职业生涯规划书教育技术学专业

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一、前言

职业生涯对每个人而言，在一定的时间内都是有效的，如果不进行合理有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费，所以，个人职业生涯规划是很有必要的。已经大二的我，很早就知道，如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。未来就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失了方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，做了以下个人职业生涯规划。

二、自我认知

1. 职业兴趣：教学型，希望日后可以在教学方面工作。

2. 职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，信息分析能力也不错；比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化；专业能力强硬，有教学经验。

3. 个人特质：有责任感，工作认真、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习。

4. 职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等一些相关的问题。

5. 胜任能力：

1） 能力优势：专业能力强硬，有上进心，有责任感，有教学经验，有耐心， 喜欢与人交流。

2） 能力劣势：有时候过于强权，不能接受别人的教导与建议，不能很好把握与不同人交流的方式。

自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，但是如果一经录用，我势必要对自己的工作负责，尽自己最大程度的努力发挥自己的优势，培养自己不足的能力，并对自己的不足进行强化训练，做到最好！

三、 环境分析

1. 家庭环境分析:

2. 学校环境分析：就读于XXXX大学，学校生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，教学质量较高，师资雄厚，总体来说，整体教学还是不错的。

3. 社会环境分析：我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等的就业问题，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府越来越重视学生计算机运用能力方面的培养，使我的专业有一定的发展空间，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。

4. 职业环境分析： 在我国，由于教育技术专业为新兴专业，且专业内容有很多包括计算机、摄影、视频处理等多方面，具有一定的就业前景。

5. 行业环境分析：教育技术专业作为新兴专业，在普通高校中的师资力量都不够，主要靠学生自己进行专业方面知识技能的加强，让自己在竞聘中脱颖而出，同时，教育技术专业与计算机专业的毕业生，在中小学计算机老师的职

位上，形成了一定的竞争。

四、 职业目标

我为未来的职业设想的是高中计算机老师。

主要目标：

1. 根据学校统一规定的教学计划，制定本学科具体的教学计划。按照教学大纲、教学进度表用学生的实际情况进行教学。按时完成教学计划。

2. 教好功课：钻研教材，认真备课，写好教案，做好课件、实验实习及演示准备。教授课程时必须把教材内容讲得清楚，切实加强基础知识的教学及基本技能的培养和训练。

3. 搞好辅导：面向全体学生，认真加强辅导，针对差别因材施教，及时批改和检查作业。

4. 教学改革：积极进行教学改革。改革教学方法，发展学生智力，培养学生能力。鼓励学生创新，积极开展活动。

5. 了解学生，指导学生：教师要认真了解所教学生。培养学生学习兴趣，指导学习方法，提高学生自学能力，促进学生养成良好的学习习惯。

6. 教书育人：关心学生德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，耐心教育，严格要求。

7. 为人师表：努力学习，在思想行为方面成为学生的表率。

五、 成功标准

课堂学习氛围浓厚，师生积极交流问题，完成规定的教学计划，学生切实掌握课本内容，掌握大纲要求的计算机操作技能，并在此基础上，自主学习，进一步扩展计算机知识，并有一定成效。学生积极参加活动，展现自己的计算机技能。

六、 目标实现策略

1. 学业方面

努力学习，学习不仅是为了今后的工作，更为了充实自己。而且，作为一名教书育人的老师而言，我必须要先充实自己，才能够去充实我未来的学生。

大二：认真学好专业知识和其他基础学科，争取获得一等奖学金，平时坚持自学各项必备软件，以便后期软件运用能力可以不断深化。加强英语学习，为英语六级考证做准备。积极抓住平时的教学机会，如：学生夏令营，家教，学校教学志愿服务等。

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大三：主要实现专业能力提升与考证，专业能力包括理论知识运用能力与实践操作能力，证书包括：计算机三级证书，英语六级证书，心理咨询师证书。

大四：前期主要是实习阶段，积极到学校中进行实习，一方面，可以提前感受校园，班级氛围，教学氛围。另一方面，给自己提供一次考察、锻炼自己的机会，同时，可以借此机会发现自己身上存在的不足，尽早进行补缺补漏。在此期间，还要为考取教师资格证做准备。后期，准备毕业论文，参加毕业论文答辩，最终顺利毕业。

2. 生活方面

大学是属于自己的天地，在这期间，除了要为将来毕业求职做准备，我还要做自己喜欢的事情，让自己活的自在，有目标。

3. 工作方面

今后，一旦步入工作单位与实践中，我要不断尽自己最大的努力，做到不仅能将工作做完，还能将工作做好，要以“善于思考、厚积薄发、敢于吃苦、用不言弃”这个座右铭，作为不断鼓励我将规划付之实践的动力，计划实施过程中就算遇到再大的风险与困难，也要勇往直前，克服困难，把握机遇，让自己的能力得到充分发挥，并在每个阶段都得到切实的提高，以达到职业的最终实现。

七、 结束语

规划，是对还未发生的事情的一种安排，但是，如果对所规划的事情没有进行一定的具体实践，计划终将落空。所以，规划的实现必须是要建立在实践的基础上。虽然，常话说“计划赶不上变化”，我想这是死板的说法，我们制定了计划，不是要求我们一定要按照计划去实施，丝毫不懂得转变，同时，我相信机会是留给时刻准备的人的。所以，我们要时刻保持清醒的头脑，做到具体事情具体分析，根据具体情况，对计划作出相应的改变。其实要实现计划还有一点是十分重要的，那就是坚定的信念、不怕吃苦的精神及实现目标的决心。一个人，若要成功，就必须拿出信心，付出努力，拼搏，奋斗。我坚信，成功，不相信眼泪；未来，靠自己打拼！

职业生涯规划书教育技术学专业 [篇2]

我深知没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：缘自性空、空无自性。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。

而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以不变应万变，因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次，稳定性的追求是符合人性的，按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰。

那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?众所周知，职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯。对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识，知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力，并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。

针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的用行动去证实自己理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。未来，是靠自已去打拼的。这句话我相信很多都听说过。如何把职业生涯规划好呢，当然计划虽好，随时可能会遭遇一些问题，我们要随时保持着清醒的头脑。

在今天这个人才竞争的时代,金融风暴加大了我们的就业压力，缩小了我们的就业面，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业、公司、厂矿而言，如何体现以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，有了压力，才会有前进的动力。

我是一个职业学院学习数控技术的专科生，（平时）是家里最大的希望成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是三天打渔，两天晒网，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。

所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。

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