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

　　B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

　　C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

　　D.组织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情

　　E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

　　12.在残疾人社会工作中，职业康复方法包括的环节有(　)。

　　A.调研

　　B.咨询

　　C.评估

　　D.培训

　　E.就业指导

　　13.社会工作者刘静采用社区康复方法为残疾人提供服务，在开展全面康复服务中她可以运用的方法有(　)。

　　A.物理治疗

　　B.作业疗法

　　C.行为疗法

　　D.言语康复治疗

　　E.心理康复方法

　　14.矫正社会工作者韩丽在从事工作多年来，在工作中一直努力帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业。韩丽的这项工作主要是为了帮助矫正对象达到(　)的目标。

　　A.自立

　　B.自强

　　C.自新

　　D.提升能力

　　E.提高自信

　　15.对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是(　)。

　　A.建立团体，形成正向影响

　　B.社会工作与学校教育相结合

　　C.深入细致的个案工作

　　D.关注家庭凝聚力量

　　E.开发社会资源，争取社会支持

　　16.社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有(　)。

　　A.家庭会谈的时间

　　B.家庭会谈的次数

　　C.家庭会谈的规模

　　D.家庭会谈的地点

　　E.服务介入活动的目标

　　17.赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应，经常会逃课去网吧玩游戏。气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教赵涛不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是(　)。

　　A.对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾

　　B.鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定

　　C.鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通

　　D.与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛

　　E.改善赵涛与父亲的沟通方式，让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法

　　18.学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，则他可以从(　)人手。

　　A.帮助学生自我觉察

　　B.协助学生提高学习效率

　　C.提高学生个性品质

　　D.促进学生养成技能

　　E.协助学生自我成长

　　19.光荣院社会工作服务对象的需要有(　)。