幼儿园中班体育活动优秀教案过河（通用10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班体育活动优秀教案过河（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园中班体育活动优秀教案过河 1

　　一、活动目标

　　1、通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

　　2、通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

　　3、以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

　　二、活动准备

　　（一）物质准备

　　1、小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

　　2、各种动物的卡片。

　　3、动物的录像、录音机、录音带。

　　4、布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

　　（二）知识经验准备

　　1、课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

　　2、活动前幼儿初步了解故事内容。

　　三、活动过程

　　1、引导幼儿看布置的场地。

　　提问：这是什么地方？桥为什么会断？桥断了你用什么办法过河？

　　2、情境表演，练习交往的语言。

　　老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

　　3、引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

　　4、迁移讲述。

　　提问：其他动物有什么特点？可以为别人做些什么事情？（引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述）如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

　　5、让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

　　6、将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

　　四、各领域渗透

　　科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

　　介绍人类通过类比法，根据动物的.某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

　　社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

　　五、生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

　　六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

　　七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

　　八、活动评价

　　幼儿园中班体育活动优秀教案过河 2

　　设计意图：

　　体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　目标：

　　1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　准备：

　　1、大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2、活动前布置好场地。

　　过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。

　　动作如下：

　　（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的.扭动移动身体；

　　（2）蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；

　　（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；

　　（4）变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1、现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2、教师用平衡步道作田埂（一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　（1）要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。（通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。）

　　3、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1、青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去？

　　2、教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

　　3、幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1、今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

　　2、小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　3、简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

　　4、师幼收拾场地，结束活动。

　　幼儿园中班体育活动优秀教案过河 3

　　教学目标：

　　1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。

　　2、激发幼儿互相帮助的美好情感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学准备：

　　1、背景图

　　2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一

　　3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个

　　4、立体小房子一座、猫阿姨图片

　　教学过程：

　　一、 引题：

　　今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）

　　二、 分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。

　　1、 “......雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’”

　　提问：

　　（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？

　　（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？

　　师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”

　　（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

　　（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）

　　2、 师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”

　　提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）

　　过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？

　　三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。

　　在故事中提问：

　　1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）

　　2、小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？

　　3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？

　　四、 师操作立体教具，幼儿完整欣赏。

　　师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）

　　五、 延伸活动：

　　1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？

　　2、师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？

　　（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）

　　教学反思：

　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的`机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

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　　一、活动目标

　　1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种有趣的、合乎情理的故事结尾。

　　2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的'道理。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：

　　（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

　　（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

　　（3）小药箱、听诊器、水桶各一个

　　2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

　　三、活动过程

　　（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

　　（二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

　　（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

　　（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

　　（三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

　　（1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

　　（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。

　　（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

　　（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

　　（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

　　（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

　　（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

　　（六）活动结束：

　　（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（2）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

　　四、各领域的渗透

　　（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

　　（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

　　（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故事的内容。

　　五、生活中渗透：

　　在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

　　六、环境中渗透：

　　创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

　　七、家庭中渗透：

　　要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。

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　　学习目标

　　1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法，促进跳跃能力和肢体动作协调发展。

　　2、提高幼儿参与体育活动的自主性和积极性。

　　3、培养幼儿勇敢、大胆，敢于挑战的意识。

　　活动准备

　　1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个。

　　2、教师课前布置好场地。

　　活动过程

　　活动流程图：

　　活动过程：

　　（一）情境游戏：“池塘”里的小蝌蚪。

　　教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆“池塘”，师生躺在“池塘”里做“小蝌蚪”。教师边讲解边示范动作，幼儿观察并跟随模仿练习，使注意力得以高度集中，身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围

　　热身运动“小蝌蚪变变变”：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

　　（二）运动游戏：青蛙跳“田埂”

　　游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

　　通过本环节，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。

　　规则要求：

　　（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

　　（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当的进行鼓励和帮助。

　　（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

　　场地一变化一变化二变化三

　　幼儿在教师布置的场地上进行自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然的由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　（三）高潮游戏：青蛙过“小河”

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的`动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。

　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼（教师做鳄鱼坐在河中）、对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉到害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　（四）、放松游戏：快乐青蛙回“池塘”

　　1、害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。把绳子再围成“池塘”，幼儿当小青蛙在“池塘”里休息嬉戏。

　　2、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　3、帮助教师收拾场地，结束活动。

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　　活动由来：

　　幼儿对看图说话活动非常感兴趣，在此基础上，我设计了本节教育活动。

　　活动目标：

　　1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。

　　2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

　　3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　（一）导入： 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。

　　（二）活动过程与指导：

　　1、展示课件，教师讲述故事提问：

　　（1）老牛说了些什么？ （老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）

　　（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）

　　（3） 你猜小马是怎么做的？为什么？

　　2、展示课件、听录音 提问：

　　（1）老牛说得对吗？为什么？

　　（2）小松鼠说得对吗？为什么？

　　（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的`？

　　（4）故事讲了一个什么道理？

　　3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。

　　4、幼儿自由看图讲述故事。

　　结束： 进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。

　　延伸活动：

　　继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。

　　户外活动：

　　体能练习：幼儿广播体操、武术操。

　　游戏：卖蒜。 自由活动：自选各种球类玩具。

　　安全提示：注意天热休息。在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小朋友太危险。

　　幼儿园中班体育活动优秀教案过河 7

　　活动要求

　　1、 幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来

　　2、注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后

　　活动准备

　　图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔

　　活动过程

　　一、 学习故事

　　1、 教师讲述故事《猫医生过河》

　　2、 提问

　　1）故事里有谁？

　　2）出示图片，观察故事所处的背景。

　　3）猫医生怎么过河的呢？

　　二、 幼儿续编故事并绘画

　　1、你认为猫医生会怎么过河。

　　2、请你将猫医生过河的情景画下来。

　　3、请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的？

　　4、辅导个别幼儿想象绘画。

　　三、 讲述续编故事，介绍作品

　　1、你画的`猫医生是怎么过河的？你来介绍一下你的画。

　　2、你喜欢谁的主意？谁的画？为什么？

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　　活动目标：

　　1、学习双脚立定跳远，提高身体的协调性和灵活性。

　　2、在创设的情境游戏中，通过不同宽度（30cm至60cm）要求的小河，逐步提高技能学习，体验成功的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　塑料泡沫垫、口哨、音乐、地垫、小树教具、水果教具。

　　活动过程：

　　一、热身

　　1、进场，引出情境。

　　2、泡沫垫操。

　　二、基本部分

　　（一）自由探索

　　1、每位幼儿自选一块30厘米宽的“小河”泡沫拼板，自由选择场地尝试跳过“小河”的.方法。

　　2、请个别幼儿示范。

　　（二）教师示范，幼儿学习。

　　1、师分解动作要领：双脚分开与肩同宽，上体稍前倾，双膝屈成半蹲准备，双手摆臂起跳，全蹲落地膝屈，帮助我们站稳。

　　2、幼儿练习立定跳远的动作，教师个别指导。

　　3、孩子掌握动作要领后，尝试加宽两块泡沫板，满足幼儿的个体差异。

　　4、将泡沫板拼成一条长长不同宽度的小河进行游戏。

　　（三）综合游戏《捡果子》

　　1、教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。

　　2、第一遍游戏：熟悉游戏玩法。

　　3、第二遍游戏：比一比谁在规定的时间内捡的果子多。

　　4、幼儿玩两遍游戏结束后，师幼小结，游戏结束，感受喜悦。

　　三、放松部分

　　缓冲：请孩子把捡到的果子给听课的老师看看，围着场地走一圈。

　　（1）轻音乐的伴奏下，放松身心。

　　（2）收拾器械，带着成功的满足回教室。

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　　一、教学目标

　　认知目标

　　让幼儿了解过河的基本方法和安全注意事项。

　　认识并能说出活动中所使用的体育器材名称。

　　技能目标

　　锻炼幼儿的平衡能力和跳跃能力，提高身体协调性。

　　培养幼儿在团队活动中相互协作、共同完成任务的能力。

　　情感目标

　　培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的精神品质。

　　增强幼儿对体育活动的兴趣和热爱，体验运动的快乐。

　　二、教学重难点

　　重点

　　掌握过河的正确方法和技巧，包括平稳地走过平衡木、成功跳过障碍物等。

　　培养幼儿在活动中的团队合作意识。

　　难点

　　幼儿在跳跃过程中保持身体平衡，避免摔倒。

　　引导幼儿积极参与团队合作，共同解决过河过程中遇到的问题。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过展示图片、视频等资料，让幼儿直观地了解过河的场景和方法。

　　示范法：教师亲自示范过河的动作和技巧，让幼儿有一个清晰的模仿对象。

　　游戏教学法：以游戏的形式开展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。

　　小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在团队中相互协作，共同完成过河任务。

　　四、教学准备

　　物质准备

　　在操场上设置一条 “小河”，可以用绳子、塑料带等围成，河的宽度和长度要适合中班幼儿的活动能力。

　　准备一些平衡木、小垫子、塑料圈等器材，作为过河的工具和障碍物。

　　为每个幼儿准备一个小背包，里面装有一些小玩具或小零食，作为过河后的奖励。

　　经验准备

　　幼儿已经有过一些简单的体育活动经验，如跑步、跳跃等。

　　幼儿对水和河流有一定的`认识和了解，知道过河需要小心谨慎。

　　五、教学过程

　　开始部分（约 5 分钟）

　　教师带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各部位关节。

　　教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己见过的河流和过河的方法，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　基本部分（约 20 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组 4-5 人。每个小组推选一名小组长，负责带领组员过河。

　　教师在 “小河” 边指导幼儿进行过河练习，鼓励幼儿勇敢尝试，帮助幼儿克服困难。

　　各小组之间可以进行比赛，看哪个小组最先全部过河，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

　　教师向幼儿详细讲解过河的方法和技巧，包括如何走过平衡木、如何跳过障碍物等。

　　教师强调过河过程中的安全注意事项，如要排队过河、不要推挤、要听从老师的指挥等。

　　讲解过河的方法和规则

　　分组练习过河

　　结束部分（约 5 分钟）

　　教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体各部位等，缓解身体疲劳。

　　教师对本次活动进行总结和评价，表扬幼儿在活动中的表现和进步，指出存在的问题和不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

　　教师为每个幼儿发放小背包里的奖励，让幼儿体验成功的喜悦。

　　六、教学延伸

　　在美工区，让幼儿用绘画、手工等形式表现自己心目中的河流和过河的场景。

　　在语言区，提供一些与河流、过河相关的故事书和图片，让幼儿阅读和讲述。

　　在户外活动时间，继续组织幼儿进行过河游戏，增加游戏的难度和趣味性。

　　七、注意事项

　　教师要时刻关注幼儿的安全，在过河过程中要及时给予帮助和指导，避免幼儿发生意外事故。

　　活动场地要平整、宽敞，避免有尖锐物品和障碍物，确保幼儿的活动安全。

　　根据幼儿的身体状况和运动能力，合理调整活动的难度和强度，避免幼儿过度疲劳。

　　鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫幼儿做自己不愿意做的动作，尊重幼儿的个性和兴趣。

　　幼儿园中班体育活动优秀教案过河 10

　　一、教学目标

　　技能目标

　　幼儿能够掌握跳跃、平衡等基本动作技能，成功通过各种 “小河” 障碍。

　　提高幼儿的身体协调性和灵活性。

　　情感目标

　　培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质。

　　增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　让幼儿学会运用不同的方法过河，如跳跃、跨越等。

　　确保幼儿在活动中的安全，正确引导幼儿进行体育活动。

　　教学难点

　　如何引导幼儿自主探索过河的方法，并在活动中遵守规则。

　　提高幼儿在活动中的参与度和积极性。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过使用实物教具（如垫子、绳子等）来模拟小河，让幼儿更直观地理解活动场景。

　　游戏教学法：以游戏的形式开展活动，增加活动的趣味性和吸引力。

　　示范法：教师亲自示范正确的动作和方法，引导幼儿学习。

　　小组合作法：将幼儿分组进行活动，培养他们的团队合作能力。

　　四、教学准备

　　物质准备

　　若干块垫子、绳子、塑料圈等作为过河的道具。

　　小奖品若干，如贴纸、小玩具等。

　　欢快的背景音乐。

　　场地准备

　　在幼儿园操场上选择一块平整、安全的场地，设置好 “小河” 的场景。

　　五、教学过程

　　热身活动（5 分钟）

　　教师带领幼儿进行简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，活动全身关节。

　　播放欢快的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

　　导入活动（3 分钟）

　　教师通过讲述一个小动物过河的故事，引起幼儿的兴趣。

　　提问幼儿：“小朋友们，你们知道小动物是怎么过河的吗？今天我们也来学习一下如何过河。”

　　讲解示范（5 分钟）

　　教师展示各种过河的道具，并向幼儿介绍它们的使用方法。

　　示范如何用跳跃的方式跨过垫子 “小河”，如何用走平衡木的方式通过绳子 “小河”，如何用钻的方式穿过塑料圈 “小河” 等。

　　强调活动中的安全注意事项，如不要推挤、要按照顺序进行等。

　　幼儿实践（15 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次尝试通过不同的 “小河”。

　　教师在旁边观察指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。

　　可以组织小组比赛，看哪个小组的幼儿能够最快、最安全地通过 “小河”，增强幼儿的竞争意识。

　　放松活动（5 分钟）

　　教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展身体等。

　　对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

　　给幼儿发放小奖品，让他们体验到成功的喜悦。

　　整理场地（2 分钟）

　　教师和幼儿一起将活动道具整理归位，保持场地整洁。

　　六、教学延伸

　　在活动区投放更多的体育器材，如轮胎、积木等，让幼儿自主探索更多过河的方法。

　　组织幼儿进行户外拓展活动，如到公园或郊外寻找自然中的. “小河”，并尝试用学到的方法过河。

　　开展与过河相关的主题绘画活动，让幼儿画出自己心目中的过河场景。

　　七、注意事项

　　确保活动场地的安全，检查道具是否牢固，避免幼儿在活动中发生意外。

　　根据幼儿的实际情况调整活动难度和强度，满足不同幼儿的需求。

　　引导幼儿遵守活动规则，培养他们的规则意识和良好的行为习惯。

　　在活动中关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持。

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