生物复习重点知识点：植物的矿质营养

相关推荐

生物复习重点知识点：植物的矿质营养

　　在平平淡淡的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编为大家收集的生物复习重点知识点：植物的矿质营养，仅供参考，欢迎大家阅读。

生物复习重点知识点：植物的矿质营养

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 1

　　植物的矿质营养

　　名词：

　　1、植物的矿质营养：是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。

　　2、矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种．其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、K（Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素）巧记：丹留人盖美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量元素，巧记：铁门碰醒铜母（驴）。

　　3、交换吸附：根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。

　　4、选择吸收：指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。

　　5、合理施肥：根据植物的需肥规律，适时地施肥，适量地施肥。

　　语句：

　　1、根对矿质元素的吸收

　　①吸收的状态：离子状态

　　②吸收的部位：根尖成熟区表皮细胞。

　　③、细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程：一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附；二是离子被主动运输进入根细胞内部，根进行离子的交换需要的HCO-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的，根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。

　　④影响根对矿质元素吸收的因素：

　　a、呼吸作用：为交换吸附提供HCO-和H+，为主动运输供能，因此生产上需要疏松土壤；

　　b、载体的种类是决定是否吸收某种离子，载体的数量是决定吸收某种离子的多少，因此，根对吸收离子有选择性。氧气和温度（影响酶的活性）都能影响呼吸作用。

　　2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　　①吸收部位：都为成熟区表皮细胞。

　　②吸收方式：根对水分的吸收---渗透吸水，根对矿质元素的吸收----主动运输。

　　③、所需条件：根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差，根对矿质元素的吸收----能量和载体。

　　④联系：矿质离子在土壤中溶于水，进入植物体后，随水运到各个器官，植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　　3、矿质元素的运输和利用：

　　①运输：随水分的运输到达植物体的各部分。

　　②利用形式：矿质运输的利用，取决于各种元素在植物体内的存在形式。K在植物体内以离子状态的形式存在，很容易转移，能反复利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态；N、P、Mg在植物体内以不稳定化合物的形式存在，能转移，能多次利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态；Ca、Fe在植物体内以稳定化合物的形式存在，不能转移，不能再利用，一旦缺乏时，幼嫩的部分首先呈现病态。

　　4、合理灌溉的依据：不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同；同一种植物在不同的生长发育时期，对各种必需的矿质元素的需要量也不同。

　　5、根细胞吸收矿质元素离子与呼吸作用相关，在一定的氧气范围内，呼吸作用越强，根吸收的矿质元素离子就越多，达到一定程度后，由于细胞膜上的载体的数量有限，根吸收矿质元素离子就不再随氧气的增加而增加。

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 2

　　一、地球上生命的起源

　　科学的推测：

　　①需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；

　　②还需要有严密的逻辑；

　　③也需要有丰富的联想和想像。

　　地球大约是在46亿年前形成的，在36亿年前，逐渐形成了原始的生命。

　　1、原始地球特点：天空中赤日炎炎，电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流；表面笼罩着原始大气。

　　2、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。

　　3、生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等。

　　4、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。

　　5、生命起源的过程：无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。

　　6、原始生命起源于原始海洋中

　　根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。

　　多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。

　　7、根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。

　　8、蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

　　二、生物进化的历程

　　1、学习研究生物进化的方法——比较法

　　比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。

　　①化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。

　　②始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类过渡类型。（古代爬行动物→古代鸟类）

　　③蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异越大。——分子生物学上的证据

　　2、化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）——古生物学上的证据

　　3、生物进化的总体趋势：形态结构由简单到复杂，生理功能由低等到高等，生活环境由水生到陆生。

　　在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

　　三、生物进化的原因

　　1、模拟保护色的形成过程：动物在适应古环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。

　　保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。

　　2、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。

　　3、自然选择学说的过程：过度繁殖（条件）生存斗争（基础）遗传变异（基础）适者生存（结果）

　　4、意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。

　　遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。

　　5、在人为控制的条件下，选择是人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择。

　　6、生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 3

　　1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

　　2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

　　动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

　　3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

　　八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

　　5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体

　　6、绿色开花植物的六大器官

　　营养器官：根、茎、叶;

　　生殖器官：花、果实、种子

　　7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 4

　　1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

　　①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

　　②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

　　③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。

　　④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。

　　2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

　　3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。

　　4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

　　5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

　　6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)

　　7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 5

　　一、基因突变的实例

　　1、镰刀型细胞贫血症

　　⑴症状红细胞由正常的圆饼状变成镰刀型，导致红细胞不能顺利通过毛细血管聚集在一起，红细胞破裂(溶血)，造成贫血。

　　⑵病因基因中的碱基替换。直接原因：血红蛋白分子结构的改变根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变

　　2、基因突变

　　概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变

　　二、基因突变的原因和特点

　　1、基因突变的原因：有内因和外因

　　外因有：物理因素：如紫外线、X射线

　　化学因素：如亚硝酸、碱基类似物

　　生物因素：如某些病毒

　　⑵自然突变(内因)

　　2、基因突变的特点

　　⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性

　　3、基因突变的时间

　　有丝分裂或减数第一次分裂间期

　　4.基因突变的意义：是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是进化的原始材料

　　三、基因重组

　　1、基因重组的概念

　　2、基因重组的类型

　　随机重组(减数第一次分裂后期)

　　交换重组(四分体时期)

　　3.时间：减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期)

　　4.基因重组的意义

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 6

　　动物的运动和行为

　　1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜

　　不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动

　　2、动物的行为表现为各种各样的运动。

　　动物的运动

　　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

　　2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。

　　4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

　　5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

　　生物复习重点知识点：植物的矿质营养 7

　　下丘脑又称丘脑下部。位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。

　　下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏及内分泌活动的中枢。下丘脑自前向后可分三部﹐即前部(又名视前区和视上区)﹑中部(结节区)和后部(乳头体区)。下丘脑具有许多细胞核团和纤维束﹐与中枢神经系统的其它部位具有密切的相互联系。它不仅通过神经和血管途径调节脑垂体前﹑后叶激素的分泌和释放﹐而且还参与调节自主神经系统﹐如控制水盐代谢﹑调节体温﹑摄食﹑睡眠﹑生殖、内脏活动以及情绪等。

　　下丘脑能通过下述三种途径对机体进行调节：

　　①由下丘脑核发出的下行传导束到达脑干和脊髓的植物性神经中枢，再通过植物性神经调节内脏活动；

　　②下丘脑的视上核和室旁核发出的纤维构成下丘脑——垂体束到达神经垂体，两核分泌的加压素（抗利尿激素）和催产素沿着此束流到神经垂体内贮存，在神经调节下释放入血液循环；

　　③下丘脑分泌多种多肽类神经激素对腺垂体的分泌起特异性刺激作用或抑制作用，称为释放激素或抑制释放激素。

　　下丘脑通过上述算途径，调节人体的体温、摄食、水平衡、血压、内分泌和情绪反应等重要生理过程。如损毁双侧下丘脑的外侧区，动物即拒食拒饮而死亡；损毁双侧腹内侧区，则摄食量大增引起肥胖。体温调节的高级中枢位于下丘脑，下丘脑前部受损，动物或人的散热机制就失控，失去在热环境中调节体温的功能。

　　总结：如后部同时受损伤，则产热、散热的反应都将丧失，体温将类似变温动物。损坏下丘脑可导致烦渴与多尿，说明它对水平衡的调节有关。

【生物复习重点知识点：植物的矿质营养】上海花千坊相关的文章：

考研数学暑期需要重点复习的知识点12-04

语文五单元重点知识点复习08-22

高一物理重点复习知识点07-19