《动态国画》教学设计

《动态国画》教学设计

　　活动目标

《动态国画》教学设计

　　1．通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。

　　2．多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

　　3．萌发对中国画的兴趣。

　　活动准备

　　1．动态国画课件，国画作品。

　　2．水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

　　3．国画工具材料。

　　活动过程

　　1．欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。

　　（1）分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。

　　①教师出示老虎图：谁来了？它是什么颜色的？它在干什么？你是怎么看出来的呢？我们也一起来学学这只大老虎。

　　②教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里？你是怎么看出来的？虾在水中干什么呢？我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样？水中除了有虾，还会有什么？看看谁来了？

　　③教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮？你是怎么看出来的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我们一起来学一学。

　　（2）欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的`欣赏兴趣。

　　2．了解中国画的一些基本元素。

　　（l）观看教师作画，了解中国画基本元素。

　　教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗？是怎么画的呢？

　　教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

　　（2）介绍动态国画。

　　教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样？（会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的）

　　3．集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》，结束活动。

　　教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢！我们一起来看看。

　　【评析】

　　在收集国画素材的过程中，我们发现一种用Flash制作的可以局部做简单动作的国画。这种动态国画颠覆了以往国画只能“静态地看”、“体会”，不适合经验相对缺乏的小班年龄段幼儿欣赏的僵局。相对于静止的国画画面，动态国画将国画形式表现得更明显，更利于小班幼儿理解，其本身的形式也易于激发孩子们的欣赏兴趣。

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