三年级语文词语小报设计

三年级语文词语小报设计

　　语文是思维的工具，做三年级语文词语小报能锻炼学生的思维能力，还能向他人宣传关于语文的知识。下面是百分网小编收集的三年级语文词语小报，一起来看看吧!

三年级语文词语小报设计

　　三年级语文词语小报展示

　　语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

　　总类：科学;分类：人文科学;子类：人文教育科学;属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。

　　语文教学的目的.有三个：

　　①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

　　②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

　　③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

　　我是平凡的，我生命中的转折也是平凡的。可就是因为那一次平凡的转折而改变了我。——题记

　　在很久很久以前，我生活在一个美丽的花园里，而我却不那么美丽。浑身的绿叶，头上又小又少的花朵，让我在高贵的玫瑰、典雅的牡丹……面前抬不起头来，深深的感到自卑。

　　每天我只是默默的吸收主人赏给我的养分，不与其他花交流，变成了一个孤单的小个体，同伴们也渐渐离我远了，最后连主人也认为我是一个穷苦的象征，不喜欢我了，想把我送人了。

　　可主人家里集市很远，中途还要经过一个沙漠。主人自己的水都不够，更别说给我浇水了，平时过惯了“衣来伸手饭来张口”的日子，这么些天可怎么过呀!

　　一路上的颠簸使我疲惫不堪，加上口渴，我更加昏昏欲睡。突然间，我触碰到了地面，来不及想就睡过去了。等我苏醒时，已是黄昏了。我四周张望着，寻找着我的主人。我开始绝望了，也许是他遗忘了我，也许是他抛弃了我……可不管怎么样，我现在都在沙漠里，都必须面对这样的一次转折。

　　我并不气馁，开始靠自己的力量寻找水源，我不想再其他的花儿面前抬不起头，所以我要自立。

　　经过多年的环境所迫，我已经适应了干旱的条件。我的根变得很长很长，足以吸收沙漠底部的水源。由于长期的干旱，我那茂密的叶子，也开始枯萎、收缩。变成针状的，这还成为了保护我的坚硬武器呢!

【三年级语文词语小报设计】上海花千坊相关的文章：