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儿童的经典诵读手抄报素材
在现实的学习、工作中，大家都听说过或者使用过手抄报吧，借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。究竟什么样的手抄报才是好的手抄报呢？下面是小编收集整理的儿童的经典诵读手抄报素材，希望对大家有所帮助。
难忘的经典诵读作文
每个星期四的中午12点，我总要和几个同学去少年宫参加经典诵读。
那时，因为阅览室在四楼，所以我每次都跑得气喘吁吁，同学们等老师打开阅览室门的时候，都一窝蜂地挤进去，我非常幸运每次都抢到了第一的位置。记得我第一次来的时候十分紧张，手一直在发抖，但在老师的鼓励下，我慢慢地不再紧张了，甚至还喜欢上了这里。
胡老师待人和蔼可亲。前几天老师教我们《夜泊秦淮》这首诗，老师示范读了三遍，然后合上书背了一遍，老师的嘴巴像有魔力似的，一会就背好了，我和同学们都惊呆了，老师温和地说：“现在你们也来读读背背吧！”我们好像都沉浸在老师的读书声中，半天才回过神来，然后捧起书认真地读起来，我读了几遍再背一遍，可总是结结巴巴的，我就这样读了背，背了读，舌头好像被什么东西卷了起来，脑袋一到“商女不知亡国恨”就断电了。我就开始有点灰心了，放下书，偷偷看同伴的情况。老师看见了，似乎懂得我的心思，连忙对我说：“可不能放弃，坚持就是胜利！”
我觉得老师说得对，我决不能辜负老师的期望。于是，我通过反复诵读，终于背得滚瓜烂熟了。老师说了一声好，阅览室立刻安静起来，安静得连一根针掉下来都能听得见。老师又说：“会背的同学请举手。”大多数同学都自信地举起了手，只有少数同学没有举。老师应该是觉得刚刚我灰心了，现在举起了小手很不容易，所以，他第一个就让我来背。我也像老师那样流利地将《夜泊秦淮》这首诗背出了，老师连声夸道：“好！好！背得好！”我心里想：我终于成功了。
从这件事中，我明白了这样一个道理，坚持就是胜利！努力就会成功！
诵读经典，伴我成长作文
文化经典诵读能使学生在诵读经典中感受传统文化的巨大魅力，弘扬和培育民族精神，激发我们的爱国情感，提升人文素质，10月25日《焦作晚报》02版《我市24所学校被命名经典诵读示范校》报道意味着我市对文化经典诵读活动的肯定，也让我们实验小学的学生再次感受到经典诵读的魅力。
诵读经典可以让我们从中收获知识与做人的道理，诵读可以使我们的头脑充满奇思妙想，提高我们的语言表达能力，使我们看得更远。但是经典诵读不是一朝一夕就能有成就的，文化的培养是一个长期的过程，我们实验小学作为河南省经典诵读示范学校经典诵读应该是走在了前面。
一入校我们就有校本课程《古诗词300首》，学校设立了诵读课程，开展“毛毛虫与蝴蝶”阶梯阅读，校园里开设了百家讲坛让我们聆听窗外的声音，学校还推行“晨诵、午读、暮省”，引领我们传承中华文化的精髓。学校还开展亲子阅读和图书交流活动，每学期每个班的老师都会在优秀的图书中选择1～2本为亲子阅读书籍，家长和孩子一起诵读交流，将经典图书在年级间进行交换阅读。坚持的力量是伟大的，4年来，大多数同学已背会书本外的近200首古诗词，我也阅读了200多本书刊，积累了各类知识。
从诵读中我们开拓了视野，提高了阅读能力和写作能力，从诵读中我们收获了亲情的伟大与无私，学会了要知恩图报，收获了善良与乐于助人，收获了对生活要有积极、向上的乐观态度。诵读经典，伴随着我们健康成长。
国学经典诵读的句子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》
人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈《师说》
多行不义必自毙。——《左传》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
人无远虑，必有近忧。——《论语》
问渠哪得清如许，为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》
生于忧患，死于安乐。——《孟子》
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
他山之石，可以攻玉。——《诗经小雅鹤鸣》
拓展：经典诵读班级口号
1、用心阅读，精彩人生。
2、用读书改变我们的生活。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、博览拓襟怀，深读知境界。
6、雅言传承文明，经典浸润人生。
7、与经典同行，与圣贤为友。
8、坏书无益，益书无害。
9、行璀璨之旅，品墨香人生。
10、书籍的家园，知识的海洋。
11、快乐读书，快乐成长。
12、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
13、读书，让生活更和谐。
14、读书，越读越精彩。
15、与书相伴，其乐无穷。
16、读千年美文，做少年君子。
17、坚持读书，其乐无穷。
18、快乐阅读，智慧人生。
19、轻松读书，快乐生活。
20、读出未来，书送希望。
21、郁郁书香，伴我成长。
22、与书本为友，与大师对话。
23、乐读书，正品行。
24、复兴中华，从我做起。
25、沐浴书海，香溢校园。
26、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
27、读书读得好，问题难不倒。
28、漫漫人生路，满满书香情。
29、沐浴书香，快乐成长。
30、经典润心灵，书香溢校园。
31、与好书为伴，做优秀学生。
32、书是实现理想的阶梯。
33、学习经典文化，陶冶美好心灵。
34、读优秀书，做高尚人。
35、阅览万卷，魅力无限。
36、书香萦绕，情满外校。
37、书韵校园，书韵生活。
38、读书好，好读书，读好书。
39、翰墨飘香，书韵流传。
40、诵读，让校园精神起来。
41、读圣贤书，做正直人。
42、享读书之乐，浴书香之馨。
43、相约好书，牵手美文。
44、读书，远离平庸。
45、读书，明理，成才。
46、人人爱读书，个个状元才。
47、一馆藏天下，智慧千万家。
48、读万卷书，行万里路。
49、以书为伴，其乐无穷。
50、字字珠玑，书香万里。
51、读高雅书，做优雅人。
52、以读书为荣，以用书为乐。
53、书香飘万里，陶冶你我他。
54、漫步书海，品味人生。
55、书香为径，笔墨成河。
56、学习诚可贵，阅读价更高。
57、与书籍同行，为成长阅读。
58、一日无书，百事荒芜。
59、营造诗意校园，建设精神家园。
60、不读书，不明理，不成才。
61、与好书做伴，与文明同行。
62、精彩人生，从读书开始。
63、快乐阅读，伴我成长。
64、读千古美文，做快乐的人。
65、诵读，为人生打下高雅的底色。
66、我读书，我快乐，我成长。
67、书，伴我同行，催我成长。
68、书，是人生的指路灯。
69、与经典同行，为生命阅读。
70、诵读经典，诗话人生。
71、诵读经典诗文，传承华夏文明。
72、诵国学经典，品盛世文明。
73、传承中华文化，感受母语魅力。
74、走近经典，与书为伴。
75、读中华经典，做龙的传人。
76、读好书，做好人。
77、品书之香，思书之味。
78、感受文字之美，尽享读书之乐。
79、读书是洗涤灵魂的过程。
80、人人读好书，好书人人读。
81、读书修身，读书养性。
82、读高雅书，做高尚人。
83、从小多读书，长大不会输。
84、腹藏万卷书，乾坤任遨游。
小学生诵读古诗
1、江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕（chì）勒（lè）歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹（qiónɡ）庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风
（唐）李峤（qiáo）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞（rèn）山。
羌（qiānɡ）笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
7、登鹳（ɡuàn）雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
9、凉州词
（唐）王翰（hàn）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10、出塞（sài）
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还（huán）。
但使龙城飞将在，
不教（jiào）胡马度阴山！
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