孩子你们真棒的信息技术教师随笔

　　一直认为，信息技术老师就是教会学生掌握电脑操作技能的老师，与学生没有太多的思想交流。并且一周一节信息技术课，学校那么多学生怎么可能记得住，所以，就更别提什么情感交流了。但是，今天学生却给我上了一次别开生面的课！

　　今天，像往常一样，一次普通的电脑课；像往常一样，老师讲解学生练习；像往常一样，热闹的课堂。与其他班级一样，三年级班级中也有"教不会"的学生。在农村，学生的电脑操作水平比较低，掌握起知识技能来也比较慢，再加上硬件条件不是很好，因此，一个班往往2、3名学生一台电脑，这就使每个学生练习的时间又缩短了一大半，但是"画图"已经学习半学期了，最基本的画图工具也应该会运用了，可……唉！

　　"这节课我们重点再复习一下怎么用椭圆、矩形、直线、文字、圆角矩形等画图工具，画一幅较完整的画。"我不知道这是第几遍说出这些工具的名称。"这节课只要哪个小组（2人一台电脑，为一个小组）能运用椭圆等这些工具画出老师演示的一幅简单图画，老师就推荐他的作品参加电脑作品大赛，并且可以自由练习，也可以玩游戏（孩子们很喜欢玩游戏），画不完的不能下课。"我郑重其事地宣布后，又仔细地、慢慢地把这些工具的运用方法演示了一遍，并画了一幅简单的图画。然后，让学生照着重复画一遍。在奖惩动力的激励下，在我连喊带教的督促中，一个又一个的小组过了关，他们获得了自由，开心地玩起了游戏。还剩下2个小组了，4个孩子满头大汗，傻愣愣地站着，像是不知该从哪儿下手。"动动脑筋，好好想想，老师刚才是怎么做的。"我气得大声喊。2个小组，4个孩子手忙脚乱地滚动着鼠标，一会儿他拿着鼠标碰两下，一会儿她拿着鼠标画两下，但就是画不正确。"算了，别画了。"我又气愤又失望地瞪着他们，无奈地喊道："别画了！站在那儿，别动！"气得我懒得再看他们，转过身去看另一边的学生玩游戏。

　　突然感觉到身后很吵，很挤，怎么回事？我极不情愿地转过头去……啊！那4个孩子的周围站满了已经玩游戏的同学，同学们纷纷放下自己手中的游戏，陪在4个孩子身边，有的给他们"出谋划策",有的给他们演示操作，甚至有的学生手把手地教他们。我呆住了，只见一串串的汗水顺着他们的鬓角流下来，头发湿透了，贴着脑门，贴着鬓角，小脸通红，认真地听着其他同学的'解释。我已经让他们停止了，已经对他们失望了，但是他们没放弃，全班同学对他们没放弃，一遍又一遍地教他们，4个孩子仍然一遍又一遍地练习着，虽然还是不正确，虽然还是无法完成，但是幼小的他们不懂得放弃，不理解失望，单纯幼稚的他们只是觉得要做好，为自己争得玩的机会，为自己争得参加比赛的机会，让自己和下面那些学生一起开心一下啊！我的心震颤了，他们还是孩子啊！才9岁啊！才9岁的孩子都懂得不放弃，9岁的孩子都懂得互帮互助，9岁的孩子都懂得团结！我真不该……！于是，一句话冲口而出："知道努力，这很好！现在做得真不错，老师手把手地教你们，然后回去再练习练习一定会做得更好。"我微笑着，温和地说。在我和全班学生的鼓励帮助下，终于，4名孩子完成了操作，全班学生高兴地欢呼雀跃。"老师决定把他们的画推荐上去，参加比赛，好不好？"我动容地说。"耶！老师万岁！"孩子们兴高采烈、欢呼雀跃地喊了出来。我的心啊，竟有冰雪融化、春暖花开般的舒畅。

　　原来，对孩子们宽容一点的感觉竟是如此之好。虽然他们画得很牵强，虽然在电脑作品比赛中他们没有得奖，但我知道他们尽力了，他们为了自己赢得了掌声，我为他们感到自豪！孩子们，你们真棒！

　　反思自己，学生们的表现让我从中学到了很多东西。人生需要一种坚持不懈的精神，只有聪明是没有用的。如果你不去努力，等待你的只能是空中楼阁。就算你不怎么聪明，也不要紧，只要你努力了，就一定会成为一个有才能的人。同时，作为教师，有一点宽容的胸怀，在教育上，适时多点宽容，严中有爱，严中有格，严中有度，我们的学生该有多么幸福！我们的教师又该有多么幸福！

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