2023年小学数学教师招聘考试试题及答案

　　小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。下面由小编为大家分享小学数学教师招聘考试试题及答案，欢迎大家阅读浏览。

　　一、填空（每空0.5分，共20分）

　　1、数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。

　　2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（基础性 ）、（普及性 ）和（发展性 ）义务教育的数学课程应突出体现（全面 ）、（持续 ）、（和谐发展 ）

　　3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展 ）

　　4、学生是数学学习的（主体），教师是数学学习的（ 组织者 ）、（ 引导者）与（合作者）

　　5、《义务教育数学课程标准》（修改稿）将数学教学内容分为（数与代数 ）、（图形与几何 ）、（统计与概率）、（ 综合与实践）四大领域；将数学教学目标分为（知识与技能 ）、（数学与思考）、（解决问题 ）、（情感与态度）四大方面。

　　6、学生学习应当是一个（生动活泼的）、主动的和（富有个性）的过程。除（接受学习 ）外，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、（计算）、推理、（验证）等活动过程。

　　7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括（基础知识 ）、（基本技能 ）、（基本思想）、（ 基本活动经验）；“两能”包括（发现问题和提出问题能力）

　　（分析问题和解决问题的能力）

　　8、教学中应当注意正确处理：预设与（生成）的关系、面向全体学生与（关注学生个体差异 ）的关系、合情推理与（演绎推理）的关系、使用现代信息技术与（教学手段多样化）的关系。

　　二、简答题：（每题5分，共30分）

　　1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？

　　通过义务教育阶段的数学学习，学生能：

　　（1）获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

　　（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

　　（3）了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

　　2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？

　　（1）初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。

　　（2）获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

　　（3）学会与他人合作、交流。

　　（4）初步形成评价与反思的意识。

　　3、“数感”主要表现在哪四个方面？

　　数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。

　　4、课程标准的教学建议有哪六个方面？

　　（1）数学教学活动要注重课程目标的整体实现；

　　（2）重视学生在学习活动中的主体地位；

　　（3）注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；

　　（4）引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；

　　（5）关注学生情感态度的发展；

　　（6）教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

　　5、估算有哪三大特点？如何评价估算？

　　① 估算过程多样

　　② 估算方法多样

　　③ 估算结果多样

　　评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

　　6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？

　　① 上下、前后、左右

　　② 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北

　　③数对

　　④ 观测点、方向、角度、距离

　　三、运用课程标准的新理念分析（10分）

　　下面上《“1—5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

　　教学目标：

　　1、使学生会用1—5各数表示物体的个数，知道1—5的数序，能认读1—5各数，建立初步的数感。

　　2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

　　3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

　　4、让学生感知生活中处处有数学。

　　简 评：

　　（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）

　　（2）具体（数量、数序、数感）

　　（3）准确（会用、体验、感知）

　　（4）突出了学习方式的更新。

　　四、解答题：（每题4分，共40分）

　　1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（ 15次 ）手。

　　2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作-1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作（ -8 ）层。

　　3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是（ 19 ）

　　4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有（ 23 ）只，兔有（ 12 ）只。

　　5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要（ 11 ）分钟。

　　6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是（ 12 ）米。

　　7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车。若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是（ 63/8 ）分钟。

　　8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花（ 6分钟 ）时间就能通知到每个人。

　　9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出（ 66 ）个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

　　10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。

　　（1）在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。（选取：平均数）

　　（2）确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：①体格检查，②服装推销。（①选取：中位数②选取：众数）

　　（3）一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额（标准日产量）就为多少？（选取：众数）