高考语文阅读鉴赏表达技巧

高考语文阅读鉴赏表达技巧

　　一、什么是表达技巧

高考语文阅读鉴赏表达技巧

　　表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法;从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。我们关注的应是高考涉及到哪些表达技巧。

　　高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面：

　　1.运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情;以及议论、说明的技巧。

　　2.文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的`变化等。

　　3.布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡、以及前呼后应等。

　　上列各点，在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及。

　　二、鉴赏表达技巧的目标

　　鉴赏表达技巧的目标主要有三项：

　　1.指认文中运用了哪些技巧

　　本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题

　　2.分析某种技巧所表达的内容

　　这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出

　　现。如第37讲“典型试题分析”第1题：“这篇散文题为‘黄土’，请结合阅读材料，简要分析‘黄土’的象征意义。”就属于这类试题。

　　3.分析文中某种技巧所产生的表达作用

　　这也是常用的题目。如2000年全国卷第22题：“这篇散文，①作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?②第六估的结尾改用第三人称‘它’，原因是什么?”2003年的第21题(见后文“典型试题分析”)，都属于这样的试题。

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