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中班礼仪着装礼仪教案
中班礼仪着装礼仪教案【1】
活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
活动准备：儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？
故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的'。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要zuo爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？
(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动
巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班礼仪着装礼仪教案【2】
活动目标：
1. 了解着装的基本礼仪。
2. 简单了解在什么场合穿什么衣服更得体，更合适。
3. 培养幼儿良好的着装习惯。
活动过程：
（一）导入活动。
今天我们都穿了干净，整洁的衣服来上幼儿园，可是老师给小朋友带来了一些衣服，放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿，试一试，有什么感觉，发现了什么问题呆会儿请你告诉我，好吗？请你们轻轻地走过去。
（二）幼儿试穿衣服。
1.幼儿自由挑选衣服试穿。
2.穿着衣服随音乐律动。
3.谈谈试穿衣服的感觉。
（三）组织幼儿讨论。
1.请几个穿小了的衣服的孩子先来说说。
请感觉衣服穿小了的孩子请上来。
提问：你觉得这件衣服穿在身上感觉怎么样？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）
2.请几个穿大衣服的孩子也来说说自己的感觉。
请感觉衣服太大的孩子请上来。 （衣服太大，太长，不好看，不舒服）
小结：衣服不要穿太大的也不要穿太小的。
3.请穿了脏衣服的孩子上来说说自己的感受。
你们看他们身上的衣服看上去怎么样？为什么？
小结：衣服穿脏了，臭哄哄的，所以衣服穿脏了要经常换，经常洗。要讲究卫生。穿上干净的衣服香香的，自己感觉很神气，看上去很舒服，别人也很喜欢。
师：你们说的真好，请你们把衣服脱下来叠好摆放回那边的桌子上。
小结：刚才我们都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿干净的衣服。衣服上有拉练的，我们应该把拉练拉好，衣服上有纽扣的衣服我们应该把纽扣扣好。这些都是我们着装的`基本礼仪，老师把它们编成了礼仪三字经，请小朋友们认真观看。
（评析：幼儿的思维以直觉行动性思维为主，只有在亲身体验中，幼儿才会有最直接、最真实的感受，因此，开始部分我为幼儿创设了“体验、讨论”的环节，有助于幼儿能清楚地表达穿什么样的衣服最合适，从而了解着装的基本礼仪。）
（四）欣赏礼仪三字经。
1.讨论：小熊穿了一件什么样的衣服，你觉得好看吗？为什么？
小小的衣服你喜欢吗？为什么？
2.看课件学习“礼仪三字经”——漂亮衣服。
（评析：通过礼仪三字经的学习，能让幼儿进一步学习着装的礼仪，并通过念诵的方式进行巩固学习。）
（五）看幻灯片：
现在小朋友知道了着装的基本礼仪，可是你们知道在什么样的场合穿什么样的衣服最合适，最得体吗？请看大屏幕。
图一：图片上有谁？运动员叔叔们在干什么？他们在什么地方进行跑步比赛呢？他们身上穿了什么衣服？
运动员们在开运动会的时候，穿的衣服是运动装。平时我们小朋友什么时候会穿运动装呢？
小结：参加运动会时、打球时、跑步时、爬山等都会穿运动服。
图二：图片上的阿姨在什么地方？你怎么知道的呢？她穿的衣服是什么装，你知道吗？
小结：游泳的时候穿的衣服叫泳装。可是你们知道为什么游泳的时候穿泳装呢？（在水里游泳的时候穿泳装可以减少水的阻力，游泳速度就更快。）
刚才我们知道了在一些不同的场合要穿不同的衣服，可谁知道不同的职业要穿不同的服装吗？ 你们的爸爸、妈妈在什么地方工作？他们在工作的时候会穿什么样的衣服呢？
图三：这是谁？警察叔叔穿的是警服。这是警察叔叔在工作的时候穿的衣服，是职业装，警察叔叔穿上警服很神气。
图四：这是谁？医生在干什么？你们看医生的工作服是什么颜色？知道为什么医生的工作服是白色的吗？（因为白色给人干净、整洁的印象，让人看上去舒服。）
小结：刚才我们看的是各种各样不同职业的人穿的衣服都不一样，各有各的特点，它们都是职业装。
（评析：为了能让幼儿对着装礼仪有更广泛、更全面的认识，我制作了各种服装的课件，引导幼儿进行讨论，并帮助幼儿总结、梳理着装方面的经验。）
（六）迁移经验：
1.出示幼儿平时没有整理好衣服的图片：
“你们看，照片上的小朋友是谁？你们觉得他们的衣服好看吗？”“平时穿衣服时我们要注意些什么？”
教师小结： 穿衣服时要选择合适的衣服，衣服要整齐、干净，上厕所后要整理要衣裤、午睡后穿衣服也要将衣服整理好。
礼仪三字经：
穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉常换衣 勤清洗 干净装 更神气
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