有关名师独特的英语自学方法介绍

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有关名师独特的英语自学方法介绍

　　Interesting：从看英文电影开始培养自学英语的兴趣

有关名师独特的英语自学方法介绍

　　看英文电影的学习技巧：

　　1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏；

　　2、随时记录一些好句子，进行中英文比较；

　　3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音；

　　4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

　　自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。

　　Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础

　　背单词的学习技巧：

　　1、零散时间多遍记忆法：

　　根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了！

　　自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新！不信你可以试试。

　　2、词根词缀记忆法：

　　至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。

　　词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

　　常用的前缀主要有：

　　ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的

　　ap—表示添加 append 悬挂 apposition 同位置

　　bi—表示两、重 bicycle 自行车 bigamy 重婚

　　com—表示共同 combine 联合 compete 相争

　　dis—表示分开 disarm 裁军 dislike 讨厌

　　im—表示不 impossible不可能的 immoral 不道德的

　　in—表示不、向内 informal 非正式的 inhuman 不人道的

　　non—表示无 nonparty 无党派的 nonmetal 非金属

　　pro—表示向前 progress 进步 prognostic 预兆

　　re—表示回、重新 review 复习 reaction 反应

　　un—表示不、非 unhappy 不快乐的 unbalance 失去平衡

　　常用的后缀主要有：

　　al—表示人、物 rival 竞争者 mural 壁画

　　cy—表示状态、职位 bankruptcy 破产 captaincy 船长

　　er—表示人、物 teacher 老师 cooker 厨具

　　able—表示可能的 movable 可移动的 passable 可通行的

　　ful—表示充满 beautiful 美丽的 useful 有用的

　　or—表示人、物 actor 男演员 mirror 镜子

　　ist—表示人 copyist 抄写员 socialist 社会主义者

　　ment—表示行为 enjoyment 娱乐 movement 运动

　　ing—表示令人 exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的

　　ed—表示感到 excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的

　　less—表示没有的 resistless 不抵抗的 homeless 无家可归的

　　ly—副词后缀 gently 轻轻地 intently 专心地

　　tion—名词后缀 graduation 毕业 relation 亲属

　　典型的前后缀应用举例：

　　excite vt.刺激 → exciting adj. 令人兴奋的 → excited adj.感到兴奋的 → excitement n.兴奋

　　smile v./n.微笑→ smiling adj. 微笑的 → smilingly adv.微笑的 → unsmiling adj.不笑的

　　自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。

　　3、对比近义词、反义词及形似总结记忆法：

　　英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能力。

　　表达“生气”： angry （英式用法）→ mad（美式用法）→ be blue in the face （词组）→ feel hot under the collar （词组）→ piss off（词组）

　　表达“破坏”： damage → destroy → demolish → destruct 4D破坏

　　表达“旅行”：trip （出差性的）→ travel（周游世界性的）→ journey（陆地上的）→ flight（空中）→voyage（海上）→tour（以玩目的）→sightseeing（观光）

　　表达“打扰”：bother（口语）→ disturb（正式）→ interrupt （较不礼貌的）

　　表达“很好的”：wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary

　　初学者练习英语口语的一点建议

　　英语学习中，口语一直是困扰大多数人的问题，对于初学者尤其如此。理由归纳有三：缺乏语言环境；难以所学为所用；基础薄弱，词汇量少，句型单调。以下朗阁海外考试研究中心的老师将对自身英语学习、教学中出现的问题和一些经验进行总结，希望能帮助更多人更有效合理的提高自己的英语口语水平。

　　常听到英语学习者们抱怨自己不是在英语国家，没有语言环境。当然，我们不否认在英美国家生活对于英语口语的提高会起到潜移默化的作用。可是王铁人说过：“有条件要上，没有条件，创造条件也要上。”这对于英语口语学习尤其适用。做任何事情，若想要做好，关键就是一个决心。前辈们英语学得呱呱叫的例子不胜枚举，一本教科书，一部收音机，一台复读机，一本词典，也曾经成就过很多外交官。总言之，英语环境要自己创造，英语角，口语搭档，独自练习都不失为良策。朗阁海外考试研究中心的老师在此主要说说独自练习的方法，因为其可操作性较强。

　　1. 口语听力，双管齐下

　　强烈推荐把口语和听力结合起来一起练习。虽然如今的口语书籍种类繁多，功能各异，但是以本人之见，最好的口语来源莫过于各类场景的听力材料了。雅思听力（贴近生活，场景性强），托福听力（学术场景较多），英语电影（主题各异，口音不同），英语广播（BBC和VOA中的慢速英语比较适合初学者，可是更建议听地方之声的某些英语聊天节目）。在听力过程中，发音，句型，语速都可以得到很好的模仿。

　　例如：雅思听力中会有这样的场景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此话题是在陈述经济发展对于环境的影响，句中，词汇boom, blindfold, deterioration都可以补充到我们的口语中。同时，听力可以帮助我们更好的纠正发音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英语学习者都没有意识到的一点是，跟读听力中的长句子，既有利于我们在交际中跟上他人语速的flow，也有助于我们自身运用长句子的能力和表达中断句，语调的把握。

　　2. 设想场景，积累素材

　　对于教材问题，朗阁海外海外研究中心的老师认为，所有你看到的英语都有可能成为你口语的素材。只要你每看到听到英文材料时，设想一下你会不会在某种情况下需要用到如此的表达，如果答案肯定，那么请记录在你的便签本上，平常多翻翻，多念念，甚至于总结下。比如设想下你自己的交际场景，总结下你可能用到的问句和答语。例如：在餐厅点菜，waiter可能问你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I'll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情况下，on second thought就应该是你总结的句型。口语资料中，选出自己要用的东西，活学活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，预想你可能面临的场景。然后自己操练所有的role play。又如，去英语角前，你就该提前准备好自我介绍和至少一个你能够说上至少20分钟的话题。反复演练，然后再去和你的partner交流。谈话中，partners可能会引入更多此方面的话题，这样，你就又多了些素材了。

　　以上就是笔者对于英语口语练习方法的一点小建议，英语口语不仅要从书本和听力中吸收已经提供给你的素材，更要设想自己可能遇到的场景，研究出这些话题所涉及的词汇和句型，才能真正打破口语交流关。

　　和初学者漫谈如何学英语

　　“怎样才能学好英语？”虽然这是一个说滥了的题目，但其实很难回答。我在北外教了整整40年英语，学生几乎年年拿这个问题考我，可我从来没能作出自己感到满意的答复。学会一种语言，涉及的方方面面实在太多了。现在我仅就某些具体问题谈一些个人看法，希望能对初学者有些帮助。

　　首先我想说句人们听腻了的老话：一个人要想学好英语，必须有足够的信心，必须坚信英语是可以学好的。实际上，连国外都有不少人相信中国人学英语很有些天才。每年成千上万的中国人考TOEFL得高分，甚至得满分，有的GRE考得比美国学生还好，都从一个方面证明了这一点。

　　当然，有信心还不够，还必须有决心。因为英语要学好也不容易。必须准备花大力气，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,无论做什么都巴不得以极有限的投资就迅速获得高额的回报。媒体也每每讲些通过自学精通几国外语的故事，让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈子，至今一国外语也不敢吹“精通”两字。但冷静下来想想，世界上恐怕很难有这种便宜事。近来，听说市场上出现了不少诸如“趣味英语”、“奇迹英语”、“疯狂英语”之类的新产品，我没有认真进行过研究，但是我想只要还是 “英语”，总还得按规律来、总还得符合语言的一般规律，英语的特殊规律和中国人学习外语的具体规律吧。“趣味”是一个好东西。生动活泼、丰富多彩的教材教法都有助于学习。但我不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。而现在不少初学者的问题恰恰就是缺少一种刻苦的精神，有些朋友总以为交点钱，上个培训班，泡上一两个学期；每星期心血来潮听几次课，考试时买个“快译通”帮帮忙，就能学好英语，这纯粹是误解。达尔文说过，“It's the dogged that does it”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力气，恐怕很难尝到掌握一国语言的乐趣。

　　说到这里，我忍不住又要“忆苦思甜”了。我们这些六十上下的人当年还是学生的时候，哪里有今天的优越条件？图书短缺，教材单一，和外部世界信息不通。没有英语录像，英语电影就几部四十年代的旧片子，数量比八个样板戏还少。录音机是四、五十斤重的老“钟声”（现在早进了博物馆），练听力时全班人伸长耳朵，站在喇叭口还听不清。外文书报杂志更谈不上。记得在湖北沙洋干校时，学生每天在露天听英语广播，下雨就打着伞听。可即使是这样的条件，人们还是掌握了英语的技能。靠的就是一种坚韧不拔的精神。从这个意义上说，“怎样才能学好英语？”这个问题的回答其实也很简单：天下无难事，只怕有心人。用过去一句口头禅说，就是：想学好英语就必须“丢掉幻想，准备战斗。”

　　初学英语的五十种策略

　　I think of relationships between what I already know and new things I learn in English.

　　思考新学的与已学过的英文有何关联。

　　I use new English words in a sentence so I can remember them.

　　用新学单字造句以便牢记生字。

　　I connect the sound of a new English word and an image or picture of the word to help me remember the word.

　　记生字时，将字的发音与其图像做链接。

　　I remember a new English word by making a mental picture of a situation in which the word might be used.

　　记生字时，在脑中想象一个这个字可以被运用的情境。

　　I use rhymes to remember new English words.

　　使用诗歌韵文记忆生字。

　　I use flashcards to remember new English words.

　　使用有图有字的闪卡记忆生字。

　　I physically act out new English words.

　　以肢体表演所学的生字。

　　I review English lessons often.

　　经常复习课文。

　　I remember new English words or phrases by remembering their location on the page, on the board, or on a street sign.

　　记生字或词组时，会去记这些生字或词组出现的位置，在哪一页、哪一个看板、或哪一个街道的标示上。

　　10.

　　I say or write new English words several times.

　　学生字时，多说或多写几次。

　　11.

　　I try to talk like native English speakers.

　　试着说地道的英语。

　　12.

　　I practice the sounds of English.

　　练习英语发音。

　　13.

　　I use the English words I know in different ways.

　　以不同方式使用所知的英文单字。

　　14.

　　I start conversations in English.

　　主动使用英语与人交谈。

　　15.

　　I watch English language TV shows spoken in English or go to movies spoken in English.

　　观看英语发音的英语电视节目或电影。

　　16.

　　I read for pleasure in English.

　　以阅读英文为乐。

　　17.

　　I write notes, messages, letters, or reports in English.

　　使用英文留纸条、留话、写信、或写报告。

　　18.

　　I first skim an English passage (read over the passage quickly), then go back and read carefully.

　　先快速浏览一段英文，然后再重新细读它。

　　19.

　　I look for words in my own language that are similar to new words in English.

　　在母语里，找英文生字的同义字词。

　　20.

　　I try to find patterns in English.

　　试着找出英文的规则。

　　21.

　　I find the meaning of an English word by dividing it into parts that I understand.

　　将一个生字拆成一些我所知道的部份来了解其含义。

　　22.

　　I try not to translate word-for-word.

　　尝试不逐字翻译。

　　23.

　　I make summaries of information that I hear or read in English.

　　将所听所读的信息，以英文做摘要。

　　24.

　　To understand unfamiliar English words, I make guesses.

　　对不熟悉的英文单字，去猜它的意思。

　　25.

　　When I can’t think of a word during a conversation in English, I use gestures.

　　与人英语对话，有一个字忘了怎么说时，以动作来表达。

　　零基础又如何，起点低照样学好英语

　　谈到英语，很多人都认为自己较差的基本功是英语学习的绊脚石。对于重新拾起英语课本望而却步，更觉得学习英语是一件“不可能的任务”。纵使自己想学，也总在犹豫与不自信中放弃了许多学习机会。事实上，任何学习都有一定的规律，只要掌握了基本的学习方法，学习英语并不是一件遥不可及的事情。为此，本期的语言专家针对英语低起点同学在语音，词汇，时态等几个学习的要素中存在的问题，提出了一些有效的解决方案，供英语初学者参考，希望大家都能在起步阶段在各个学习要素上打好坚实的基础，从而在今后的学习道路上，走得更好，走得更远。

　　词汇，认知≠掌握

　　单词记不住是许多英语同学面临的一个棘手的问题，许多单词背了一遍又一遍，但是用的时候还是一副“理屈词穷”的`样子。事实上，我们知道任何一种语言的单词都可以分为积极词汇和消极词汇。所谓的积极词汇，是指在日常生活中使用频率非常高的单词；反之则称为消极词汇。为了能在最短的时间内掌握英语，同学应该特别注意对积极词汇的学习和掌握。对于一个积极词汇而言，大家应该从四个层面来掌握它，这四个层面就是：音、形、义和词法。例如，take这个单词，表面上看，这是一个非常简单的动词，很多同学都能信口捻来：“take在中文里就是拿的意思。”事实上，take在英语中的用法非常复杂，它和不同的介词搭配可以衍生出许多种动词词组，例如takeoff(起飞，脱掉),takefor(误认为),takein(吸收)等等；同时，在不同的语言环境中 take也会产生许多衍生意，例如Hecantakeajoke.在这句话中，我们不能简单的理解take是“拿起”的意思，而是“承受得起”，因为，这句话的意思是“他开得起玩笑”。可见，同学要很好的掌握take这个单词还是要颇费一些功夫的。

　　我们建议大家，应该从阅读的文章和句子中去记忆单词。同时在词汇的学习过程中，还可以通过前后词缀的学习，对单词进行扩充。可见，要熟练掌握一个积极词汇，是要费很大的功夫的，因此对所接触到的单词根据其在日常生活中所出现的频率进行必要的分类，“将好钢使在刀刃上”，从而提升学习效率。

　　助动词，零基础同学心中的痛

　　说起助动词have和do在否定句、疑问句中的变形问题，很多初学者都会觉得非常混乱。在大部分的语法教材中，关于这两个助动词的变形问题往往就是给同学列出一张表格，要求同学死记硬背。往往同学并没有非常透彻的理解，尤其是have既可以做谓语动词又可以做助动词的时候，往往很难在句子中区分 have什么时候作助动词，什么时候又成为了真正的谓语动词。因此在实际的运用中，就会错误百出。

　　例如，Hehasdinnerat everyday。当把这句话改成一般疑问句或者否定句的时候，可能到很多人嘴里就变成：“Hashedinnerat everyday?”，“Hehasn’tdinnerat everyday.”其实，在这里我们引入组合词的概念来解决这个问题，也就是说我们把一个谓语动词出现在句子中本身就看成是一个“原型+助动词”的组合词。例如，has=does+have,had=did+have，这样的记忆方式非常形象而且简单，同学能够非常轻松的了解，在不同的句式转换中可以其实就是将组合词中分离出来的助动词does，did前置或者变形。

　　时态，其实很简单

　　对于许多英语处在起步阶段的同学而言，时态的准确使用是一个非常大的问题。这和中、英文在表达习惯上的差别是分不开的。中文是将就意和的语言，往往只要意思表达上通顺了，我们就认为表达正确了，并不十分强调结构形式上的正确。

　　常常用一些“会”、“了”、“在”等虚词来表示时态。但是英语是一门更加讲究“形合”的语言。例如通过动词的时态变化来，表现出不同的时间形态。许多同学在初学英语的时候，根本没有时态的概念，常常出现时态混用的现象。

　　在这个问题上，我们建议大家可以尝试用数轴的概念来描绘时态。数轴的原点就是“现在”，数轴箭头方向表示时间的延伸。而在每个数轴点上都有不同对应的时态。通过这种形象的方式，让自己有一个很直观的感受，从而解决时态问题。大家可以将所学到的表示时间前后的时间状语在数轴一一标出，便于自己对常用的时间状语有非常清晰的前后概念。

　　美国孩子学英语玩的五种游戏

　　创造浸入式的环境对孩子的英语学习是非常重要的，考虑到孩子的心理特性和认知能力，将英语融入生活场景中，巧用一些英文游戏，和孩子互动起来，孩子很容易在快乐游戏中无意识的开始英语思维的启蒙，我在美国公立小学担任老师期间，有几个美国孩子常用的英文游戏玩起来很简单，效果也非常好，跟大家一起来分享，家长们每天下班后利用15-20分钟就能很好的带上孩子一起体验到英语学习的趣味和魅力。

　　拼图游戏puzzle，它的种类有很多，包括数字、天气、形状、颜色等等。比如，数学游戏拼图以阿拉伯数字、英语单词的数字及点数共同表达一个数字，一张拼图有从1 到10，并配有虚线。从虚线处剪开后，放至桌子上拼。每一个拼图块上都列出不完整的一个数字或数字的表达，孩子在和妈妈一起尽力拼的同时，会不知不觉地记住图形和对应的数字表达形状。

　　在拼图的过程，孩子会对圆点数与对应的阿拉伯数字及英文数字表达有一个直观感觉，并将图形和这两种表达方式建立联系。也许，孩子不会知道o,n,e 连起来是1 但却在看到one 后反射对应的数字1 ，就好像英语整个单词在大脑中形成照片存储起来。

　　分享的第二个游戏室UNO 牌，这是美国非常流行的扑克游戏。共有108 张牌，所有的牌共分四种颜色，每种颜色的牌上都标有从1 到0 的数字，四种颜色代表不同的词性。蓝牌上的词是动词；绿牌是形容词；红牌是名词；黄牌是其他词性。

　　玩法1：每人第一次分到7 张牌，以出不同颜色引出，第一个出自己拥有颜色最多的并且要读出牌上的单词，后边出的要选第一个出牌相同的颜色出牌同时也要读出自己牌上的单词。

　　玩法2：每个人出牌时，可用牌上的单词造句，然后所有的参与者都要用这个单词依次造句。

　　人数：最少2 人，最多10 人，随意组合一起玩。

　　像玩扑克牌一样玩这个游戏，通过读出来、按颜色出牌、造句等不同的方式让孩子全面、灵活地了解并掌握单词的词性及用法。

　　另外，还有几个家庭创意英文游戏，这些经典的游戏孩子们会百玩不厌，试试在其中加入点英语元素，简单又好玩。

　　跳房子：重点在于在方格内按顺序写上英文字母，每格写一个。向方格内掷入塑料瓶盖、小石头或硬币等小东西，按字母顺序跳到指定方格，捡起它，再按原路跳回。每跳入一个格子，就读出该方格内的字母。

　　藏猫猫：把玩具藏在房间的某个位置，请孩子来找。你可以做些提示，如：It's under/in/beside/behind the…然后换孩子藏你找，看谁每次找得又准又快。

　　美味字母册：选择一些英文字母，比如字母P，让孩子找出单词拼写用P 开头的食物(或者和食物有关的东西)，如：potato(土豆)，pie(派)，pineapple(菠萝)。和孩子一起搜集这些食物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一张纸上。收集多张这种单页后就可以订成一本精美的美味字母册了！

　　今天分享的这几个游戏，都是美国孩子们英语学习中非常流行的，美国是一个移民国家，很多移民孩子从小在他们的第二母语习得过程中会将英语巧妙的融入生活融入游戏，这些实用的学习方法，我们操作起来也很容易，每天抽出一点时间，坚持做孩子最佳的学习陪伴者！

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