基础英语发音小技巧及练习方法

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基础英语发音小技巧及练习方法

　　标准的发音能为我们说话增色不少。高年级的孩子陆续接触到音标学习，先睹为快吧～下面是小编为大家整理的基础英语发音小技巧及练习方法，希望大家喜欢!

基础英语发音小技巧及练习方法

　　单元音12个：

　　短元音： [i] [] [] [u] [Λ] [] [e]

　　长元音： [i:] [:] [:] [u:] [ɑ:]

　　双元音8个：[ai] [ei] [i] [au] [u] [i] [e] [u]

　　清浊成对的辅音10对：

　　清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

　　浊辅音：[b] [d] [g] [v] [] [z] [dr] [dz] [] [d]

　　其他辅音8个：

　　[h] [m ] [n] [] [l] [r] [w] [j]

　　the在元音前读[i],在辅音前读[]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。

　　如：

　　the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[]

　　音节

　　音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

　　一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。

　　但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

　　英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

　　如：

　　take 拿;table 桌子;potato` 马铃薯;

　　pop`ulation 人口;congrat`ulation 祝贺;

　　telecommu`nication 电讯 ;

　　划分音节的方法：

　　元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

　　如：

　　bed 床;bet 打赌;seat 坐位;

　　beat 毒打;beaut 极好的; beauty 美;

　　两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

　　如：

　　student 学生;labour 劳动;

　　有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

　　如：

　　letter 信;winter 冬天;

　　不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

　　如：

　　father 父亲;teacher 教师;

　　单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。

　　开音节&闭音节

　　开音节:

　　A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

　　如：no she he we ........

　　B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

　　如：name these bike home excuse like .......

　　也可以这么说：

　　1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。

　　如：no, he, table。

　　2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。

　　如：name, fine。闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。

　　一般开音节后面有不发音的“e”

　　闭音节:

　　元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外)，这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。

　　以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

　　如：

　　bag draw begin fish not cup

　　闭音节可以分为：

　　元音+辅音或元音+辅音+辅音

　　重读闭音节要双写

　　如:

　　sit---sitting

　　begin---beginning

　　put---putting

　　swim---swimming

　　举两个很经典的例子：

　　forbid---forbidding (重读闭音节，双写)

　　prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)

　　像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

　　元音：a e i o u

　　辅音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x

　　半元音：r y w

　　重读闭音节三要素：

　　1. 必须是重读音节;

　　2. 最后只有一个辅音字母;

　　3.元音字母发短元音

　　如何识别开音节和闭音节?

　　1.开音节

　　1)以发音的元音字母结尾的音节。

　　例：

　　be，he。

　　公式：辅音+一个元音

　　2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。

　　例：

　　make，like。

　　公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

　　2.闭音节

　　以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

　　例：

　　map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

　　连读

　　1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)

　　如：

　　I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

　　I’m~an~English boy.

　　It~is~an~old book.

　　Let me have~a look~at~it.

　　Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

　　I called~you half~an~hour~ago.

　　Put~it~on, please.

　　Not~at~all.

　　Please pick~it~up.

　　这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

　　注意：

　　以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

　　2、“辅音+ h”型连读

　　h不发音

　　what wil(l he) [wili]do?

　　Ha(s he) done it before?

　　Mus(t he) [ti] go?

　　Can he do it?

　　Should he….?

　　Tell him to ask her….

　　Lea(ve him) [vim].

　　For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

　　3、“辅音+半元音”型连读

　　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

　　Thank~you

　　Nice to meet~you.

　　Did~you get there late~again?

　　Would~you like~a cup~of tea?

　　Could~you help me, please?

　　4、“元音+元音”型连读

　　如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

　　I~am Chinese

　　She wants to study~English

　　How~and why did you come here?

　　She can’t carry~it.

　　It’ll take you three~hours to walk there.

　　The question is too~easy for him to answer.

　　5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

　　Is~it a~hat or a cat?

　　(hat与or之间不可以连读)

　　There~is~a good book in my desk.

　　(book与in之间不可以连读)

　　Can you speak~English or French?

　　(English与or之间不可以连读)

　　Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

　　(meet与 at，eight与or之间不可以连读)

　　She opened the door and walked~in.

　　(door与and之间不可以连读)

　　6、“r/re+元音”型连读

　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

　　They’re my father~and mother.

　　I looked for~it here~and there.

　　There~is a football under~it.

　　There~are some books on the desk.

　　Here~is a letter for you.

　　Here~are four~eggs.

　　But where~is my cup?

　　Where~are your brother~and sister?

　　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　　如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

　　音的同化

　　音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

　　主要是以下三种方式：

　　1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d]：Would you....?

　　2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you?

　　3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

　　英语口语发信的练习方法

　　一、并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。

　　二、也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。

　　三、在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。锻炼听力请走这边>>

　　四、专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。

　　五、 Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是特别准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。

　　六、多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。

　　七、找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。

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