校园文化墙建设解说词写作范例

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校园文化墙建设解说词写作范例

　　近年来，墙壁已成了学校展示自身文化的重要窗口之一。下面是百分网小编给大家整理的校园文化墙解说词，仅供参考。

校园文化墙建设解说词写作范例

　　校园文化墙解说词篇一

　　尊敬的各位来宾，大家上午好：

　　我们海头二小是全区最早的三所省级实验小学之一，学校驻地龙河素来有博士之乡的美誉，学校也即将更名为“连云港市龙河中心小学”。

　　学校秉承“立德树人”的办学理念，不断加强校园文化建设，目前正在凝聚全体师生的智慧，打造“书香致远”的校园环境。

　　下面由我来为大家介绍我们学校的文化长廊，在这面墙壁上，我们粹取了古代名人、名言、名事、名礼对学生的生活和学习的态度以及情感价值观等进行熏陶和感染，教育每一位学生做一个“至善至美”的人。

　　首先，我们学校将传统文化的精髓“仁、义、礼”放到了首位。并择取了《中庸》、《礼记》、《易经》、《论语》、《尚书》等中华传统文化名著中最具代表性的“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧”、“己所不欲勿施于人”等经典名句。

　　“百善孝为先”这是我们中华民族的传统美德。也是我们做人的基础。古人云：“百善孝为先”，一个人如果能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许多的人。除此之外我们做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡——“仰不愧于天，俯不怍于人”。

　　接下来的内容分为四大版块，暨——“德”、“勤”、“问”、“行”。

　　德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。为此，学校把“立德树人”作为学校的办学理念，坚持育人为本、德育为先。借此版块，教育我们要想做一个有德行的人必须像君子那样有广阔的胸襟，即使颠沛流离，也不屈不挠;像大地一样，没有任何东西不能承载。其次做一个有德行的人如果没有坚强不屈的意志和坚韧不拔的毅力，即使有超人的智慧，也难以有所作为，正所谓“志不强者智不达”。除此之外，做一个有德行的人还要以诚待人，无论是亲朋好友还是素不相识的陌生人，都要真诚相待，用己真诚换取他人真心。

　　“最是书香能致远”，这一含义非常深刻。阅读，是一种浸润，可以拂去全身浮躁，留下满腹书香。阅读，对一个人的素养提升、气质培养乃至品格塑造，都起着举足轻重的作用。因此，学校将阅读教育做为特色来打造，竭力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”这一美好愿景。

　　现在大家看到的是一条由水墨山水画和篆印形式呈现的文化墙，一幅幅优美淡雅的山水画，不仅让我们感受到了祖国大好河山的无穷魅力，更培养了我们从小学会爱美、鉴赏美的良好习惯和心理品质。一幅幅古老而又神奇的篆印，透漏出中华传统文化的丰富内涵，每一幅都寓意深刻、感染力很强。

　　第一幅的主题是“日日是好日”歌颂了我们伟大的祖国走过了65个华诞，并逐步走向繁荣昌盛，而我们生活在这和平、幸福的日子里，我们一定要好好学习，增长本领，把我们的国家变得更加强大!

　　第二幅的主题是“厚德载物”，选自《易经》。“上善若水、厚德载物”这正是我们中华民族的传统美德。其寓意是教育我们做一名君子要胸怀宽广、气度宏大、具有深厚的`道德修养。

　　第三幅的主题是“含仁怀义”。这里的“仁和义“的本意为“仁爱与正义”。自古以来，圣人贤士都以仁义来严格律己，孟轲“舍生取义”，谭嗣同“杀身成仁”，他们甚至用自己的生命来诠释“仁义”二字，可见，这如千斤巨石之重的两个字是支撑人的两块基石。所以“含仁怀义”是教育我们要做人，就要做仁义之人。

　　第四幅的主题是“染于苍”，原句是“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必，而已则为五色矣!故染不可不慎也!”意思是墨子看到染丝者而叹息道：丝放于青色染料里变成青色，放入黄色染料里变成黄色。投入的染料不同，丝的颜色也不同。丝放进五种不同的染料里，就能染出五色。因此，他认为人性的浸染不可不慎重。这句话对教育者有很大的启示意义：每个孩子的天性其实都是天真善良的并无善恶之分，只是在成长的过程中易受环境的影响。因此作为教师和家长应该经常想想给孩子创造的环境是不是真正有利于孩子健康的成长?

　　第五幅主题为“踏雪寻梅”。唐代大诗人孟浩然，为了写出一首好诗，常常冒雪骑驴寻梅。曰：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上”。表现了大诗人的情怀阔达和性格刚毅。教育我们“人生就如踏雪寻梅”，要在不断地经历和磨难中寻找那沁人心脾的芬芳。

　　第六幅的主题是“个中真趣”。中国的“诗、词、歌、赋、琴、棋、书、画”最能体现中国传统艺术的内涵。特别是中国的书法和绘画用形象的线条就能挥就宇宙间的虚实之道，也反映了书法家和画家的内省精神与艺术感悟。为了给同学们营造一个浓烈的书香氛围，学校精心打造的文化墙，目的就是让我们从小能耳濡目染，从古老的书法、回味无穷的山水画里体会到“个中真趣”。

　　第七幅的主题是“一片冰心”。古诗词是中华民族传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，它的光芒穿越千年的时空，给了我们以情的激发、美的熏陶。唐代诗人王昌龄的一句“一片冰心在玉壶”让我们体会到了诗人清廉正直和玉洁冰清的高贵品质。把它放在这里还有另外一层意思，鼓励我们的老师在教育的事业上要不断地挑战自我、丰富自我、超越自我，争取在这“天底下最光辉的事业”上更上一层楼。

　　第八幅的主题是“锲而不舍”。“锲而不舍”这一成语出自荀子的《劝学篇》“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。从字面上来看，意思是说：如果半途而废，即使是一块腐烂的木头，你也刻不断它;然而，只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以我们在学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。

　　第九幅的主题是“独上西楼”。虽然我们看不懂这一幅幅古老而神奇的篆印，但是通过老师的讲解，让我们加深了对中国传统文化的敬仰之情，很多同学已经加入了学校的“篆刻兴趣小组”。相信长大后的我们定能将中国文化发扬光大!

　　现在大家看到的这第十幅篆印是“弘道养正”。《易经》上说:"蒙以养正圣功也"。在我们渐渐长到四岁以后,已开始学会语言应用,学习能力也逐渐增长,这个时候就应该对我们进行“童蒙养正”的教育。所谓养正，是指培养其端正的思想与行为。因为“弘道养正”寓意深远，故学校将我们脚底下所的这条路命名为“养正弘道”。

　　第十一幅主题为“有人则名”。1400多年前唐代诗人刘禹锡的一首《陋室铭》写的是“陋室”，赞美的是“德馨”，因为品德高尚，所以陋室生光，无陋可言。表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道洁身自好的高尚情操。而放在这里既是对我们文化氛围的熏陶既是勉励我们全校师生永不懈怠、开拓进取、追求卓越。

　　最后这幅的主题是“左右修竹”。竹，在我们中国有着不一般的传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻;竹子的空心代表心胸开阔的品格;其枝弯而不折，一层层的竹节则是高风亮节的象征。竹子的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。“左右修竹”还有一层含义，赞美了我们的校园环境十分优雅。当冬天过去，春天来临时，校园里开满了鲜花，到处是鸟语花香，当你漫步在这充满人文气息的文化长廊里定会令你留连忘返。到那时我们也期待着各位老师的再次光临。

　　各位老师，您的到来给我们带来了更大进步，希望您能给我们留下宝贵的意见。在今后的日子，我们学校将会与时俱进，更上一层楼。让我们的校园真正成为放飞理想和希望的摇篮。

　　我的解说到此结束。谢谢大家!

　　校园文化墙解说词篇二

　　迈过兰亭，我们来到了诠释学校特色文化内涵的文化墙。

　　首先，我们看到的是 “圣贤文化”版块。这是梦想教育之根。

　　蒙山高，沂水长，沂蒙山水好风光。沂蒙的历史文化悠远而古老，在这一块钟灵毓秀的神奇沃土上，诞生了无数的圣贤奇才。智圣诸葛亮，琅邪阳都(今山东沂南南)人，是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。他熟知天文地理，精通战术兵法;他志向远大，以天下为己任。千百年来他已成为智慧的化身。兵圣孙武，齐国乐安(今山东惠民)人。他的兵家圣典——《孙子兵法》，包含了丰富的军事思想，这使他成为中国乃至世界的伟大的军事家。

　　“书圣”王羲之，琅琊临沂(今山东临沂)人。他的书法圆转凝重，易翻为曲，用笔内厌，创立了妍美流便的今体书风。他于永和九年即兴挥毫而成《兰亭序》更是成就了他的千古美名。

　　“孝圣” 王祥卧冰求鲤的故事教化了一代又一代的沂蒙人…… 从古至今沉淀下来的圣贤文化也必将激励三小学子，走向自己心中的梦想殿堂!

　　第二板块是红色教育板块，这是梦想教育之魂。

　　革命战争时期，无数可歌可泣的革命英雄儿女们的.大无畏精神后来被概括为沂蒙精神。沂蒙红嫂乳汁喂伤员的故事万古传颂。20**年原国防部长迟浩田上将在寻访沂蒙红嫂时为其题词“蒙山高，沂水长;好红嫂，永难忘。” 孟良崮战役时，成千上万的支前大军给战士们送去的不仅是大米白面、棉衣棉被，更是深情厚谊和顽强的革命精神。

　　最后一个板块是“现代文明” ，这是梦想教育之翼。

　　“现代文明 ”为梦想教育安上飞翔的翅膀。今天的沂蒙，是全国著名的商品交易市场，这里是“临沂商城国际会展中心”。临沂批发城闻名全国，位居全国综合批发市场第二位，成为鲁、苏、豫、皖地区最大的商品集散地，是名副其实的中国 “物流名城”“商贸之都”。 20**年临沂又被中国书法家协会评选为首批 “中国书法名城”。一项项殊荣以及耸立的高楼，成荫的绿树到处彰显着临沂日新月异的今天。我校以及我校的莘莘学子也必将乘着梦想的翅膀腾空飞翔，划出新世纪的壮丽篇章。

　　校园文化墙解说词篇三

　　尊贵的各位领导、各位来宾：

　　大家好!

　　爽风习习，在美丽的**校园留下您舒心的笑容;

　　花香缕缕，在娇媚的**校园写下您幸福的记忆;

　　步履款款，在秀气的**校园洒下您聪明的智慧;

　　笑容盈盈，在雅致的**校园刻下您善意的指点。

　　我们现在来到校园左侧的小学部教学楼，步入走廊，书香拂面，在您的眉心写下您的惊讶与开心。

　　展开在您眼前的是小学部五年级组师生用心血和智慧布置的校园文化长廊。他们的主题是：爱我家乡秀美**。为更好的落实三项教育，让我们的学生“知垦情、知感恩、知历史”我们布置了这个主题文化长廊。各位领导现在看到是五年级组教师和学生的劳动成果。

　　家乡的物产，在学生想象的翅膀下飞翔;

　　家乡的花草，在学生灵异的笔尖下芬芳。

　　家乡的四季，在学生的心扉中展示着最美好的形象。新型农民的形象，在学生的刻刀下活灵活现。让每一面墙壁会说话，学生把入厕制度用鲜活的文字，巧妙的展现出来，实现自我教育的目的。

　　我们现在来到二楼，是六年组师生布置的文化长廊。他们的主题是“书香校园”。

　　为更好的落实三项教育，让六年级学生对我们北大荒的昨天开发的历史、今天的美好面貌、明天的'大好梦想有更直观的了解，六年级组师生用勤奋的劳动、细致的图案、大胆的创意，展示了他们心中最美的画面。面前的这个板块儿时“懂感恩、学做人”。学生笔下温馨的大伞、课堂上兢兢业业的教师、**美丽的花鸟鱼虫。他们都在说话、都在飞翔、都在芬芳。

　　这些图画在展示书的主题的同时，在静悄悄的诉说着“书香小屋”的雅致、“读书方法”的要诀、“读书习惯”的养成等内容。这些图画、这些文字，都在无声的告诉学生“好读好书、志高远”“读好书、明大义”的道理。学生在漂亮的书架中，将会找到他们最心爱的好书。

　　懂感恩，**的少年，知晓北大荒昨天开发的历史;

　　爱家乡，**的学生，了解北大荒今天的壮美图画;

　　明愿景，**的学生，讴歌北大荒明天的壮阔蓝图。

　　现在我们来到四年级组师生布置的校园文化长廊。他们的主题是：珍爱自然。在他们幼稚的画笔下，他们在书写着追求梦想的脚步，图案虽然稚气纯洁，但仍然能让我们看到他们对自己家乡理解的那种新意。超远梦想，是教师们点燃在学生心中最艳丽的火焰，学生的梦想在洁净的作业本上，讲述着最美丽的故事、计算着最准确的结果、勾勒着最优雅的线条。

　　平安是我们大家一起祈福的主题。学生用他们最纯洁的心声，宣讲着各种安全制度。在教育伙伴的同时，也在进行着自我教育。文明伴我行，是他们的宣言，是他们的召唤、是他们的呐喊。我与国学牵手，展示的是四年级学生对国学的简单了解和深深记忆。礼仪相伴，所展示的是学生们对礼仪的简单见解和他们心中最美好、最文明、最高雅的礼仪新形象。

　　现在我们来到三年级组师生布置的校园文化长廊面前。他们的文化长廊的主题是“三爱在心中”。三爱就是，爱我校园、爱我家乡、爱我祖国。学生们用自己的最单纯的思想，给我们诉说着他们对成长的理解。他们的作业，大家不难看出，他们书写的多么认真、多么工整、多么整洁。他们长廊中的弟子规图案，是大家共同的创意的，然后请工人师傅彩色喷绘的。给人一种耳目一新的感觉。既体现出学生们的创意新颖，又体现出学校领导的高度重视。他们的北大荒发展长廊和六年级组的长廊有异曲同工之处，但是选择的生活照片，更给我们一种古朴的沧桑感。“十好”习惯是三年级组的一个特色：分别从己、书、路、字、地等十个方面展示了他们的思考和理解。

　　尊贵的各位领导，**学校小学部，在落实三项教育活动中，发挥了他们的智慧、大胆创意、严谨制作、认真书写、细心勾勒。让每面墙壁会说话，让每块儿瓷砖会发言、让每个走廊会展示、让每个楼梯会美丽。虽然我们学生都很幼小，但是我们相信，他们一定能从无穷无尽的北大荒精神中汲取他们的精神营养，书写出爱我家乡、爱我北大荒、爱我祖国最美好的篇章。

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