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关于专家对高考英语口语考试的讲解
自高校入学考试增加口试后，笔者几乎每年都担任北京地区主考人，感到有必要从考官的角度与考生谈谈口试时应注意的问题，英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试。
首先，考生要充分意识，口试与笔试最大的不同在于前者面对的是有思想感情的人。而人与人之间素质相异。正因如此，有时理应用理智处理问题时往往受到感情的干扰，这正如比赛评判的“印象分”。为此，考生务必理解主考人的心理状态，避免给主考人不利自己的印象。以下情况如果出现，主考人往往一开始就会对你产生“坏感”，本应得到的成绩就会打折扣：
l)从备考室到应考室门前后，还需要等候工作人员的通知。上一个考生走出后，两位考官要就给分进行短暂讨论，意见一致后填入表内。评分阶段未完前，如果下一个考生进来了，主考人不会就此不满，因为这不是考生的问题，这时主考人往往用英语说Please wait outside for a moment．/Wait outside please． Please don't come in until we ask you to．等等。尽管这些话没有考生不会的单词，但由于考生平时接触的会说英语的较多的是自己的英语老师和同班同学，乍一听别人说英语很不习惯。主考人有时要重复两三遍，甚至加用手势，考生退出。这将留下第一个“不良印象”。主考人们会想“怎么这么简单的英语也没听懂?”
2)进入口试室前如能先敲门，并说 May I come in?或 May I?，主考人自然会认为你很有礼貌，中学英语《英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试》。人还没见，先有个好印象。
3)在外表上，考生一般都注意衣着得体。但男生篷乱的头发最容易给主考人不好印象。
4)十有八九考生主动打招呼，说Good morning．或Good afternoon．这很好。但在使用称呼语上要慎重。如最常用的teacher，它在英语习惯里不是个称呼语，有的主考人认为中国式英语，也有的主考人认为国内有的教材这么用了，因而可以接受。在这种有争议的情况下，考生应避免给自己找麻烦，就简单说Good morning/afternoon．为妥。
5)考生应把准考证交给主考人，以便将有关信息和成绩写在记录单上。考生如果主动，主考人也就不会说Let me have your examination permit/ID．或Give me your examination permit/ID．(ID= identification card，证明自己“身份”的证件，此处也可表示自己获准参加考试的证明；permit=许可证)。当然，主考人知道考生会听不懂，往往边说边比划，可有时考生还不懂，这又会给自己带来不利的印象分。
6)在备考室里考生拿到的试卷上要求朗读的.段落都用＊记号标出，表示只需朗读这一段。这种做法“十几年一贯”，没有改变过，但不少考生一听见要朗读就从文章开头念。这说明没有看懂口试要求。类似这种可以防范的错误应该避免。
7)口试时间的一般规律是先松后紧。第一个小时内考生往往能有十分钟左右，经考场工作人员催促后，主考人会加快口试速度。这时不会要求读完指定段落就开始就文章内容提问。实际上，检查考生发音和语音语调无需朗读一长段文字，读一两句就知分晓了。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一项了。这时考生不应紧张，以为念得糟透。而主考人往往会给念的不理想的人多些时间，看看有些错误能否自己纠正、不少主考人会认为语音欠佳还能明白，不会分意群就很难听懂。笔者希望平时多加强较长单句、复合句和复杂句朗读，进行针对性的意群停顿的训练。
8)在回答就文章内容提问时，应尽量在理解内容的基础上用自己的语言回答。中
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