培养学生创造力的方法

　　认知科学方面的研究发现，创造力是我们所有人都拥有并可以通过实践来培养的能力。下面给大家介绍培养学生创造力的方法，欢迎阅读!

　　1.记忆是有必要的

　　阿巴兹认为，内容至关重要——它是产生创造性想法的燃料。一个致力于培养创造力的教育体系应该帮助学生获得阅读、数学和推理方面的“自动化”（automatized）的基本技能。教育者必须训练学生检索和使用知识的能力，并且要以足够的速度来训练，以达到更高水平的复杂性。这需要练习。已经“自动化”的信息需要较少时间处理；如果你已经学会开车或演奏某种乐器，你就会有所体会。

　　2. 丰富的体验造就灵活的思考者

　　接触不同的文化、环境、语言和体验能够让人们的思想变得更加开放，并磨练发散性思维。这样的经历让年轻的头脑能“快速而灵活地改变领域”。

　　3. 创造性的问题解决能力应该在所有学科中得到推广

　　杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）在1966年的论文《心智的成长》中写道：我们应该鼓励孩子们“把每一项任务都当成一个需要他们自己找出答案的问题”。五十年后，经合组织认识到将这个技能融入课程体系的重要性：“人的一生都在解决问题。”

　　我们在任何环境中都可以培养创造性问题解决能力，正如克莱斯顿所说：

　　“如果你在教小朋友彩虹的颜色，你就可以让他们仔细观察彩虹的照片，并讨论所看到的颜色（彩虹并没有七种颜色；这只是约定俗成的说法）。让他们把彩虹的每道颜色裁剪出来，然后给他们选中的颜色想出美丽的名字。这将锻炼他们的观察、探讨的能力和想象力。”

　　4. 认识到坚持不懈和专注的力量

　　音乐和艺术能让学习者发现新的表达方式，让他们的情感也参与其中。在澳大利亚，“音乐小屋”项目为学校提供创新性的艺术工作坊，专门为最贫困的儿童服务。

　　第三方评估显示，参与这样的工作坊对孩子们整体的学业表现（包括专注度和问题解决能力）和出勤率（旷课率减少了60％）都产生了积极的影响。艺术工作坊也提高了他们的幸福感，从而进一步加强了他们的学习能力。

　　5. 创造力促进学生参与学习

　　英国创意文化与教育中心（CCE）开发了一种促进学生在身体、情感和社交上积极参与学习的方法。在立陶宛，CCE邀请小学生去倾听他们周围环境中的声音并记下笔记，然后每人发明一个最能表达自己所听所感的新词。创造性心智习惯的关键是：

　　求知欲

　　坚持不懈

　　想象力

　　纪律

　　合作

　　有充分的证据证明，培养这些习惯有助于提升学生的课堂表现、学习积极性、出勤率以及学习成绩。

　　创造力和学习密不可分。当学习者的自尊和自我行动意识被充分激发，当他们意识到自己能够学以致用——他们就会渴望学到更多东西。

　　只要开始，永远都不晚。

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