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中学思想政治教学中的素质教育的探析论文

时间:2021-08-05 15:29:48 政治 我要投稿
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中学思想政治教学中的素质教育的探析论文

  要想弄明白素质教育的内涵,先要搞清楚什么是素质。素质就是人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质是人的心理发展的生理条件,不能代表人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践,素质也是在社会中逐渐发育和成熟起来的,一个人的素质如何,除了先天条件外,最主要的是后天的培养和实践,我们由此可以看出素质教育的重要性。所谓素质教育,就是以提高全民族的素质为宗旨的教育,是依据国家的教育方针,着眼于受教育者及社会发展的长远要求,以面向全体学生,全面提高学生基本素质,促使他们在德、智、体等方面生动、活泼、全面、健康地发展为基本特征的教育。概括地说,素质教育就是针对学生本来具有能力的和天赋,有目的地进行培养和教育。

中学思想政治教学中的素质教育的探析论文

  一、实施高*政治素质教育的必要性

  1.由于现代科学技术的迅猛发展,知识的更新周期缩短,人类新的实践出现了前所未有的广度和深度,这对现代人提出了新的要求。在政治课教学中,如何结合这些新形势的变化,来提高学生分析问题和解决问题的能力,是政治教学必须解决的问题。

  2.高*改革对政治课带来的影响。高中阶段是学生升学的关键时期,学生能否考入大学,高中阶段的学习非常关键。近年来,国家推行了3+X高考制度改革,政治学科在高考中的地位明显削弱。理科学生又不考政治,会考是否合格也不影响参加高考,对绝大多数学生的重视程度带来了消极影响。政治课教师面对这一变化如何提高学生的学习兴趣及学习成绩,也是教学中必须解决的问题。

  3.政治教学与历史、地理教学如何结合的问题。政治教学内容与历史、地理教学内容交叉的相当多,在教学中如何使这三者教学上各有侧重,不重复又互相结合,使学生对知识有一个完整的了解,同样是政治课教学要解决的问题。

  二、高*政治新课改与素质教育的关系

  1.高*政治新课改的理念是在素质教育理念下提出并发展起来的。高*政治新课改的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。同时,新课改深刻分析了基础教育存在的弊端和问题,鲜明地提出了改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生在获得知识与技能的过程中学会学习和形成正确的价值观。

  2.素质教育的实施有利于高*政治新课改的推进、实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。而高*政治新课改的主要任务是更新观念、转变方式、重建制度,即更新教与学的观念,转变教与学的方式,重建教与学的评价和管理制度。从根本上来讲,新课改的精神是要求解放和发散人的思维,鼓励创新,因此,从本质上讲,新课改的.精神正是素质教育的体现。由此可见,素质教育的顺利进行必将有利于高*政治新课程的改革。

  三、高*政治教学应注意的问题

  1.教学方式与方法死板僵化。

  在思想政治教学过程中,我们习惯于从时间上只以一节课来考虑教学内容,从空间上把课堂局限在狭小的教室之中;从教学过程上,一般分为复习旧课、导入新课、讲授新课、小结、练习等固定环节。虽然这种封闭式固定化的教学结构对于知识的传授有其实用价值,但它明显地存在着弊端:一是它容易把思想政治变成说教;二是它不利于发挥学生的主体作用;三是它容易割断知识的联系性和系统性。

  2.考核方式存在一定问题。

  思想政治课传统的评价方式就是考试检测,评价的标准就是问题的标准答案,这样的评价方式和标准往往把学生引向死记硬背的死胡同,扼杀了学生学习的主动性,制约了他们思想和能力的提高。

  3.实施创新教育,要求教师在传授知识、发展智育的同时,培养学生的创造性,并将三者有机地结合起来。

  创新教育重在培养学生突破性的发现、开拓新领域的能力,培养学生解决问题的能力,它要求学生自觉探索学习知识,深入主动地挖掘知识的内在价值,改变传统的只注重教师的讲解、传授,忽视了学生的主体地位的教学模式,而应注重对学生创新能力的培养;要求政治教师在课堂教学过程中强化学生的主体地位,发挥学生学习知识、解决问题的主观能动性,在教学过程中,注重培养学生的探索能力,鼓励学生的探索精神,养成学生良好的探索与求知的习惯,引导学生积极主动地进行探索性实践,培养学生的创新能力。

  近年来国际教育资源趋于融合,我国在教育管理、民主观念、自然科学思维理念建设等等方面确实不如一些发达国家。中华文明自古以来就是博大精深,包容性很强,我们应认识自己的不足,学习别人的长处,所以在发挥传统教育模式优势的同时,要注重借鉴吸收并内化那些发达国家的先进教育理念和资源。作为一名一线的教育工作者,更应该扩大眼界,通过外文书籍网络课堂,学习国外平等民主的管理理念,重实践,重学生创新能力的培养,重个体的经历和体验,适时地把课堂开到大自然和社区,真正地关心社会生活实际需求。为此我们在教学以外组织了爱国主义红色基地考察、社区爱心帮扶小组、志愿者服务队等形式,以逐步提高学生解决实际问题的能力。

  总之,通过以上手段和方法的尝试,能有效地激发学生的创造潜能,从而提高学生的创新能力和学习兴趣,使学生真正成为学习的主人,促进教学任务的完成和学生思想素质的提高,达到知识、能力、觉悟三者有机统一,增强思想政治课教学的实效性。

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