人教版七年级生物下册知识点
生物是一门内容丰富多彩的学科,它把我们带入一个奇妙的世界。但是由于七年级的学生对生物这门课程比较陌生,很多生物知识都不知道。下面是百分网小编为大家整理的七年级生物知识,希望对大家有用!
七年级生物下册知识
人的生活需要营养
第一节:食物中的营养
1、六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐
其中:有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素),无机物:(水、无机盐)
2、三大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质
3、第七营养素:膳食纤维(也叫纤维素)
4、食物来源:①糖类(谷类、根茎类)
②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果)
③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)
5、营养组成:①糖类:(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)
②脂肪:(甘油和脂肪酸)
③蛋白质:(20多种氨基酸)
6、作用:①糖类:①主要供能物质;②构成细胞组织
②脂肪:①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织
③蛋白质:①构成细胞组织的重要物质;②也可分解提供能量
7、维生素和无机盐
营养成分 | 主要作用 | 缺乏症 | 含量较多的食物 |
维生素A | 皮肤粗糙、夜盲症 | 肝脏、胡萝卜、黄色玉米 | |
维生素B1 | 神经炎、脚气病 | 动物内脏,种皮和胚芽 | |
维生素C | (特性:能使紫色的高锰酸钾溶液褪色) | 坏血病、抵抗力下降 | 新鲜水果蔬菜 |
维生素D | 促进钙、磷吸收和骨胳发育 | 佝偻病、骨质疏松症 | 肝脏、蛋黄 鱼肝油 |
水 | 细胞的主要组成成分,占体重60%-70% | 失水20% 会有生命危险 | |
无机盐 | 构成人体组织 | 蔬菜、豆类、奶类 | |
钙 | 构成骨骼和牙齿的重要成分 | 儿童佝偻病、老人骨质疏松症 | 豆类、蛋、奶 |
铁 | 缺铁性贫血 | 肝、蛋、奶 | |
碘 | 地方性甲状腺肿 | 加碘盐 |
第二节:消化和吸收
1、消化系统的组成两大部分:①消化道;②消化腺 课本8页图3.1---4
2、消化道:①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小肠;⑥大肠;⑦肛门。
3、消化腺两大类:①大消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺
②小消化腺:胃腺、肠腺。
4、口腔:
消化:食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。
(1)唾液腺:分泌唾液, 含有唾液淀粉酶, 分解淀粉为麦芽糖, 属于化学性消化.
(2) 舌:①作用:搅拌;属于物理性消化
(3)牙齿:作用:咀嚼,属于物理性消化
5、胃:呈囊状;具有较大的伸展性;容纳食物2升左右;
(2)胃壁内有胃腺:(小腺体)分泌胃液;内含胃蛋白酶;分解蛋白质为多肽, 属于化学性消化。
6、小肠:①消化系统的主要器官;长度:6米
肠壁内有肠腺,分泌肠液;含多种消化酶;属于化学性消化;
7、肝脏:
①分泌胆汁,不含消化酶;乳化脂肪为脂肪微粒;属于物理性消化。
8、胰腺:分泌胰液;有多种消化酶;属于化学性消化。
七年级生物下册必背知识
人体的营养
1、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质,蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
2、检测蛋白质用双缩尿试剂,呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂,呈现褪色反应。
3、糖的主要来源是谷类和薯类,蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类,脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A,但含胡萝卜素,在体内可转化为维生素A,动物性食物含维生素A。
4、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D和钙。
6、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的`消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁,作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒,从而增加了脂肪颗粒的接触面积,有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是:容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
7、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生素。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。
9、消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点:1)消化道中最长一段,环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3)含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪。
消化腺:唾液、腺胃、腺肠腺、胰腺、肝脏;
消化液:唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁;
消化液排出入的器官口腔胃小肠
消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖类、蛋白质、脂肪的酶不含消化酶。
10、消化管的各部分的吸收功能:
口腔、咽、食管:无吸收养分的功能 ;
胃:部分水和酒精;
小肠:绝大部分的营养物质;
大肠:少量的水、无机盐和部分的维生素。
11、营养不良和营养过剩都属于营养失调,造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。
12、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。
七年级生物上册基础知识
认识生物
第一节 生物的特征
(1)需要营养
(2)能呼吸
(3)能排出体内产生的废物
(4)能对外界刺激作出反应
(5)能生长和繁殖
(6)具有遗传和变异的特性
(7)除病毒外,生物都由细胞构成
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
2.生态因素分为生物因素和非生物因素。常见的非生物因素有光、温度、水等。
3.科学家探究的一般过程:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流
4.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。对照实验只能有一个变量。
5.对照组指两个条件因素都处于自然状态;实验组指人为改变了某个条件因素。
6.生物与生物之间的相互关系有:捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
7.生物与环境的关系:环境影响生物,生物适应并影响环境。
第二节 生物与环境组成生态系统
1.在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水等。
3.生产者、消费者、分解者物质循环关系:(1)生产者、消费者都指向分解者;(2)生产者、分解者相互指向;(3)消费者不指向生产者。
4.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
5.食物链起始环节是生产者,其他都是消费者,食物链中不包括分解者和非生物部分。
6.在食物链中,营养级别越高,生物数量越少,有毒物质越多。
7.生态系统的成分越复杂,其自动调节能力越强。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1.地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈。
2.生物圈的范围包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
3.森林生态系统的功能:防风固沙,调节气候,净化空气,涵养水源;草原生态系统的功能:保持水土,防风固沙;湿地生态系统:净化水源,蓄洪抗旱;农田生态系统:农作物为主体,动植物种类少,自动调节能力差。
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