心理咨询师考试案例分析题练习（含答案）

　　在社会的各个领域，我们都不可避免地要接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。大家知道什么样的习题才是好习题吗？以下是小编为大家收集的心理咨询师考试案例分析题练习（含答案），欢迎大家分享。

　　心理咨询师考试案例分析题练习（含答案） 1

　　一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。

　　案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃。求助者从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上，眼球就浮现出当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上，症状反映稍轻。为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。求助者现 在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。

　　心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，做事严谨，工作勤奋努力，人际关系良好，半年前遭遇抢劫，后不敢晚上在街上独自行走。"

　　1[多选题]对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括()。

　　(A)恋爱的情况

　　(B)成长经历

　　(C)收入情况

　　(D)认知特点

　　2[单选题]按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是()。

　　(A)1～2分

　　(B)2～3分

　　(C)3～4分

　　(D)4～5分

　　3[单选题]对该求助者的初步诊断可能是()。

　　(A)焦虑神经症

　　(B)抑郁神经症

　　(C)恐惧神经症

　　(D)强迫神经症

　　4[多选题]该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了()。

　　(A)泛化

　　(B)人际关系紧张

　　(C)强化

　　(D)社会功能受损

　　5[单选题]对该求助者，恰当的咨询目标是()。

　　(A)不再害怕

　　(B)恐惧感下降到目前的一半

　　(C)克服恐惧

　　(D)坚持每晚独自在街上行走

　　6[多选题]对该求助者可以使用的心理治疗方法包括()。

　　(A)暴露疗法

　　(B)阳性强化法

　　(C)厌恶疗法

　　(D)系统脱敏法

　　7[多选题]可用于评价咨询效果的维度包括()。

　　(A)主观体验报告

　　(B)心理测验前后对比的结果

　　(C)周围同事的评价

　　(D)晚上能否在街上独自行走

　　8[单选题]若求助者把不敢晚上独自上街当做自己的隐私，心理咨询师妥当的`做法是()。

　　(A)劝其自己通知单位

　　(B)考虑保密例外

　　(C)适当机会通报家长

　　(D)应当给予保密

　　9[多选题]咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括()。

　　(A)反复呈现一个微弱的刺激

　　(B)求助者全身放松用以对抗紧张

　　(C)反复呈现多种强烈的刺激

　　(D)求助者面部肌肉紧张对抗紧张

　　10[单选题]在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间极差应该是()。

　　(A)最大的

　　(B)均匀的

　　(C)最小的

　　(D)变化的

　　【参考答案】

　　BD B、C AD B ABD ABCD D AB B

　　心理咨询师考试案例分析题练习（含答案） 2

　　1、编制操作测验的原则有( ABCD)。

　　(A)明确所要测量的目标，并将其操作化

　　(B)尽量选择逼真度较高的项目

　　(C)指导语要简明扼要

　　(D))制订评分标准，确定记分方法

　　2、在选择题目的形式时，需要考虑(ABCD)

　　(A)测验的目的

　　(B)材料的性质

　　(C)接受测验的团体的特点

　　(D)各种实际因素

　　3、审定试题要注意题目的( ABCD )。

　　(A)范围应与测验计划的双向细目表相一致

　　(B)数量要比最后所需的数目多一倍至几倍

　　(C)难度必须符合测验目的

　　(D)说明必须清楚、明白

　　4、测题常见的排列方式有( AC )。

　　(A)并列直进式(B)并列螺旋式

　　(C)混合螺旋式

　　(D)混合直进式

　　5、预测应注意( ABCD )。

　　(A)对象应取自将来正式测验准备应用的群体

　　(B)实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似

　　(C)时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完

　　(D)预测过程中，随时记录受测者的反应情形

　　6、测验指导手册的内容有( ABCD )。

　　(A)测验的目的和功用

　　(B)编制的理论背景，选材的原则、方法

　　(C)实施测验的说明、测验的记分标准

　　(D)测验的基本特征、常模资料

　　7、主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的'(AB)。

　　(A)心理学基础知识

　　(B)心理测量专业知识

　　(C)本行业的从业经验

　　(D)职业道德

　　8、主测者的心理测验专业理论知识包括(ABCD)。

　　(A)对心理测验的特点、性质和作用的认识

　　(B)对心理测验局限性的认识

　　(C)了解测验的基本特征

　　(D)熟悉保证心理测验标准化的必要性

　　9、主测者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受过严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的( ABCD )等。

　　(A)内容

　　(B)适用范围

　　(C)测验程序

　　(D)记分方法

　　10、测验主测者的职业道德包括( ABC )。

　　(A)测验的保密

　　(B)测验的控制使用

　　(C)测验中个人隐私的保护

　　(D)对测验特别熟悉

　　11、命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的—种方法。命中的情况是指( AD )。

　　(A)预测成功而且实际也成功

　　(B)预测成功但实际上失败

　　(C)预测失败而事实上成功

　　(D)预测失败而且实际上也失败

　　12.要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到( ABCD)。

　　(A)测验材料必须对整个内容具有代表性

　　(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型

　　(C)测题难度要适中，具有较高的区分度

　　(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

　　13.测验实施中的干扰因素包括( ABCD )。

　　(A)主测者的影响因素

　　(B)测验情境

　　(C)其他干扰因素

　　(D)受测者的影响因素

　　14.美国心理学家吉赛利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是(ABC)。

　　(A)用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D，如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量

　　(B)根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量

　　(C)对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高

　　(D)兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

　　15.一般来说，测验的项目分析包括( CD )分析。

　　(A)大小

　　(B)范围

　　(C)定性

　　(D)定量

　　心理咨询师考试案例分析题练习（含答案） 3

　　1.厌恶疗法rf1施加厌恶刺激时，应注意( AD )。

　　(A)必须将厌恶体验与不良行为紧密相连

　　(B)厌恶体验应在不艮行为出现之前

　　(C)厌恶体验应在不艮行为出现之后

　　(D)厌恶体验应与不艮行为同步

　　2.厌恶疗法对靶症状的要求包括( ABCD )。

　　(A)症状单一

　　(B)症状具体

　　(C)动作单一

　　(D)动作具体

　　3.模仿法的理论基础包括( BC )。

　　(A)精神分析理论

　　(B)行为主义理论

　　(C)社会学习理论

　　(D)人本主义理论

　　4.模仿法的基本操作程序包括( ABC )。

　　(A)选择合适的治疗对象

　　(B)设计示范的行为

　　(C)强化正确的模仿行为

　　(D)惩罚不正确的行为

　　5.模仿法的五种具体方式中包括( ACD )。

　　(A)生活示范

　　(B)学习示范

　　(C)内隐示范

　　(D)象征性示范

　　6.模仿法对示范者的要求是( CD )。

　　(A)女性比男性好

　　(B)年轻的比年老的好

　　(C)感染力越强越好

　　(D)与模仿者的共同之处越多越好

　　7.模仿法的适用对象包括( AC )。

　　(A)年轻的求助者

　　(B)年老的求助者

　　(C)模仿力强的求助者

　　(D)批判力强的求助者

　　8.生物反馈法( ABC )。

　　(A)借助于电子仪器

　　(B)将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号

　　(C)让求助者根据声、光信号，学会调节内脏功能

　　(D)适用于急性期精神疾病患者

　　9.对生物反馈技术有重要贡献的人物有( BD )。

　　(A)沃尔普

　　(B)夏皮诺

　　(C)班杜拉

　　(D)米勒

　　10.目前，临床常用的生物反馈仪有( ABCD )。

　　(A)肌电反馈仪

　　(B)脑电反馈仪

　　(C)皮肤电反馈仪

　　(D)皮肤温度反馈仪

　　11.系统脱敏法起源于( CD )。

　　(A)精神分析的临床案例

　　(B)斯金纳的.动物实验

　　(C)沃尔普的动物实验

　　(D)猫的实验性神经症

　　12.关于系统脱敏法的说法正确的是( BD )。

　　(A)创始人是华生

　　(B)创始人是沃尔普

　　(C)适用于所有求助者

　　(D)它的原理是交互抑制

　　13.系统脱敏法的基本步骤是( BCD )。

　　(A)测量焦虑水平

　　(B)学习放松技巧

　　(C)建构焦虑等级

　　(D)逐级地系统脱敏

　　14.建构焦虑等级的方法包括( ABD )。

　　(A)求助者说出引起焦虑的事件或情境

　　(B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序

　　(C)求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序

　　(D)求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

　　15.建构理想的焦虑等级的具体要求包括( ABC )。

　　(A)每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度

　　(B)各焦虑等级之间的级差尽量地均匀

　　(C)焦虑等级的设定主要取决于求助者本人

　　(D)焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人

　　心理咨询师考试案例分析题练习（含答案） 4

　　案例一：一般资料：求助者，男性，19岁，战士。

　　案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神.自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。

　　多选：

　　1、该求助者的.躯体症状包括()。

　　(A)头昏

　　(B)失眠

　　(C)胸闷.

　　(D)忧愁

　　多选：2、该求助者的情绪症状主要包括()。

　　(A)失眠

　　(B)焦虑

　　(C)抑郁

　　(D)沉默

　　单选：3、该求助者的行为症状主要是()。

　　(A)情绪低落

　　(B)萎靡不振

　　(C)心烦意乱

　　(D)考学落榜

　　单选：4、该求助者心理问题的关键点是()。

　　(A)考学落榜

　　(B)情绪低落

　　(C)头痛失眠

　　(D)认知错误

　　单选：5、该求助者出现的不合理信念的特征是()。

　　(A)非此即彼

　　(B)盲目乐观

　　(C)主观臆断

　　(D)糟糕至极

　　多选：6、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料()。

　　(A)家族病史

　　(B)体检结果

　　(C)成长环境

　　(D)人格特点

　　单选：7、该案例最可能的初步诊断是()。

　　(A)一般心理问题

　　(B)急性应激障碍

　　(C)严重心理问题

　　(D)创伤后应激障碍

　　多选：8、形成以上初步诊断的依据包括()。

　　(A)本人能否主动求助

　　(B)人格特征病程长短

　　(C)社会功能影响程度

　　(D)病程长短

　　单选：9、在本案例中心理咨询师应注意()。

　　(A)为求助者绝对保密(B)为求助者出谋划策

　　(C)对求助者全面接纳(D)帮求助者考上军校

　　参考答案：1、AB；2、CD；3、A；4、D；5、D；6、ABCD；7、C；8、ACD；9、C