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这么做孩子有恒心和毅力

时间:2022-02-24 09:20:48 好文 我要投稿

这么做孩子有恒心和毅力

  有恒心,有毅力,是每一个父母都希望孩子能拥有的品质,因为恒心和毅力是成功的重要因素。不过,我们看到,大部分孩子小的时候意志力并不那么坚强,他们经常会因为一些小的挫折或诱惑而沮丧,放弃。意志力是可以通过后天培养的。换句话说,我们可以通过后天培养,将孩子培养成一个有恒心、有毅力的人。

这么做孩子有恒心和毅力

  一、当孩子碰到挫折想要放弃,父母可以怎么做?

  在孩子们希望挑战一件事,或者学一样新技能的时候,遇到困难很正常,产生沮丧情绪也多见。此时,父母可遵循如下原则陪伴孩子度过沮丧、学会坚持:

  1、陪在孩子身边,参与孩子在做的事情,给孩子提供他需要的东西或者方法。当然,是在孩子遇到困难的时候。只要孩子自己沉浸在做某件事的喜悦和专注当中,父母最好别打扰,也不要有任何点评。

  2、每当孩子小有成就,就充分鼓励——为此,父母给孩子提供的帮助也要适可而止,要让孩子明白,事情的成功跟他自己的付出,才是因果关系。

  3、孩子因为坚持收获成就感时,顺便替孩子解释清楚他那一刻的愉悦,名字叫做自豪。大声告诉他:能够坚持到底,他很了不起。

  4、若孩子遇到困难,还可以引导孩子调整计划或策略,更好地实现目标。

  5、过程中,多夸孩子努力。最后目标实现以后,父母再告诉孩子:他的努力有了成功的结果。在这样的激励下,孩子就能够持续向前,懂得坚持。

  6、当孩子失败的时候,不要批评。面对孩子的困惑,明确告诉他,“没事,你只是暂时做不到。”这句话会给孩子安慰和希望,帮孩子有力量、有决心再去尝试,学会坚持到底。

  除了上述简单的原则外,还有一些比较有效的方法,父母平日里尝试用用,可以有效提升孩子坚持不懈的能力。

  二、帮孩子把一个大目标分解成若干小目标

  若实现一个大目标对孩子来说太难,那父母不妨试着把这个大目标分解成若干小目标,教会孩子一步一步来。分解后的步骤,需在孩子的能力范围内。这样每一次完成一小步,都会带给孩子多一些成就感和自信。如此,大目标对孩子来说就不那么难以企及了。

  比如说,日常生活中,孩子不会穿衣服,让他们做个家务也都是做得一团糟。往往这个时候家长就会开始唠叨或者批评,然后孩子们原本萌生出的要做某件事儿的积极性,瞬间就被浇熄了。其实,父母可以做的是:教孩子穿衣服的步骤,第一步挑好衣服;第二步把要穿的衣服按次序摆好;第三步,分清楚正反面……做家务也一样可以分解成这样的步骤。在孩子刚开始尝试的时候,可以陪伴他们一起做一次。没人生来就会做一切。父母对孩子的引导不可或缺,即使只是我们看起来非常简单的穿衣服系鞋带。

  这个过程中,父母也可以鼓励孩子去发挥自己的`积极性、主动性,想出更多灵活的方法,去实现那些小步骤以及大目标。因为孩子获得了来自父母的支持、有效引导,自信心满满,创造力也就更容易有发挥的自由。

  三、 陪孩子一起,挑战一件有难度的事

  可以陪孩子一起学一样新技能。比如跳绳、踢毽子、玩球,或者学习某样乐器等。

  这些技能对孩子来说需要一个学习过程。而一旦学会了,孩子又能从中受益匪浅。所以,将这类技能的学习定为一个“目标”,孩子很容易从习得这个技能的过程中,养成坚持不懈的好习惯。

  若担心孩子过程中坚持不下来,那么可以做一张进度表。注明日期,以及每一天/周孩子的进步。最好再备些小贴纸,贴在每一点进步的后面。进度表要贴在孩子抬头就能看见的地方,随时提醒孩子他的坚持和进步带来的快乐与成就感。

  四、陪孩子读一些“坚持”主题的故事

  阅读是另外一个潜移默化影响孩子人格品质的方法。《很饿很饿的毛毛虫》、《小种子》、《遮月亮的人》、《杰德爷爷的理发店》等,许多经典绘本中,都讲述了关于坚持、毅力以及梦想实现的主题。中国传统故事如《愚公移山》、《龟兔赛跑》等,其实父母也可以讲给孩子听。

  当然,也可以改编故事,进行富有对比性的角色扮演,大人扮演没有毅力的角色,孩子扮演能够坚持到底的角色,如此鲜明的对比中,让孩子体验到坚持的愉悦,体味坚持的智慧。

  为了让你更快捷地找到培养孩子恒心和毅力的故事,积木宝贝奇妙故事特意录制了一期《竞选新美猴王》的故事。

  故事是这样的:4只小猴子竞选新美猴王,其中3只小猴子各有特长,信心满满,相比之下,另1只小猴子不仅身体瘦小,也没有什么特长。然而,在一个月的考核期内,前面3只小猴子都投机取巧,它们并没有认真地磨铁杵,而是用现成的绣花针去顶替;只有那只最不被看好的小瘦猴,日复一复地坚持自己磨,最后真的将铁杵磨成了绣花针,成为了新任美猴王。

  这个新版“只要功夫深,铁杵磨成针”的故事让孩子明白了:

  想要成功,自恃聪明,投机取巧没有用,只有踏踏实实,坚持不懈地努力才有用。不管是对骄傲的孩子,还是不自信的孩子,都很有意义。