2017初级社工工作实务：学校社会工作的主要方法

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　　导语：学校社会工作，是将社会工作的理论、方法及技巧运用于教育机构和相关设施中，致力于改善学习环境和条件，帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力，通过与学生及其家长以及学校和社区的互动，大家一起来看看相关的考试内容吧。

2017初级社工工作实务：学校社会工作的主要方法

　　第三节学校社会工作的主要方法

　　章节重要考点：

　　一、抗逆力理论和方法

　　1、抗逆力的理论来源：优势视角基本信念中重要的一部分

　　2、抗逆力方法的基本原则：抗逆力的表现形式;抗逆力的构成要素

　　3、抗逆力方法的基本步骤

　　4、促进亲社会联结;建立清楚一致的界限;教授生活技能;提供关怀与支持;建立和表达高期望;提供机会，促进参与;培养形式抗逆力的策略

　　二、个案管理方法在学校社会工作中的运用

　　1、学校社会工作个案管理的使用对象

　　2、个案管理的过程

　　3、个案管理者的角色

　　三、小组工作方法的运用

　　1、考察与评估阶段：按需开展、自愿原则

　　2、制订计划阶段

　　3、实施计划阶段：前期、形成期、协商器和成熟期

　　4、评估与调整计划阶段

　　5、再评估阶段

　　章节精华习题：

　　一、单项选择题

　　1.小浩的成绩一直在班里名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的他现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小浩似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小浩父母离婚，母亲将小浩交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小浩的情况后决定，由班主任负责关照小浩在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小浩回家、一起做作业，现在的小浩又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了(　　)的方法增强小浩的抗逆力。

　　A.教授生活技能

　　B.提出高期望

　　C.提供关怀与支持

　　D.提供机会促进参与

　　答案：C

　　2.在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是(　　)。

　　A.以自愿和需求为本

　　B.以教师为主体

　　C.保持小组异质性

　　D.强调学生个性需要

　　答案：A

　　3.学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及(　　)因素。