家园共育培养幼儿良好行为习惯的方法

　　行为习惯，是行为和习惯的总称。它能够影响着人的一生，它是能够改变人的命运的。良好的行为习惯不仅会受人尊敬，还会给他人带来良好的影响。以下是小编为大家找到的家园共育培养幼儿良好行为习惯的方法，供大家参考。

　　孩子从妈妈体内呱呱落地就成为了社会的一份子。家庭给了他最初的生活环境，随着年龄的变化，每一位孩子身上或多或少都会受到家庭社会环境的影响，会有一些行为的表现。这些行为习惯对他们的一生都会有影响，家园共育养成一个良好的习惯尤为重要。

　　什么是习惯呢？就是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”

　　幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，在幼儿园里我们会对幼儿进行社会教育，常规教育，比如说礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。但是仅靠幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。在我们的工作中经常会发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，孩子在幼儿园较听话，能积极地做事情；而在家里孩子比较任性、依赖性强。对于这部分幼儿更需要我们家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，这样才能更有效地促进幼儿健康全面地发展. 我们可采取以下方法：

　　一、家园同步培养幼儿

　　幼儿园的一日生活是规律的，有明确的作息时间，可是回到家庭中后父母的生活不规律导致幼儿的常规行为在家庭中弱化。建议家长在家中也给孩子一个明确的作息时间表，和幼儿园同步，经过一段时间后孩子回到家中知道那个时间干什么，那些事情多长时间进行，有了时间的约束.家园共育才能是幼儿更加健康的成长。

　　二、榜样力量影响幼儿

　　生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。超强的模仿能力给了孩子们展示自己的舞台，教师、家长的言谈举止、小朋友的行为习惯都是他们模仿的对象。

　　首先，家园积极沟通，形成有效互动。

　　家园是合作伙伴，是幼儿良好习惯培养的基础。幼儿园要本着尊重、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，只有家园进行积极的沟通和有效的互动，才能形成同步教育，达到“1+1＞2”的效果。沟通是有艺术的，教师与家长要建立伙伴关系，教师要学会换位思考，建立友好和谐的沟通基础。家长要尊重教师、接近教师，主动积极与教师沟通。教师需要与家长共同出谋划策设计游戏环节，并互相反馈教育效果，形成教育共识、实现教育同步。

　　其次，家园共建多样化亲子活动。

　　教师与家长要注意规范自己的一言一行，成为幼儿学习的标杆与模范，确保幼儿接受良好行为习惯的影响。可以通过举办多样化家园亲子活动，例如，幼儿园可以定期举办“家庭教育模范”“德育家长标兵”主题活动，请榜样家长分享育儿心得，激发起家长参与到幼儿习惯培养中的积极性。同时还可以举办幼儿和家长共同参与的家规家风分享会，教师可以借机对家长进行专项指导，营造良好的家规家风氛围，从而形成家园育儿合力。

　　最后，家园不断强化巩固教育成果。

　　家园共育发挥幼儿习惯养成的“重复效应”，习惯的养成是经过重复行为累积的，家园要关注幼儿行为的细节，相互配合纠正幼儿的不良习惯，经过反复练习与强化，帮助幼儿巩固阶段性教育成果，自觉形成良好的习惯。例如，要建立家园联合的教育环境，并注重家园习惯培养内容与标准的统一，在幼儿园遵守严格的作息制度，在家里也要督促幼儿按照固定的时间表休息。在幼儿园引导幼儿自觉整理物品、玩具，回到家家长也要督促幼儿养成自己动手穿衣服、归类玩具的好习惯，在一遍遍重复中潜移默化地培养良好的习惯。

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