九年级物理《天平的使用方法》教学反思

九年级物理《天平的使用方法》教学反思

　　学生在学习天平的使用方法时，总感觉有点摸不着头绪。倒是也总结了“看、放、调、称、记”五个字，很多资料上也都是这么做，但总感觉学生全凭记忆，不甚理解，要是再遇到变式习题时更是不能准确应用天平的使用方法。

九年级物理《天平的使用方法》教学反思

　　现在想来，其实按天平的构造一件一件的来说明其功能，让学生从根上明白其原理，应该好一些。具体来说：

　　底座，要放在水平台上。

　　横梁，两臂长度相等，如果两边所放质量相等时，会平衡。

　　托盘，是用来放物体和砝码的。

　　标尺，上有标度，代表的是天平的.感量。

　　游码，相当于在称量时添加砝码，使用前要调到0刻度。

　　平衡螺母，是称量前用来调节天平平衡的，哪边高了向哪边调节。

　　分度盘，是用来横梁指针位置的。

　　指针，指在分度盘中线处表示横梁平衡。

　　砝码，只能用镊子加减，其总质量表示称量。

　　这样来描述天平，学生就能很好的把天平的使用和天平的构造联系起来，使抽象的记忆变成直观的记忆。

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