《白色的血液》教学设计

《白色的血液》教学设计

　　教学目标：

《白色的血液》教学设计

　　1、学会本课10个生字。联系上下文理解生字、词语的意思。认识“溃、疡、氧、疫“，读准多音字“血”在文中的读音。

　　2、阅读课文，了解人造血液的作用及其优点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　读懂课文，了解白色血液的作用及优点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　教学准备：

　　课前发动学生利用各种途径搜集有关资料，丰富积累。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1、大家都知道血液是红色的，那你们听说过白色的血液吗？

　　2、说一说：看到这个题目你会想到些什么？你还想知道些什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺。

　　2、再读全文，了解课文大意。

　　通过阅读课文，简单说说你知道了什么？还有哪些问题不太明白，可以提出来在小组中交流。

　　第二课时

　　一、朗读课文，回顾课文内容。

　　二、精读理解课文。

　　1、回顾学生开始提出的疑问，围绕以下几个问题进行读书交流。

　　（1）这种血液为什么是白色的？

　　（2）白色的血液是如何发明的？白色血液有什么作用？它的缺点是什么？

　　（3）人类能否发明更加完美的人造血液？

　　2、学生选择自己感兴趣的问题认真研读课文，然后和大家一起交流。

　　三、教师小结。

　　1、人类凭着智慧的头脑和灵巧的双手，让我们感受到了世界万事万物的奇趣无穷、多姿多彩。通过学习这片课文，我们认识到人类的进步离不开科学的发展，科学的发展日新月异，多少前人的梦想已经成为了现实。你还有哪些独特的愿望？

　　2、励学生利用课余时间了解一两种高新技术产品，并介绍给大家。

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